Здравствуйте. Вы на сайте затронули серьезную тему про медосмотры. У нас в школе в прошлом году был конфликт. Во время одного из насильных медосмотров ребенок отказался проходить его, потому что его смутило, что он должен раздеваться перед толпой врачей, одноклассников и других учеников. Родителей вызывали в школу – в итоге они остались виноваты и ребенка заставили пройти медосмотр. Как вы прокомментируете такую ситуацию? Что делать детям если они попадут в такую же ситуацию?
1. Конечно, это неправильно и унизительно. Хотя некоторые врачи и учителя считают… «что здесь такого?».
2. Именно поэтому мы затеяли этот проект с медосмотрами, чтобы собрать все мнения, выделить приоритеты в этом деле и разработать какие-то правила, хотя бы для ориентации всех заинтересованных лиц. После этого, возможно, кто-то должен будет разработать официальные инструкции и разъяснения – как действовать в тех или иных случаях в школах. А пока этих инструкций нет – придется полагаться на такт и здравый смысл взрослых, которые организовывают медосмотры.
Комментариев нет
|
|
|
|
Vu soglasni s ozvuchennum mneneim, chto ukr vuzy mogyt konkurirovat s innostrannumu. Ya zivy v Germanii i ne skazala bu, chto tut zeniat naschi vuzi i ih vupysknikov
1. I am not sure, that Ukrainian universities can really compete with western’s. Therefore, there are many smart individuals in our country. The «Times» rating list of the best 500 universities, that will be soon published, may contain the main brand universities of some countries.
2. It depends on who is in charge of such rating-lists.
3. The only truly recognized Rating-list – independent one – is situated in China, Shanhai.
Комментариев нет
|
|
|
|
Владимир Михайлович, здравствуйте! Интересные у вас уроки богатства, счастья другие. Но вот вопрос: кто эти уроки преподает? Учителя какого профиля и жизненного опыта? Это же очень важно! Или это не учителя совсем такие уроки ведут?
1. Спасибо, что вам эти уроки нравятся. Уроки счастья, харизмы, ответственности и другие уроки личностного роста – это не уроки в привычном формате по 45 минут с объяснениями, вызовами к доске и оценками. Как учил меня мой учитель «Дело надо делать между делом». Так и эти уроки преподносятся ненавязчиво, к месту, когла возникает подходящая ситуация (или такая ситуация заранее моделируется).
2. Уроки богатства – с ними иная ситуация. Они тоже имеют не урочный формат. В лицее Гранд воссоздана экономическая среда взрослого общества, где (в школе) есть банк, своя валюта, чековые книжки, налоговая инспекция, кадровое агентство, и всё остальное, что нужно для бизнеса. И лицеисты «варятся» в этом соку все 11 лет. Они создают свои фирмы, нанимают работников, увольняют их, создают продукцию, и т.д. Всё это происходит в свободное время – на переменах, после занятий, дома, по выходным, на каникулах. Никто детей этим заниматься не заставляет. Но их самих от этого невозможно оторвать. Это и есть настоящее обучение. Они заканчивают школу с полным пониманием как устроен бизнес, как им заниматься, и добиваться в нем успеха.
3. Всё это проходит под кураторством учителей-коучей, которые сами берутся за эти уроки. Их никто не назначает. И профиль и жизненный опыт не имеют никакого значения. За 25 лет эта система личностного роста в Гранде показала себя так, что выпускники ей очень благодарны.
1 Комментарий
|
|
|
|
