Комментарии к записи: Ручной труд http://spivakovsky.com/?p=12684 Владимир Спиваковский: ученый-экономист, автор 7 бестселлеров, президент холдинга. Wed, 31 Jan 2024 08:09:36 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.1 hourly 1 Автор: Ника http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20853 Ника Mon, 26 Aug 2013 09:50:38 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20853 "учитель всегда прав". Совершенно отбивает у детей желание отстаивать свою позицию, убивает креативность и уверенность в своих силах, а в последующем порождает поколения безынициативной серой массы. «учитель всегда прав». Совершенно отбивает у детей желание отстаивать свою позицию, убивает креативность и уверенность в своих силах, а в последующем порождает поколения безынициативной серой массы.

]]> Автор: Lola http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20809 Lola Sun, 25 Aug 2013 12:28:53 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20809 Сейчас читала и радовалась). У каждого ребенка свой уникальный темп развития. У нас ведь не класс роботов. Дайте детям шанс. Пусть они работают на знания, а не на оценку. И предметные курсы в школе должны быть различных уровней сложности. Кому-то достаточно базового курса по химии, а кому-то нужен спец. курс. Не надо заниматься плановой проштамповкой их мозгов. Все дети разные. И это прекрасно. Сейчас читала и радовалась). У каждого ребенка свой уникальный темп развития. У нас ведь не класс роботов. Дайте детям шанс. Пусть они работают на знания, а не на оценку. И предметные курсы в школе должны быть различных уровней сложности. Кому-то достаточно базового курса по химии, а кому-то нужен спец. курс. Не надо заниматься плановой проштамповкой их мозгов. Все дети разные. И это прекрасно.

]]> Автор: Владимир Спиваковский http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20806 Владимир Спиваковский Sun, 25 Aug 2013 11:53:15 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20806 1. Lola, совершенно верно. Именно так и надо делать. Но не только это. Разделить обучение и оценивание. Разделить творческие задания и базовые. Разделить учителей на уровни. Разделить офлайн и онлайн. Централизовать проверку знаний/умений/компетенций. Организовать эту проверку не раз в конце всего срока обучения, и даже не раз в году, а раз в неделю – так обеспечивается интерактив и оперативный апгрейд знаний. 2. И теперь самое главное. Надо внедрить практику, при которой задание учеником сдается не одноразово, с первого предъявления. А дается столько попыток для переделки и корректировок, сколько ему потребуется для получения конечного перфектного результата. Ведь во взрослой жизни не существует архитекторов, которые сдают чертежи с первого предъявления. Или поэтов, которые сразу пишут стихотворения без помарок и исправлений. Школа – это не ГАИ, которое из кустов ловит нарушителей. Школа – это место, где учат не только делать дело, но и делать его хорошо, постоянно улучшая и усовершенствуя. Даже прыгунам в спорте дают 6 попыток. Тогда у школьников будет совсем другая мотивация. 1. Lola, совершенно верно. Именно так и надо делать. Но не только это. Разделить обучение и оценивание. Разделить творческие задания и базовые. Разделить учителей на уровни. Разделить офлайн и онлайн. Централизовать проверку знаний/умений/компетенций. Организовать эту проверку не раз в конце всего срока обучения, и даже не раз в году, а раз в неделю – так обеспечивается интерактив и оперативный апгрейд знаний.

2. И теперь самое главное. Надо внедрить практику, при которой задание учеником сдается не одноразово, с первого предъявления. А дается столько попыток для переделки и корректировок, сколько ему потребуется для получения конечного перфектного результата.

Ведь во взрослой жизни не существует архитекторов, которые сдают чертежи с первого предъявления. Или поэтов, которые сразу пишут стихотворения без помарок и исправлений. Школа – это не ГАИ, которое из кустов ловит нарушителей. Школа – это место, где учат не только делать дело, но и делать его хорошо, постоянно улучшая и усовершенствуя. Даже прыгунам в спорте дают 6 попыток. Тогда у школьников будет совсем другая мотивация.

]]> Автор: Lola http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20805 Lola Sun, 25 Aug 2013 11:38:26 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20805 Система рейтинга для учителей в шолах(хотя бы для старших классов) будет действовать, если разделить систему преподавания и систему оценки знаний. Учитель читает материал, отрабатывает его с учениками на практике, а оценивают качество усвоения - другие. И оценивают они закодированные работы (без указания имени ученика) , для большей объективности. Учитель корректирует знания учеников, получив результаты оценивания. Это могут быть и тесты, и контрольные, и лабораторные, и творческие работы. Можно все эти работы вывесить в интернете и подключить ВУЗовских учителей. Пусть налаживают диалог с будущими абитуриентами, подсказывают, направляют, корректируют, стимулируют, пишут рецензии на их работы, рекомендуют литературу. Если подойти с умом. это могло бы стать открытой и эффективной системой. Система рейтинга для учителей в шолах(хотя бы для старших классов) будет действовать, если разделить систему преподавания и систему оценки знаний. Учитель читает материал, отрабатывает его с учениками на практике, а оценивают качество усвоения – другие. И оценивают они закодированные работы (без указания имени ученика) , для большей объективности. Учитель корректирует знания учеников, получив результаты оценивания. Это могут быть и тесты, и контрольные, и лабораторные, и творческие работы. Можно все эти работы вывесить в интернете и подключить ВУЗовских учителей. Пусть налаживают диалог с будущими абитуриентами, подсказывают, направляют, корректируют, стимулируют, пишут рецензии на их работы, рекомендуют литературу. Если подойти с умом. это могло бы стать открытой и эффективной системой.

]]> Автор: Лиза http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20725 Лиза Fri, 23 Aug 2013 12:46:30 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20725 Lola, эта система частично действует среди репетиторов. Дети ко мне пришли с такими вот результатами, после занятий со мной ЗНО сдали на такой-то балл, поэтому мои услуги стоят столько-то и за эти деньги я вам гарантирую следующее... Поэтому в школе тянут бал атестата, а знания подтягивают в другом месте. Естественно те, кто может себе это позволить. Ну какой-то официальный рейтинг школьных учителей по каким-то общепринятым критериям оценки должен быть несомненно. Lola, эта система частично действует среди репетиторов. Дети ко мне пришли с такими вот результатами, после занятий со мной ЗНО сдали на такой-то балл, поэтому мои услуги стоят столько-то и за эти деньги я вам гарантирую следующее… Поэтому в школе тянут бал атестата, а знания подтягивают в другом месте. Естественно те, кто может себе это позволить. Ну какой-то официальный рейтинг школьных учителей по каким-то общепринятым критериям оценки должен быть несомненно.

]]> Автор: Анна http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20721 Анна Fri, 23 Aug 2013 12:12:35 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20721 Еще бы с выбором предметов и количеством часов на них как-то проблему креативно решить. Сильный перекос между предложением и потребностями Еще бы с выбором предметов и количеством часов на них как-то проблему креативно решить. Сильный перекос между предложением и потребностями

]]> Автор: Владимир Спиваковский http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20719 Владимир Спиваковский Fri, 23 Aug 2013 12:06:12 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20719 1. Эта система хороша для вузов, но чуть-чуть опасна для школьников. Они могут выбрать учителя, который ставит "отлично" налево и направо, а не того, который качественнее преподаёт. 2. Тем не менее, вы правы, учителей надо начинать разделять по уровням. 1. Эта система хороша для вузов, но чуть-чуть опасна для школьников. Они могут выбрать учителя, который ставит «отлично» налево и направо, а не того, который качественнее преподаёт.

2. Тем не менее, вы правы, учителей надо начинать разделять по уровням.

]]> Автор: Lola http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=2#comment-20716 Lola Fri, 23 Aug 2013 11:54:01 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20716 Возможно ли повысить эффективность работы учителей, позволив ученикам выбирать себе учителя? Например на курс истории в 9 классе к Ивановой записалось 3 человека, а на курс истории к Петрову- 50. Иванова курс не набрала и идет думать, что ей необходимо поменять. А Петров молодец, получает прибавку к зарплате. А на место Ивановой берут более эффективного учителя. Ведь у нас учителя продолжают быть истиной в последней инстанции. когда на деле давно ею не являются Возможно ли повысить эффективность работы учителей, позволив ученикам выбирать себе учителя? Например на курс истории в 9 классе к Ивановой записалось 3 человека, а на курс истории к Петрову- 50. Иванова курс не набрала и идет думать, что ей необходимо поменять. А Петров молодец, получает прибавку к зарплате. А на место Ивановой берут более эффективного учителя. Ведь у нас учителя продолжают быть истиной в последней инстанции. когда на деле давно ею не являются

]]> Автор: Lola http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=1#comment-20713 Lola Fri, 23 Aug 2013 11:40:15 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20713 Хорошо проукция, выпускаемая учителями, покупается в Вузах или плохо, на их зарплату никак повлиять не может. Хорошо проукция, выпускаемая учителями, покупается в Вузах или плохо, на их зарплату никак повлиять не может.

]]> Автор: Михаил http://spivakovsky.com/?p=12684&cpage=1#comment-20711 Михаил Fri, 23 Aug 2013 11:31:32 +0000 http://spivakovsky.com/?p=12684#comment-20711 о, опять 80%. А тут закон Парето не действует? о, опять 80%. А тут закон Парето не действует?

]]>