Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy
Books

Книги


Вопросы и ответы на любые темы


О чьём-то личном
Вопрос
нет аватара
Елена
10.06.2013

Добрый день! У студентов есть куча разных примет: например, чтобы сдать экзамен, книжка ложится под подушку или нужно открыть форточку и крикнуть: «шара, приди!». Ну, это самые распространенные, их на самом деле множество. Вот интересно, есть ли подобные приметы в бизнесе или у вас лично? Например, что-то нужно сделать перед заключением важной сделки?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Для того, чтобы пустить суеверия в свою личную жизнь, надо при случае проанализировать – как эти суеверия работают. Если «шара приди», плевки через левое плечо и «красные трусы» – дают результат, то надо непременно ими пользоваться. Но вы быстро убедитесь, что это скорее средство некоторого успокоения, чем победы над обстоятельствами.

2. Я несколько раз поступил так, как выше вам посоветовал, и никаких закономерностей не выявилось. Поэтому все эти суеверия сами и отлипли.


О бизнесе и деньгах
Вопрос
нет аватара
Агнешка
10.06.2013

Добрый день!
Скажите, что лучше делать бизнесмену в «несезон»?
Спасибо.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. У бизнесмена не бывает несезона. Так же как и у спортсмена.

2. Если серьезно, то ваш бизнес должен быть диверсифицирован, то есть должно быть несколько дел, которыми вы занимаетесь в разные периоды. Или если у какого-то из бизнесов возникает пробуксовки.

3. Можно ничего не делать. Пусть душа отдыхает.


О 5* звездочных школах
Вопрос
нет аватара
Коллектив лучшей частной школы г. Мурманска
09.06.2013

Добрый день, Владимир Михайлович! Пишет Вам педколлектив частной школы в Мурманске. Школа наша новая и имеет гуманитарный наклон. Почему захотелось написать Вам, потому что Ваши идеи частично мы уже внедрили, и хотели бы этим с Вами поделиться. Главное, что мы сделали – создали такую систему образования, которая не просто учит детей предметам, а, точно так, как Вы говорите, учит, где искать необходимую информацию.
В частности, мы еще до начала прохождения каждой темы выдаем каждому ребенку список того, что он должен будет знать и уметь после ее прохождения. После каждого урока по этой теме ребенок регулярно отмечает в этом списке то, что он уже знает и умеет, то, что он узнал и чему научился, отмечает те вопросы предстоящего зачета, на которые он (как он считает) может ответить, и задания, которые он сможет выполнить. Уроки для ребенка начинают быть более осмысленными – ведь он теперь понимает, чему он на них учится, какое место занимает происходящее в структуре целого – всей темы, и он может быть не объектом манипуляции, не бездумным исполнителем, а действовать осмысленно и, следовательно, более самостоятельно, более продуктивно.
По ходу работы над темой учитель на основе анализа деятельности ребенка (его письменных работ, его выступлений, ответов, вопросов, реакций и т.п.) составляет возможно более полный список того, что каждый конкретный ребенок не знает или не умеет. Такой личный список, выдаваемый каждому ребенку, весьма активизирует его познавательную деятельность. Педагогически выигрышная реакция ученика типа: «Погодите чуть-чуть! Я вам докажу, что это не так!» – или: «А ведь и правда! Я, оказывается, этого действительно не знаю/не умею!» В таком случае учитель готов помочь, чтобы ребенок мог к определенному, взаимосогласованному сроку продемонстрировать, что написанное в списке его незнаний и неумений не соответствует действительности. Как только это происходит, данный пункт вырезается ребенком из списка (ножницами), и остается на один пункт меньше. Это точно часть из наших нововведений, но главное, мы можем с уверенностью сказать, что Ваша система работает!

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Уважаемые коллеги, я очень рад вашему письму и вашим успехам по внедрению самых современных технологий. Потому что для того, чтобы быть лучшими, надо всех опережать. И то, что вам это удается, это значит, что вы – Мастера своего дела, и что наша теория «Образования на двойной результат» – даёт этот самый многогранный результат.

2. Это просто замечательно, что становится всё больше успешных школ в мире, работающих по технологиям «Образовательного взрыва» и с Гипермаркетом Знаний.

3. Спасибо вам за добрые дела и за ваши успехи. Если нужна помощь или содействие – пишите.


О странах и странностях
Вопрос
нет аватара
Семен Шовковский

09.06.2013

Как Вы считаете почему страны Африки более отсталые чем другие ?

Ответ
Владимир Спиваковский

На планете всё происходит циклически. Придёт и их время.


О Двухходовках
Вопрос
нет аватара
Ольга
09.06.2013

Владимир Михайлович, я слышала, что Бил Гейтс инвестировал кругленькую сумму в социальную сеть для ученых. Собственно, инвестиции в соцсети меня не удивляют, удивляют такое четкое разделение и специализация: то – для бизнесменов, это – для ученых. Неужели приживется? И если говорить об этом конкретном случае, что ученые получат в результате пользования таким ресурсом? Никто же из них не будет публиковать свои домыслы или афишировать, над чем они работают в данный момент.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Как раз наоборот. До сих пор ученые печатали свои труды и открытия в специализированных научных бумажных журналах. Но… пока отредактируют, пока напечатают…, пока разошлют подписчикам… пока те напишут ответ… а те отреагируют… месяцами шла переписка. То ли дело обмен информацией в сетях: жжик – и там…жжик – и ответ. Несколько часов, и все в курсе.

2. Время сейчас такое, что ничего утаить нельзя. Кто первый напишет, того и заметят, иначе вообще труды пропадут зря.

3. Вы наверно, видели, что я выкладываю все свои книги сразу в открытом доступе. И они сразу приобретают кинетическую энергию. Так что Билл Гейтс всё делает правильно. В том числе и раздельное позиционирование, так как в соцсетях ученые и бизнесмены сидят на разных сайтах. А ему надо достучаться до каждой целевой аудитории быстро и точечно.