2. Что плохого в том, если человек задумывается над тем ЧТО ИМЕННО написать, а не над тем, не поставят ли ему двойку за ошибку? Природа заботится о человеке, высвобождая его мозг для креатива и прогресса.

3. Общая тенденция такова, что человек ищет возможность облегчить трудности. Люди уже не всегда готовят еду сами, а пользуются кафе или кулинарией. Так что – упрекать их в деградации навыков стояния у плиты? Тогда надо отменить стиральную машину, архитектурные программы и т.д

4. Скажу больше: когда возник аналогичный вопрос, а не вредят ли калькуляторы навыкам устного счета? Мы провели такой эксперимент. Дали на рынке 20 молодым продавцам калькуляторы на год, а 20 других – считали цены устно. Через год выяснилось: Те, кто считали устно, всё время были нервными, допустили в 8 раз больше обсчетов (и клиентов и самих себя), и сказали, что с калькулятором у них гораздо большая числительная грамотность. А те, кто считал с калькулятором, чувствовали себя более уверенно и ощущали себя более грамотными, чем «устно-счетчики».

С литературной грамотностью такая же ситуация: тот, кто работает в паре с Word’ом намного грамотнее, тех, кто полагается только на память тех правил, которые давали зубрить в школе.