БЛОГ ВЛАДИМИРА СПИВАКОВСКОГО



ЧТО ГДЕ СТРЯСЛОСЬ
Конец Света − Начало Света
Оптимистический проект Владимир Спиваковский Человечество тяжело пережило 100

О чём болит голова у России
Сквозьвидение поднатужилось и про-радарило своим лазерным лучом целую страну. Она,

Об образовании. Развенчиваем устарелые мифы.
Миф 7. Самое главное – накопить знания. И на что их надеть? И почему так не радостны

Закат профессии «аналитик».
Аналитики уже не в моде. Пока они что-то там анализируют, ситуация сокрушительно




Вопросы на любые темы

Выберите Вашу тему

Страницы:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 
241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 


О странах и странностях
Вопрос
нет аватара
Алина Данченко
13.05.2013

Владимир, меня зовут Алина Данченко, я из небольшого городка в 45 км от Москвы. Меня интересуют ваши мысли про имидж городов. Как поднять и сделать популярными большие города, это ясно. А что же делать с небольшими? Какой шанс у маленьких гроодков выбиться в люди? За что им цепляться? Объясните, пожалуйста, я готова прочитать даже самый обезнадеживающий ответ.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Честно говоря, не знаю, зачем вам это надо, так как это обычно является заботой властей. Но как я вас понимаю, когда я сам вырос в маленьком городе, и мне всегда хотелось им гордиться, а не стыдиться.

2. Для маленьких городков есть много способов и технологий поднять свой имидж. Для экономического процветания нужны деньги, которых никогда нет, поэтому я этот способ даже не рассматриваю. Так что надо найти то, за что можно было бы для начала хотя бы зацепиться. И что могло бы привлечь внимание людей и СМИ.

Это может быть что угодно: речка, в которой ловится необыкновенная рыба, пещера, в которой искали клад, брошенная усадьба, про которую писал Горький, чудо-корова, или бык-богатырь, старинное дерево, вплоть до упавшего осколка спутника. И вокруг этого явления надо накручивать информацию, обогащая легенду новыми подробностями, и постепенно переводя эту тему в другую плоскость – ту, которую можно превратить в инвестиции.

3. Вы спросите меня – знаю ли я такие примеры, когда из ничего выросло нечто? И я отвечу да, знаю, и много. Маленький зачуханный провинциальный городишко Габрово в Болгарии, как говорится, дышал на ладан. И такой же беспокойный человек, как вы, придумал что делать. Он начал раскручивать сначала в местной прессе, а потом где только можно было, что в Габрово живут самые жадные в мире люди. На него стали шуметь – как же так? как ты можешь нас унижать? и т.д. А он ещё пуще разошелся, стал сочинять анекдоты на эту тему. И эти анекдоты прославили Габрово. Смех смехом, но туда стали приезжать туристы, пошел поток сувениров, люди ожили. И не имеет никакого значения теперь – жадные там люди живут или добрые. Просто все веселятся и радуются, что идея, придуманная на кончике пера, возродила город.

4. Ещё один пример приведу для отсталой страны. 40 лет назад Мексика была на грани экономической катастрофы, и спасти экономику было уже невозможно. На последнее заседание правительства были приглашены ученые, к которым обратились в порыве отчаянья. И вот на этом заседании один молодой парень, аспирант, встал и сказал: я спасу страну. Все занедоумевали, глядя на этого выскочку.

А он что сделал? Вернулся в свой научно-исследовательский институт и написал короткую заметку, которую он отправил в два адреса: в местную газету и в научный журнал, заплатив туда и туда по 100 долларов. Сразу скажу, что эта статья была почти правдивая. А речь в ней шла о том, что по их исследованиям, текилу следовало изготовлять из молодых побегов голубой агавы, что для мужчин было бы очень полезно.

Вы скажете – подумаешь, мало ли какие снадобья людям впаривают на эту тему! Но парень был умный и его мало интересовало просто зелье. Ведь на то время текила была местным национальным напитком, типа нашей браги. А он (большая умница!) решил перевести текилу из локального бренда в глобальный, мировой. Чтобы текила стояла на одной полке с мировыми мегабрендами (виски, коньяки, водка, ром, джин, и т.д.).

5. Чем дело кончилось? Парень постарался, чтобы эта заметка и снятый телеролик попали на полосы других мировых СМИ. И уже через полгода мексиканский ВВП увеличился на 10 млрд.долларов в год – только за счет текилы. За этими симпатичными бутылками стояли очереди. И это было ох как модно: пить текилу с томатным соком и солью на ладонях.

И финансовый кризис не наступил стране на горло. Конечно, это было смело и необычно. Но и результат каков!

Так что если нет ничего реального, это не страшно. Просто надо что-то придумывать и действовать.


О системе образования
Вопрос
нет аватара
Александр
13.05.2013

Нельзя научить, можно научиться – эту фразу мне сказал в начале моего жизненного пути один хороший человек. И фраза работает. Как считаете, можно ли сделать ее лозунгов всего постсоветского образования?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Советские лозунги всё чаще становятся стереотипами, которые ничего уже не значат. Приведенный лозунг имеет в виду, что нельзя научит насильно «сверху», если ученик не хочет научиться. А научить можно только если ученик учиться хочет.

Но вот пример. В детстве многих учили музыке через слезы, истерики, нервы и раздражения. Мало кто из детей хочет пиликать на скрипке или растягивать меха баяна или аккордеона. Но как же, став уже взрослыми, эти дети благодарят своих родителей за то, что они теперь разбираются в музыке, могут напеть или подобрать мелодию и иногда становиться душой компании, лихо сыграв какое-нибудь популярное произведение на пианино.

2. Приведенный лозунг имеет два глагола в повелительном наклонении, то есть- учеба насильно или через силу. В наше время более продуктивно, если процесс учебы организован более увлекательно, и на результат. Тогда и учителям интересна их работа, и ученикам нравится приобретать нужные умения-навыки-знания-компетенции.

Ну, скажем, когда проводятся «идеальные уроки», ни у кого не возникает таких чувств, как «мучиться учением». Так что пора переходить к современным лозунгам: «По-новому учить, по-новому учиться».


О Двухходовках
Вопрос
нет аватара
Демьян
13.05.2013

Здравствуйте! Почему Вы не пишите про трехходовки или десятиходовки? Это сложнее интересней и эффективнее.))

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Пишу. В новой вышедшей книге «Комбинации в бизнесе» уже приведены и многоходовые комбинации в бизнесах, жизни людей и даже экономиках целых стран. А также эта тема будет продолжена в следующих книгах и мастер-классах.


О чём угодно
Вопрос
нет аватара
Алёна Витчук
13.05.2013

Здравствуйте. Вы на сайте затронули серьезную тему про медосмотры. У нас в школе в прошлом году был конфликт. Во время одного из насильных медосмотров ребенок отказался проходить его, потому что его смутило, что он должен раздеваться перед толпой врачей, одноклассников и других учеников. Родителей вызывали в школу – в итоге они остались виноваты и ребенка заставили пройти медосмотр. Как вы прокомментируете такую ситуацию? Что делать детям если они попадут в такую же ситуацию?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Конечно, это неправильно и унизительно. Хотя некоторые врачи и учителя считают… «что здесь такого?».

2. Именно поэтому мы затеяли этот проект с медосмотрами, чтобы собрать все мнения, выделить приоритеты в этом деле и разработать какие-то правила, хотя бы для ориентации всех заинтересованных лиц. После этого, возможно, кто-то должен будет разработать официальные инструкции и разъяснения – как действовать в тех или иных случаях в школах. А пока этих инструкций нет – придется полагаться на такт и здравый смысл взрослых, которые организовывают медосмотры.


О странах и странностях
Вопрос
нет аватара
elizavetta
13.05.2013

Vu soglasni s ozvuchennum mneneim, chto ukr vuzy mogyt konkurirovat s innostrannumu. Ya zivy v Germanii i ne skazala bu, chto tut zeniat naschi vuzi i ih vupysknikov

Ответ
Владимир Спиваковский

1. I am not sure, that Ukrainian universities can really compete with western’s. Therefore, there are many smart individuals in our country. The «Times» rating list of the best 500 universities, that will be soon published, may contain the main brand universities of some countries.

2. It depends on who is in charge of such rating-lists.

3. The only truly recognized Rating-list – independent one – is situated in China, Shanhai.


О конце света

Елена Кошевая

Фух! Дочитала до конца! Так все структурировано, что нельзя не восхитится проделанной работой. Ну а наполнение и суть проекта «Конец Света – Начало Света»  – само собой, уникальное и безумно интересное! Виден свет следующего тоннеля!


О Гипермаркете Знаний
Вопрос
нет аватара
Сергей
12.05.2013

Владимир Михайлович, здравствуйте! Интересные у вас уроки богатства, счастья другие. Но вот вопрос: кто эти уроки преподает? Учителя какого профиля и жизненного опыта? Это же очень важно! Или это не учителя совсем такие уроки ведут?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Спасибо, что вам эти уроки нравятся. Уроки счастья, харизмы, ответственности и другие уроки личностного роста – это не уроки в привычном формате по 45 минут с объяснениями, вызовами к доске и оценками. Как учил меня мой учитель «Дело надо делать между делом». Так и эти уроки преподносятся ненавязчиво, к месту, когла возникает подходящая ситуация (или такая ситуация заранее моделируется).

2. Уроки богатства – с ними иная ситуация. Они тоже имеют не урочный формат. В лицее Гранд воссоздана экономическая среда взрослого общества, где (в школе) есть банк, своя валюта, чековые книжки, налоговая инспекция, кадровое агентство, и всё остальное, что нужно для бизнеса. И лицеисты «варятся» в этом соку все 11 лет. Они создают свои фирмы, нанимают работников, увольняют их, создают продукцию, и т.д. Всё это происходит в свободное время – на переменах, после занятий, дома, по выходным, на каникулах. Никто детей этим заниматься не заставляет. Но их самих от этого невозможно оторвать. Это и есть настоящее обучение. Они заканчивают школу с полным пониманием как устроен бизнес, как им заниматься, и добиваться в нем успеха.

3. Всё это проходит под кураторством учителей-коучей, которые сами берутся за эти уроки. Их никто не назначает. И профиль и жизненный опыт не имеют никакого значения. За 25 лет эта система личностного роста в Гранде показала себя так, что выпускники ей очень благодарны.