Вопрос |
Вадим 12.11.2016 |
Здравствуйте, Владимир, меня зовут Вадим, на «Гипермаркете Знаний» размещены кейс-уроки. Позвольте уточнить возможность их использования. Они размещены для ознакомительных целей или есть возможность скачивания? Или можно работать в интерактивном режиме? То есть ведя урок непосредственно с сайта? В Фэйсбуке Вы рекомендовали обратить внимание на эти кейсы но зайдя на сайт, кроме как просто ознакомится с ними никаких вариантов нет. Благодарю. Вадим.
Ответ |
Да, Вадим, предусмотрено несколько вариантов работы с кейсами. Все инструкции там размещены. А детали и отдельные вопросы можно уточнить по этому адресу у менеджмента Гипермаркета Знаний.
Светлана Борисевич или Лариса Грабовская
Вопрос |
Виктор 29.11.2014 |
Очень интересная познавательная передача есть – «Как это сделано?» – там в простой и интересной форме рассказывают как изготавливают разные вещи.
Здесь все выпуски есть – http://bravotv.ru/discovery-channel/kak-eto-rabotaet/
Еще Леонида Парфёнова книги Намедни отличные (там по томам начиная с 1946 и пока до 2010 (далее будут еще тома – 2011-2015 в 2016 году). Если бы так учебники истории интересно писали. Впринципе основные интересные события 10-летий.
Ответ |
1. Спасибо, Виктор, за ссылку на хорошую программу.
2. Я тоже считаю, что обучение должно быть таким познавательным и увлекательным. Однако для учебных целей одной картинки недостаточно. Сейчас мы работаем над тем, чтобы сопровождать такие видео – соответствующими теме формулами, таблицами, графиками, схемами. Чтобы было 2 в 1: и увлекательно и полезно, и фундаментально.
Вопрос |
Виктор 01.09.2014 |
Почему в школах никакого внимания не уделяется духовному аспекту развития детей?
Почему о Блезе Паскале упоминают только на уроках математики и только как о великом математике (возможно и на физике скажут), а ведь он еще был литератором, классиком французской литературы, философом, написал значительный труд «Мысли». Им восхищались Толстой и Тургенев.
Также вообще никак не упоминают о существовании человека советов которого искали Н. В. Гоголь, Ф. М. Достоевский, А. А. Плещеев, князь Голицын, князь А. М. Горчаков, княгиня Орлова Чесменская, адмирал Нахимов, его литературные вечера посещали, А. С. Пушкин, И. А. Крылов, К. Н. Батюшков, Н. И. Гнедич – Святителя Игнатия (Брянчанинова)
Н. С. Лесков посвятил ему свой рассказ «Инженеры бессребреники». А много ли людей знает о его существовании в наше время?
Ответ |
1. Вы абсолютно правы. Эти знания должны быть включены в учебники.
2. Но так как учебники сейчас почти не печатают, да и учебники не резиновые, то в бумажный учебник эта информация может и не попасть.
3. Но есть другая возможность – включить эту информацию в учебники, которые выкладываются в Гипермаркете Знаний на нашем сайте. Им пользуются сотни тысяч школьников и учителей. Поэтому, если Вы пришлете исчерпывающие материалы, желательно с фото и другими иллюстрациями, это будет включено и будет пользоваться большим интересом.
Спасибо за предложение.
Вопрос |
Семен 13.02.2014 |
Владимир Михайлович, мне кажется, в школе нужно внедрять обмен информацией на нескольких уровнях. Не только от учителя к ученику, но и в обратном направлении, а еще между учениками. Но в том формате, в котором сегодня уроки проходят, это невозможно. Как их тогда организовывать правильно: в форме круглого стола и тренинга?
Ответ |
1. Форм может быть много. Ученик может быть «дублёром» учителя. И это часто практикуется.
2. Кроме того, могут быть знаниевые соревнования между различными группами: ряд на ряд, девочки против мальчиков, ученики против учителей, первая половина алфавита против второй. Это могут быть не только соревнования на знания и компетенции, а и подготовленные презентации указанными командами или отдельными группами.
3. В Гипермаркете Знаний в разделе «идеальные уроки» есть более подробно об этом. Там целая таблица.
14.02.2014, 14:52 Людмила: Согласна с тем, что по форме уроки должны быть разные, а то система обычного урока, которая сейчас практикуется, в этом плане примитивна.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Давид 16.01.2014 |
Владимир, добрый вечер! Любопытно, есть ли у Гипермаркета знаний противники? Директора школ, например, которые не хотят облегчать жизнь учителям? Или издатели учебников?
Ответ |
1. Нет, таких не обнаруживается. Все рады и довольны. Вовсю пользуются, уже в 58 странах. Более того, по нашим сведениям, многие сайты даже его воруют, что, конечно, не очень хорошо, но свидетельствует о том, что плохое не заимствуют.
2. Что касается издательств, то там сейчас такой кризис с изданием учебников, с их недофинансированием, а также позицией (и приказами) министерства о переходе на электронные носители и учебники, что проблем тоже нет.
17.01.2014, 12:26 Каракатица: А че издателям протестовать? Их учебники никто не отменяет, наоборот меняют каждый год. А если как обычно доставить в школы не успеют, могут смахнуть на такие вот ресурсы, типа, попользуйтесь пока интернетом.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Кетти 31.12.2013 |
Здравствуйте, Владимир! С Новым годом поздравляю вас и лицей Гранд. Спасибо вам за Гипермаркет знаний, весь год им пользовались (2 детей в семье)! Развивайтесь и развивайте свои проекты дальше!
Ответ |
1. Спасибо и вам. Счастья и апгрейда в Новом Году.
01.01.2014, 11:45 Александр: Апгрейд - это отличное пожелание! Я вот перед новым годом всегда стараюсь апгрейдится.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Неукова Мария 09.12.2013 |
Здравствуйте. Владимир, я посмотрела, изучила вопрос – Гипермаркет знаний дает много информации, но он не учит детей ее анализировать и комбинировать. Как этого достичь?
Ответ |
1. Гипермаркет Знаний состоит из разных разделов, где выложены уроки обычные и кейсы (идеальные уроки), которые как раз и дают развитие комбинационного мышления. Потому что там урок состоит из пазла – разных наук и практик, объединённых одной тематикой, но из разных сфер знаний.
2. Таким образом после прохождения такого урока ученик приобретает объёмное мышление и намного глубже усваивает материал.
09.12.2013, 17:49 Михаил: Всё равно ведь для этого нужен учитель, тренер, коуч... Я прав? Ребенок сам не может "проход" кейса организовать.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Jocker 16.11.2013 |
Владимир Михайлович, какие тенденции в развитии онлайн образования можете выделить на основе планов Гипермаркета знаний?
Ответ |
1. Школьники начинают больше времени тратить на поиск и фильтрацию информации, чем на её запоминание. Это очень хорошо.
2. В процессе поиска нужной информации школьники натыкаются на смежную информацию (иногда боковым зрением). И у них возникает синергический эффект, когда они эту разнообразную информацию сопоставляют и «складывают». В результате получается новое знание, которое закрепляется гораздо плотнее, чем старое знание.
3. Знания добываются из разных источников, и от этого они полнее и интереснее.
4. Учеба в онлайне начинает доставлять удовольствие. Этого не было уже несколько веков. И это радует.
17.11.2013, 15:15 Семен: Вы думаете, кто-то эту информацию фильтрует? Да они сдирают просто и радуются, что самим думать не пришлось.
17.11.2013, 17:26 фелиночка: Вот именно, никто не фильтрует, не для их умов.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Стас 13.11.2013 |
Здравствуйте! Владимир Михайлович, я придумываю остроумные задачки на смекалку и интеллект. Посоветуйте, где их можно применять? Не ради наживы, а чтоб люди пользовались.
Ответ |
1. Мы можем под ваши остроумные задачи создать в Гипермаркете Знаний специальный раздел «Остроумные задачи». И вы будете его вести. Думаю, что спрос будет значительный.
2. Для этого надо связаться с менеджером ГЗ: [email protected]. Они всё организуют.
Желаю удачи.
14.11.2013, 08:55 Маргарита Колкина: Всегда завидовала тому как некоторые люди придумывают анекдоты и остроумные штуки всякие. Это просто нереально для меня)
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Кирилл 07.11.2013 |
Владимир Михайлович, доброго дня! На вашем сайте нашел отличные видеоуроки на самые разные темы. В связи с этим хочется спросить у вас, эффективный ли это метод обучения для школьников? Насколько они могут сидеть 3 минуты и смотреть ролик?
Ответ |
1. Думаю, что смотреть 3 минуты ролик лучше и полезней, чем слушать полчаса назидательное и скучноватое изложение параграфа учителем с мелом и тряпкой у доски.
2. Веками нам втолковывали, что лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать. Теперь эта поговорка, наконец-то, находит свое реальное воплощение в жизнь.
3. По отзывам учителей и учеников из многих городов и стран, учебные видеофильмы из нашего Гипермаркета Знаний, не только прижились. На них всё больше запросов, просят расширить тематики и увеличить количество. Так что если у вас есть – присылайте. Учителя и ученики их очень ждут.
07.11.2013, 11:43 Анастасия: Если ролик живой и интересный, то и не только 3 минуты, целый час смотреть можно! Фильмы же дети смотрят!
07.11.2013, 11:45 Влад: Интересно, сколько платят за такие видеоуроки.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.