Вопросы
и ответы на любые темы
Вопрос
|
Георг 02.09.2013 |
Владимир Михайлович, как Вы относитесь к другим инноваторам в сфере образования? К примеру, есть Кен Робинсон, который часто выступает за реформу образования. Он говорит, что образовательная система построена по линейной схеме производства. И именно поэтому очень много людей неспособны обнаружить свои таланты: система расставляет свои приоритеты, она поощряет одни таланты и маргинализирует большинство других. И получается, что если вы чего-то не умеете, например, у вас плохо с математикой, про вас думают, что у вас плохо со всем и вы ничего не умеете. В чем-то схожи идеи с Вашими. Может, Вы даже общаетесь с этим человеком?
Ответ
|
1. Кен Робинсон – выдающийся человек, умный и деятельный. Его видео лекции у меня здесь есть в ленте, которые многие копируют, и правильно делают. Он проникновенный мыслитель, улавливающий дух времени и ветер перемен.
2. Тем не менее, людей, которые пишут и говорят, что система образования нуждается в кардинальном реформировании – достаточно много. Все хорошо говорят. Причем – очень правильно говорят. Но… сконструировал ли кто-нибудь цельную систему того – а какой она должна быть, эта новая усовершенствованная система образования? Не просто сказать – что нужно обнаруживать таланты, и вместо линейной системы внедрять объемную.
3. Ситуация похожа на ту, когда умные люди говорят: надо бы построить самый высокий в мире небоскреб. Сказать-то легко. А где взять такие стройматериалы? А лифты? А водоснабжение, а пожарная безопасность? И ещё 1000 проблем, каждая из которых – это ноу-хау. И перед тем, как начать такое здание строить, надо иметь очень детальные архитектурные чертежи, причем всех систем. В школе таких главных систем 20, и чертежей никто до сих пор не нарисовал, и нигде не выложил для всеобщего обсуждения и корректировки.
4. Я такую систему в деталях, со всеми расчетами, иллюстрациями и обоснованиями выписал в книге «Образовательный взрыв», выложил в свободном доступе на сайте xvatit.com, и приступаю к созданию глобальной сети пятизвездочных школ в 10 странах мира. Мир встал перед необходимостью переходить от слов и идей к действиям.
