Вопрос
|
Лариса Петрова 17.11.2012 |
Владимир, Добрый вечер.
На уроках труда вы предлагаете учить фотошопу, в школе говорить про счастье и богатство, учить грамотно покупать и потреблять. Простите, но кто в таком случае будет производить?
1. Мне этот вопрос задают часто, и у меня ответ такой: А что плохого в том, что простые люди, рабочие, будут заботиться о своем счастье, выстраивая более точные приоритеты своей жизни, а также – зарабатывать больше, чем они получают теперь? Что плохого в том, что все, в том числе, простые люди, будут обучены со школы тому, чтобы не совершать лишние покупки, а тратить трудно зарабатываемые деньги оптимально?
2. Все мои истории и мысли предназначены для всех людей, всех статусов и слоёв. У меня даже и мысли нет, что рабочие на заводах, типа, недолюди, и им запрещено даже мечтать о счастье и богатстве. Лично я мечтаю, чтобы всю продукцию производили хорошо обученные, умные и мечтательные люди. И обои, и компьютеры.
3. Я думаю, что те, кто роют траншеи, обжигают кирпич и варят сталь, не должны быть обречены только на это, и почему бы им не совмещать одно с другим?
4. А что касается фотошопа – то это для души. Просто многие ребята увлекаются фотографией и выкладыванием своих фоток в сети, и бегают по разным курсам, чтобы их научили фотошопу. Тогда зачем школа – если она не учит важным для человека умениям?
5. Может быть, учить копать лопатой в школе и нужно. Но мы это и так умеем, и в результате этого умения закупаем 80% продуктов питания за границей. А если бы в школе и университете учили новым прогрессивным аграрным технологиям, мы, может быть, могли бы прокормить свою страну сами, а не ГМО-шными продуктами.
6. Поэтому мой тезис – не «кто будет производить», а как: «с умом или без ума».