Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



Реплики

31.07.2013  Тема: Знания – это кредитная карточка

Знания надо копить, как деньги на кредитную карточку. Чтобы было что потом оттуда взять.

Иначе скажут: ваша карточка не принимается.

2 комментариев | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

01.08.2013, 22:01 Элеонора: Еще бы проценты туда капали!!!

02.08.2013, 22:33 Wolf: Еще нужно уметь пользоваться этой кредиткой!

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


31.07.2013  Тема: И вашим и нашим.

Люди превратились в алхимиков и стали смешивать несмешиваемое.

Вдоль и поперёк. В хвост и в гриву. Рыбу и мясо. Два и полтора. И мычит и телится. И вашим и нашим. И к селу и к городу. Пятое колесо в телегу и корове седло. Зайцу барабан и козе баян.

Наверно, это какой-то новый тренд.


31.07.2013  Тема: Чистота языка?

Вряд ли в будущем все языки сведутся к одному-единственному, только потому что людям будет так легче общаться. Ведь в природе действует закон необходимого разнообразия. Значит, надо, чтобы языков было много и разных. Сейчас их 6000.

Языки будут перемешиваться и осовремениваться. Слова и фразы будут короче и грамматические правила упрощаться.

Поэтому, сколько бы не смеялись, например, над суржиком, (не только русско-украинским, но и англо-шотландским, китайско-мандаринским, и др.), эти смесители языков имеют все шансы на выживание.

А вот через 200 лет будут вспоминать о нашем теперешнем языке, как о древнеукраинском и древнерусском «чистых языках».

Или чистота языка сохранится непоколебимой?

1 Комментарий | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

01.08.2013, 22:05 Оксана: А вот мне тоже интересно. Но мы же сейчас Котляревского и Шевченко читаем без проблем, а это вроде как тоже далеко не современный язык.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


27.07.2013  Тема: Копилка

Голова – это такая копилка знаний, в которой через одиннадцать школьных лет захочется с вожделением рассмотреть накопленное добро.

Но окажется, что его, этого добра, даром не надо. Ведь оно будет выглядеть, как старые, вышедшие из употребления купюры.

Вы ещё не забыли купоно-карбованцы? А логарифмическую линейку с бегунком, движком и таблицами Брадиса – помните, сколько двоек вам за них ставили?

Вот так же выглядит копилка знаний наших детей.

2 комментариев | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

27.07.2013, 19:19 Кирилл: Дааа, таблицы Брадиса отлично помню. Особенно то, что их не было ни в одном учебнике, и нужно было бегать по всему городу в поискать необходимой маленькой брашюрки.

27.07.2013, 19:48 Валерий: И почему все так неграмотно организовано?

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


27.07.2013  Тема: На чьи деньги?

Считается, что на общественные нужды деньги выделяет государство из своего бюджета, который создается на налоги граждан.

И вот один американец решил проверить – так ли это?

Он изучил вопрос с маяками: кто, как и когда их строил. И выяснил, что ни один маяк не был построен государством. Их строили гильдии капитанов, местные деревни, отставные моряки, энтузиасты, пенсионеры, и т.д.

Так во всем.

1 Комментарий | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

27.07.2013, 20:29 Алиса: Я такое заметила с памятниками. Власти гордятся постоянно: поставили новый памятник, какие мы молодцы! А на самом деле, они все на деньги меценатов созданы, причем нередко под давлением тех самых властей.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


27.07.2013  Тема: Страны – лузеры

Нравятся мне соревнования по биатлону, где нужно на лыжах бежать дистанцию, и при этом еще и метко стрелять из ружья, попадая в цель. Хорошо тому, кто попадает во все 5 мишеней, и бежит дальше. А вот кто промазал – тому надо пробежать штрафной круг.

Так и некоторые страны бегут эти штрафные круги один за другим. До изнеможения. И мажут, мажут, мажут.


22.07.2013  Тема: Тысячеонеры © рулят

Средне-малый бизнес и в очередной раз станет движущей силой экономики. Только не в войне миллионеров против миллиардеров (эта уже выиграна), а в противостоянии тысячеонеров© против миллионеров.

Оказывается, стать тысячеонером – для многих наших сограждан вполне достижимая цель, потому что каждый приличный человек, по нашей хорошей традиции, знает или ищет, где эта тысяча запрятана.

Это есть зона ближайшего развития, как говорят психологи. Вполне достижимая. А там уже главное войти во вкус.

2 комментариев | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

22.07.2013, 08:20 Дунаевский: А в чем борьба проявляется? Миллиониры ведь по умолчанию выигрывают - у них денег больше!

24.07.2013, 20:20 Оксана: Мне кажется, тысячеонеры реально ощущают себя неполноценными, потому что в нашей обществе принято стремиться к миллиону.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


22.07.2013  Тема: Кто кого дурит?

В школе по-прежнему дают разрозненные и устарелые сведения по странному набору предметов, которые никак не совпадают ни с вызовами нашего времени, ни со структурой поисковых Интернет-систем типа Гугл, ни даже с абитуриентскими тестами для поступления в вуз.

Кто кого дурит?


20.07.2013  Тема: Как жить?

Как жить н е л ь з я – нас уже научили. Как жить можно – о! На эту тему снимают сотни фильмов от фантастических до утопических.

А по-нормальному – кто-то знает, как жить н у ж н о?

1 Комментарий | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

20.07.2013, 18:26 Жека: У меня создается впечатление, что каждый встречный знает, как МНЕ НУЖНО ЖИТЬ, а сам, тем времени, в яме какой-то находится.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


20.07.2013  Тема: Знания нужные и ненужные

Кто-то когда-то разделил знания на нужные и ненужные.

При этом нужными признали знания наук, а ненужными – знания, пригодные для жизни. Их посчитали собственным делом каждого: мол, крутись, как хочешь. А собственно, с какой стати?

…Надо бы как-то использовать замечательное плодотворное школьное время для того, чтобы привить разнообразные new-знания/умения/навыки/компетенции маленькому человеку в том возрасте, когда он жадно впитывает в себя ауру реальной, а не ветхой среды обитания.

То есть, в школьной пропорции «наука и жизнь» чтобы было не 80:20, а хотя бы 50:50.

1 Комментарий | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

20.07.2013, 22:39 Валерия Красненко: Вроде и есть какая-то логика в старых разделениях, но раз не работает - действительно, нужно что-то менять.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Написать вопрос

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей