Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy
Quote

Цитата дня


Вопросы и ответы на любые темы


О системе образования
Вопрос
нет аватара
Сергей Терещенко

11.09.2013

Что касается уровня и качества украинского образования, то тут, конечно, спорить сложно. Оно давно отстало от Европы и Америки. Но ведь вопрос, на сколько я понимаю, не только в образовании. Вот скажите, а не отберут ли частные школы, которые будут работать по Вашим принципам, у детей то, что есть только у них: непосредственность и равность между собой? Ведь учится, чтобы зарабатывать воспитывает зависть и нездоровую конкуренцию?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Вы же современный человек, и не должны мыслить совковыми штампами коммунистической пропаганды, что всё государственное – это высокоморальное, а частное – это сплошное жульничество.

Именно в о б ы ч н ы х  школах (в процентном соотношении) больше маргинальности, наркомании, курения, алкоголизма и других «прелестей», присущих тинейджерам, чем в частных школах, где следят за всем этим с утроенной взыскательностью.

2. Поверьте, что нет уже идиотов-родителей, которые отдают детей в частные школы, платя сумасшедшие деньги, если в частных школах процветает аморальность.

Неужели вам не ясно, что именно в частных школах создается о д н о р о д н а я среда, а в обычных школах – среда разнородная – как источник дедовщины и издевательств.

Неужели вам не ясно, что в частных школах учат не зарабатывать деньги, а учат стремиться к развитию своих личных способностей (именно это и привлекает родителей).

Неужели вам не ясно, что в частных школах нет такой уж зависти, и ревности, а эти нездоровые чувства имеют место в обычных школах (к сожалению).

Неужели вам не ясно, что истории про «мажоров» касаются всего лишь 5% учеников престижных частных школ, и что в большинстве своем (95%) контингент учащихся там из вполне приличных семей – интеллигентных и интеллектуальных.

3. Я просто жду, когда действие вирусов советской пропаганды когда-нибудь закончится, и наши люди поймут, что американцы не менее духовны, чем мы (у них сотни лучших в мире симфонических оркестров, певцов, Нобелевских лауреатов, даже космонавтов – больше).

И это только потому, что у них 30% всех школ – частные, к которым они относятся с уважением и пиететом, а не как мы – с раздражением, подозрением и недо-мировоззрением.


О чём угодно
Вопрос
Остап (молодой педагог)
11.09.2013

Владимир Михайлович, добрый день! Давно читаю Ваш блог и развиваюсь благодаря нему. Не буду спрашивать вас о том, какая работа преподавателя важней – учебная или воспитательная. Понятно, что важна и та, и другая. Интересует другое – насколько Вы можете судить с позиции собственника школы, а также с позиции инноватора в образовании – поровну ли распределяются эти две роли среди современных учителей?

Ответ

1. Эти роли, увы, не распределяются. Они 2 в 1. Если у учителя 2 яблока и он одно даёт ребенку, то у них будет по одному яблоку. Если у учителя и ребенка есть свои знания, то при обмене ими у них будет по два знания. То же самое и с душой. Если учитель, как говорится, отдает ребенку свою душу, то в результате у них останется по две души.

2. Приведенному вами дуализму приходит конец. Это раньше делили на гуманитариев и технарей, на теоретиков и экспериментаторов, на рациональных и эмоциональных, на обучение и воспитание. Теперь всё это вместе, вперемешку, причем в каждый момент времени пропорции могут быть разные. Нет такого, что один учит, а другой воспитывает. И учит и воспитывает, и не по 50%, а и то, и другое сразу по 100%. В нарушение всех законов математики (!).