БЛОГ ВЛАДИМИРА СПИВАКОВСКОГО



ЧТО ГДЕ СТРЯСЛОСЬ
Конец Света − Начало Света
Оптимистический проект Владимир Спиваковский Человечество тяжело пережило 100

О чём болит голова у России
Сквозьвидение поднатужилось и про-радарило своим лазерным лучом целую страну. Она,

Об образовании. Развенчиваем устарелые мифы.
Миф 7. Самое главное – накопить знания. И на что их надеть? И почему так не радостны

Закат профессии «аналитик».
Аналитики уже не в моде. Пока они что-то там анализируют, ситуация сокрушительно




Вопросы на любые темы

Выберите Вашу тему

Страницы:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 
241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 


О чём угодно
Вопрос
нет аватара
Юлианна (Днепропетровск)
30.07.2013

Здравствуйте, уважаемый эксперт в сфере образования! Пишем Вам Юлинна из прекрасного города Днепропетровска. Уже сейчас наблюдается шумиха – некоторые школы ввели школьную форму, хотя раньше такого не было, и родители пытаются ее купить, пока сезон не начался и цены не поднялись. Это настоящие погони за формой получаются. И я смотрю на это со стороны и думаю – зачем детей так ограничивать? В Гранде разве ходят в форме? Я считаю, что форма подавляет индивидуальность. Как Вы считаете, нужна форма в обычных школах или нет?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Попыток ввести школьную форму как обязательную было несколько, и эти попытки возникают периодически и спонтанно. По моим наблюдениям это зависит не от традиций (как должно, собственно, быть), не от какой-то объективности, не от общественной полезности. А от… сердобольности местного образовательного начальства или от таких же сердобольных бабушек (есть такие), которые забрасывают местные администрации письмами и требованиями, так как им хочется, видеть у школьниц белый верх-синий низ.

2. Вообще-то так сложилось, что несмотря на указ (Кучмы) о форме, это дело самой школы и её директора. Так что родители в некоторых случаях имеют решающих голос – носить их детям форму или нет.

3. Основные аргументы хорошо известны: форма нивелирует социальный статус детей, чтобы они не выпендривались друг перед другом нарядами и не вызывали зависть у друзей и подруг. В других странах форма приживается, так как там дети гордятся принадлежностью к своей школе и есть традиции.

4. С другой стороны, форма, конечно, в какой-то степени подавляет индивидуальность, но школа – это общественное место, а не индивидуальное. Поэтому приходится соответствовать тем порядкам и правилам, которые, увы, устанавливает социум.

5. В лицее Гранд школьная форма есть. Раньше её шили у знаменитых кутюрье, так хотели родители, потом немного упростили, и сейчас эта форма модная, хорошая и удобная. Другое дело, что мы ввели особый регламент: по понедельникам школьная форма обязательна, со вторника по четверг – желательна. По пятницам – день свободной одежды (но не вызывающей). Вот такой мы нашли компромисс.

6. Потому что понимаем, что роль школы – не навязывать безвкусицу, не обязывать к казарменной одежде, а воспитывать индивидуальный вкус и одновременно уважение к социальным нормам.