Владимир
Спиваковский

Вопрос

Николай 01.06.2013

Владимир Михайлович, а какие предметы лучше всего давались вам в школе?

Ответ

1. Футбол и обед.

2. Всё остальное проходило мимо, иногда застревало, иногда отпадало. Но я никогда не любил именно «предметы». Я искал какие-то связи, фантазировал. Из-за этого одни учителя мне ставили неадекватные оценки, а другие требовали, чтобы меня в середине года переводили на класс выше, чтобы я другим не мешал осваивать предметы. И эти вторые, как ни странно, побеждали первых.

Вопрос

Дмитрий 01.06.2013

Столько людей вам пишут со своими мнениями и личными историями. Решил и я поделиться. С первого сентября снова на пары. А учусь я на журналиста. Только есть одна проблема- совершенно не интересуюсь политикой. Ну воротит меня от этой темы. Преподаватели и однокурсники жутко достают на эту тему. Говорят что не стать мне успешным если не знаю ситуации в стране и в мире. А я не могу себя пересилить. Как вы думаете, можно ли стать хорошим журналистом, если не интересоваться политикой? Спасибо за ваше мнение, мне очень важно знать!

Ответ

1. Конечно, можно обойтись без политики. Наш сайт даже задекларировал эту позицию (почитайте в самом низу наши правила: темы политики у нас не выкладываются). А людей заходит уйма.

2. Более того. Многие издания испытывают дефицит в хороших тематических журналистах. Мало кто может внятно и увлекательно писать на темы, которые интересуют всех: темы личного бизнеса, передового качественного образования, психологической устойчивости, комфорта на работе, стиля и качества нормальной жизни. Даже про спорт не умеют увлекательно писать и снимать.

3. Мы на сайте xvatit.com с трудом отыскиваем толковых журналистов, чтобы то, о чем и как они пишут, наших читателей вдохновляло бы.

4. Я на собеседованиях журналистам говорю: тема не имеет особого значения. Текст должен быть легким, с короткими предложениями, много прямой речи от первого лица, с противоречивыми проблемными фактами и вариантами их истолкования. То есть стилистика – американизированная. Никакого умничанья и наукообразия.

Статья должна выглядеть как маленькая драма с завязкой, кульминацией и развязкой. Никаких в начале потусторонних невнятных подводок, а сразу – суть. Хлесткий двузначный заголовок. И концовка: не такая как в совке, растаявшая, как мороженое, а мажорная, как окончательный доминант септ аккорд в музыкальном произведении. Ну, и еще несколько нюансов для уровня.

Вот в этом и заключается профессионализм журналиста, за что ему будут готовы платить много, а политическая заостренность к этому не имеет никакого отношения.

Вопрос

Катерина Пенкова 01.06.2013

Здравствуйте! Меня многие вещи в современном бизнесе удивляют. Например, зачем существуют курсы скорочтения? и почему до сих пор не придумали курсы скородумания?

Ответ

1. Вы – большая умничка! Я тоже всегда этому удивляюсь. Конечно, надо учить смекалке, скорости реакции, уму, а не технике чтения.

2. Скорочтение – это ведь только процесс поглощения информации. А нужно чтобы эту информацию ещё уметь добывать, знать где, анализировать, фильтровать, обогащать и применять. Эти новые умения и навыки скоро станут доминирующими. И в 5-звездочных школах в первую очередь учат именно этому.

Вопрос

Валя (Одесс)а 01.06.2013

Здравствуйте, земляк =)
Я – учитель русского языка и литературы. Скажите, а Вас языковеды и филологи не ругают за то, что Вы используете инностранные термины слов, которые имеют аналоги в русском языке. Например, гаджеты, девайсы. Есть же слово «техника», «устройство». Да и такого куча, это же все загрязняет нашу речь

Ответ

1. Мой ответ вам не очень понравится. Хотя именно Одесса – историческая столица суржика.

2. Так вышло, что я не только использую новояз – заимствованные иностранные слова, но и придумываю свои, не существовавшие до сих пор. Возможно, потому что в юношестве я увлекался поэзией Велимира Хлебникова. Возможно, из того же юношества возникли протестные настроения и желание двигать что-то новое, в том числе, и в словах.

3. Какие мои логические аргументы? Если бы не было постоянного обновления языка, мы бы до сих пор говорили на древнеславянском. Значит, наши предки были более смелыми, чем мы, и совершенствовали язык, не консервируя его.

Во-вторых, русский язык, вопреки высказыванию Льва Толстого, очень бедный язык. Он сам половину «Войны и Мира» написал на французском, говорил, что не знает как выразить те чувства на русском. Да и количество слов в русском языке 80 000, тогда как в английском 400 000, в немецком 300 000. Одно слово «любовь» чего стоит. Нет, чтобы придумать обозначение того, что любить сосиски и женщину желательно разными словами. В английском – это like и love.

4. В последнее время я придумал такие слова: компетист, как производное от слов «компетенция-компас-компьютер». Это новая профессия людей, которые во всём компетентны. В самом деле, если целью образования являются компетенции, то надо же как-то обозначать квалификацию таких людей.

Солженицын был крайне обескуражен, когда обнаружил, что в английском языке есть слово educator, в украинском – освитянин, а в русском – нет названия (!). Просто говорят «это человек, который занимается образованием (5 слов!)». В порыве негодования Александр Исаевич назвал таких людей образованцами.

5. Ещё одно придуманное мной слово – Богатомика, в противовес экономике. Богатомика страны звучит лучше, чем экономика страны.

Ещё я долго думал, как обозначать человека, который присылает письма, скажем, по электронной почте. Хорошо английскому языку -там есть слово sender – коротко и понятно. А у нас прямой перевод – присылатель. Звучит лексически не очень благозвучно, но это лучше, чем вообще отсутствие существительного, а слово отправитель – не выражает того, что надо: отправил – вовсе не означает, что прислал. Так что буду внедрять его. Глядишь, юзерам присылатель и понравится.

6. Для радикальных реформ в жизни людей нужны радикальные изменения сознания. У психологов есть для этого сейчас крайне популярный термин «изменённое состояние». Так вот, чтобы побудить людей к переменам, надо изменять немножко их сознание.

Вопрос

Амина 01.06.2013

Сейчас Миндоходов совместно с Министерством науки и образования разрабатывает полноценный курс по основам налоговых знаний для учащихся 9-11 классов. Почему именно такой предмет, как решили власти, важен для школьников? Как вы относитесь к такому нововведению?

Ответ

1. Для начала надо было бы издать учебник о том, как деньги зарабатывать – себе, фирме и стране. Чтобы было откуда платить эти налоги.

2. Это не совсем учебники. Учебники для детей не разрабатываются дядями из министерств. На этом учебнике будет защищено несколько диссертаций и израсходовано несколько миллионов денег. Некоторое время назад был издан учебник по труду (токарные и фрезерные станки в школах) тиражом несколько миллионов экземпляров одним из академиков. У нас из-за этого образование немножко хаотичное.

Вопрос

Сергей Владимирович 01.06.2013

День добрый Вам!
Существует негласные понятия о внешнем облике успешного человека в обществе. И в этом ему помогают некие атрибуты статуса, позиционируя его несколько в ином амплуа, нежели рядового человека. Это запонки, клипса для галстука, мобильный телефон и, разумеется, часы. Что для Вас действительно является главным атрибутом в этос списке. Смогли бы Вы его дополнить и охарактеризовать каждый из пунктов: что нужно нужно человеку, что лишнее, что его подчеркивает, что – создает отрицательный эффект?

Ответ

1. Эти атрибуты статуса иногда нужны, так как на них, увы, обращают внимание. В чем ты одет, что на тебе и как ты выглядишь. Так устроена социальная коммуникация, когда распознавание людей происходит по признаку «свой-чужой».

2. Но атрибутика должна быть адекватна ситуации. На встречу с олигархами я, например, иногда, надевал изысканный костюм, дорогие часы, модные туфли и прочую мишуру, про которую все понимали, что это «игра». Но это -  если мне от них что-то надо, чтобы я не казался чужеродным элементом. И это еще надо, когда твоя фамилия неизвестна. Когда твоя фамилия известна, можно ходить в чем угодно.

3. Однако, сейчас наступает такое время, что все каноны этикета и дресс-кодов фактически сломаны. Я много раз был на высоких переговорах, к примеру, в Германии с богатейшими людьми, которые были в коротких штанах, штопаных носках и засаленных рукавах. И никто на это не обращал внимание.

4. Классическая мода уступает моде фьюжн, когда всё наоборот, и ничто ни с чем не сочетается. Ни по моде, ни по дороговизне, ни по крутости. Все нарушают правила, и это есть теперь норма. Тем более, что и гламуру уже пришел конец.

5. Поэтому главным атрибутом и аксессуаром в вашем списке являются мозги, а также первое впечатление от вас, когда вы только открываете рот и окружающим становится ясно, стоит ли стоять с вами рядом.

Кстати, становится всё меньше людей, которые могут различить Rolex за десять долларов и за десять тысяч.

Вопрос

Агафоний 01.06.2013

О домашней работе. В школах, а дальше в высших учебных заведениях задавали и задают домашнее задание, но это не есть самообразование. Самообразование, на мой взгляд, – это работа по каким-то предметам из собственного интереса или потребность в знаниях этого предмета. И очень часто самообразование дает больше знаний, чем образование в учебных заведениях, по причине систематизации получения знаний. Конечно, я не говорю о том, что на выполнении домашнего задания можно ставить крест, потому что оно направлено в основном на закрепление материала. Учитывая объем работы старшеклассников «на дом», на это самообразование времени практически не остается. Поможет ли ситуации, если домашнего задания давать меньше?

Ответ

1. Есть школы, где домашние задания не задают вовсе, и там результаты развития у детей ума и воображения бывают не хуже. Вы правы, важно понимать – что задается, зачем и на что рассчитано.

2. Уже в ближайшем будущем домашние задания будут выдаваться не на закрепление материала, а на поиск информации, ее добычу, анализ, фильтрацию, обогащение и составление новых видов информации. Тогда заучивание наизусть отойдёт в прошлое.

3. Представляете – какой парадокс: эпоха называется информационной, а учеников работать с информацией не учат! Но это ненадолго.