Прочитал на сайте заметку о том, что 12-летнюю девочку назначали детским омбудсменом. Как по мне, чистой воды профанация. У нас взрослые, опытные люди часто ничего толком сделать не могут, а тут ребёнок. Очередной «зиц-председатель Фунт». Опять же, назначили бы её 1 сентября, а так назначили и скоро забудут. Интересно юыло бы услышать ваше мнение по этому поводу.
Вообще такие инициативы сами по себе замечательны. Они дают маленьким детям ощущение ответственности.
Мы сейчас будем у себя вводить должности дублёров учителей, когда каждому ученику будет предоставлена возможность провести урок вместо учителя. Я участвовал в такой технологии в Курдистане (в одной из лучших в мире школ в Ираке), и видел, как преображались дети. Ведь дело не в уроке.
Так и с этой девочкой: дело не в омбудсменстве.
Комментариев нет
|
|
|
|
Здравствуйте! Владимир Михайлович, у меня создалось такое мнение, что Вы – высококультурный человек, любящий разные виды искусства. И Ваш ответ по поводу театров меня искренне огорчил – жаль, что так происходит. Но как Вы считаете, нужно ли с этим бороться? Нужно ли строить культурные центры, особенно в регионах, нужно ли приобщать молодежь к искусству? Или уже ничего не поделать?
1. Конечно, нужно. Только искусство наряду с классическим должно быть и современным. Адекватным времени. Именно искусство всегда первым улавливает начинающиеся тенденции. И если оно этого не делает, тогда и получается плачевная ситуация.
2. Я в Фейсбуке недавно выложил здания новых театров, которые построены в Сиэттле Полом Алленом (партнером Била Гейтса). В Париже не постеснялись построить в исторической зоне Центр Помпиду, архитектура которого привела бы в ужас любого нашего архитектора.
3. В любом случае, нужны новые формы и новое наполнение. Молодежь не может жить только древностью. Хотя бы напополам.
Комментариев нет
|
|
|
|
Вопрос
|
Валерий Павлович
30.04.2013 |
Здравствуйте уважаемый Владимир Михайлович! Сразу прошу прощения если мой вопрос покажется вам не много не по теме, но очень хотелось бы узнать каково ваше мнение по поводу сложившейся ситуации в Сирии и в целом на Ближнем Востоке и какие вы видите дальнейшие сценарии развития событий. Спасибо за ответ.
1. Оно вам надо?
2. Две империи – американская и российская – выбирают время от времени слабую жертву и упражняются над ней. Это – Вьетнам, Корея, Ирак, Афганистан, Сирия, и т.п.
3. Дальнейшие события будут как всегда: поиздеваются, обанкротят, проверят своё вооружение, потренируют солдат и разведчиков, расширят своё влияние на нефтяные ресурсы в этом регионе, и разойдутся с худым миром. Потом найдут новую гео-жертву.
4. На Ближнем Востоке всегда будут эти «тёрки» до тех пор, пока нефть будет главным энергетическим ресурсом в мире. Когда цивилизация перейдёт на иные источники энергетики, интерес к этому региону исчезнет. Это лет через 100.
Комментариев нет
|
|
|
|
Добрый день, Владимир Михайлович! Задумался о зарубежном образовании. Говорят, в такой-то стране плохое образование, в такой-то хорошее – отправлю ребенка туда учиться. А разве можно вообще сравнивать? Мне кажется, в любой стране образование «подточено» под государство, менталитет и местное общество, и совсем не факт, что хорошо американцу – будет хорошо и украинцу. Скажите, пожалуйста, что думаете по этому поводу?
1. Лучшие вузы мира дают образование, которое можно применить везде. В Оксфорд, Гарвард, Сорбонну приезжают со всего мира и потом работают в любой стране. Там нет политизации или заточенности.
2. Образованность человека не зависит от его национальности – а только от способностей, мотивации и среды обитания.
Комментариев нет
|
|
|
|
ЗдравствуйтЕ. Ваше мнение: дало ли возможность тестирование избавиться от «липовых» медалистов?
1. Целью тестирования не должно быть избавление от медалистов или борьба с коррупцией. Странно, что на образование повесили такие функции, которые ему абсолютно не природны.
2. Медалисты не должны быть липовыми. Но награды лучшим ученикам в виде медалей, конечно, должны существовать.
3. Если кто-то считает, что с помощью тестирования побеждены липовые медалисты, то с моей точки зрения, общий результат плачевный: и тестирование – это тупиковый путь, и отмена (обесценивание) медалей – путь к невежеству. Почему? Потому что всё это никак не связано с повышением качествам образования.
1 Комментарий
|
|
|
|
