Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy
Quote

Цитата дня


Вопросы и ответы на любые темы


О жизни и ценностях
Вопрос
нет аватара
Каролина
15.09.2013

Владимир Михайлович, добрый день! Прочитала о Ваших уроках счастья и захотела поделиться своими размышлениями. На самом деле весь секрет счастья достаточно прост. Если человек его понимает, то он сможет в жизни много добиться. Жизнь для человека становится прекрасной только в том случае, если ЧЕЛОВЕК СОЗДАЕТ ЖИЗНЬ. И наоборот, жизнь для человека становится невыносимой, если ЖИЗНЬ СОЗДАЕТ ЕГО. То есть, это почти как у Вас: плыть по течению, против или поперек.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, это так. Хотя жизнь, всё же, – это не односторонне движение, а двустороннее, в обоих встречных направлениях. А может, и в трёх. Так тоже бывает.

2. Счастье – оно неуловимо. Или, как я написал в книге Образовательный взрыв (стр. 288) – оно, счастье, длится всего несколько мгновений. Поэтому его миги надо обязательно фиксировать, заносить в секретный файлики и подсчитывать по вечером итог – сколько этих мигов счастья уже накопилось. Настроение резко повышается, что от счастья, собственно, и требуется.


О 5* звездочных школах
Вопрос
нет аватара
Ася
15.09.2013

Владимир Спиваковский, обязательно ли менять суть образования путем реструктуризации внешнего вида школ? Обязательно ли строить все эти сердца и мозги? Может, для начала в старых стенах пробовать внедрить задуманное, а потом. когда дело пойдет, задумываться о строительствЕ?
Или внешний вид принципиально важен?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Попробуйте сделать планшет или смартфон, но чтобы внешний вид у них оставался как у прежнего старого телефонного аппарата с трубкой и наборным диском. Форма и содержание всегда идут вместе.


О жизни и ценностях
Вопрос
нет аватара
Ярослав
15.09.2013

Здравствуйте! Владимир Михайлович, удивляться нечему, но лишний повод задуматься. Профессия учителя занимает четвертую позицию по непрестижности в Украине наравне с таксистами, сантехниками и пр. Непрестижность – это не только низкая оплата труда, но и тяжелые или специфические условия работы, а также отсутствие социальных гарантий. Это однозначно связано с плохими результатами работы учителя, но что первоначально: результат или ценность профессии?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Для ответа на этот вопрос приведу примеры из других отраслей. 150 лет назад самыми распространёнными профессиями были ямщики и факельщики. Одни не очень эффективно возили людей в телегах и каретах. Другие также не очень эффективно освещали улицы с помощью пакли, огнива и длинных шестов (да так, что многие города из-за них сгорали дотла).

2. Эта неэффективность продолжалась бы до тех пор, пока не были бы придуманы автомобили и электрическая лампочка. И сразу всё стало на своё место. И ездить стало намного быстрее/удобнее. И освещать города легче/безопаснее/светлее.

3. Такая же метаморфоза ждёт учительство. Пока оно оперирует мелом/доской/тряпкой, это будет непрестижно, малооплачиваемо, неэффективно и третируемо.

А когда, как когда-то ямщики преобразовались в водителей а факельщики в энергетиков, учителя переформатируются в коучей (навигаторов, штурманов, информеров (с)), вот тогда и наступят для них светлые высокооплачиваемые времена.