Владимир
Спиваковский

Вопрос

Ольга 22.05.2013

Как заставить ребенка хоть немного заниматься летом, когда вокруг столько соблазнов?

Ответ

1. Никак. И не надо, так как это бесполезная затея.

2. Лучше пусть научится чему-то неучебному. Например, играть в теннис, фильтровать информацию в интернете, хорошо фотографировать, и т.д.

Вопрос

George 22.05.2013

У Вас в «Гранде» есть такая проблема как нежелание детей учиться (ходить в школу, делать д/з)? Как Вы посоветовали бы бороться с этим?

Ответ

1. Дети нигде и никогда не хотят учиться – это природный инстинкт. Противодействовать этому можно лишь одним способом, а именно создать иную среду проживания, чем в обычной школе. Не казённую, а человеческую. По отношению к животным люди уже догадались, что надо делать, понимая, чем отличается «национальный парк» от «зоопарка». Мы в Гранде организовали национальный парк, поэтому проблем с мотивацией учиться нет.

2. Более того, в субботу, когда занятий вообще нет, и никто не заставляет, половина из них сами приходят в лицей (просто так, или потусоваться, или на спорт) – потому что здесь они чувствуют настоящую жизнь. Вот эти два последние слова были нашей целью все 25 лет, и результат оказался успешным.

Вопрос

Арсений 22.05.2013

Владимир, добрый день! Скажите, Вы поддерживаете вступление и объединения в различные бизнес ассоциации? Что они дают?

Ответ

1. Они ничего не дают. Только берут (взносы:))).

2. Тем не менее, вступать можно – для повышения своей самооценки и для новых контактов.

Вопрос

Мечтатель 22.05.2013

Владимир Михайлович, если бы человеку дана была возможность переместиться в любое время с помощью машины времени, какой бы век вы выбрали и почему?

Ответ

22-й. Оттуда интересно посмотреть назад.

Вопрос

Юлия Степановна 22.05.2013

Здравствуйте, Владимир Михайлович! Хочу сказать по поводу компьютеров и интернета в жизни подростков. Я считаю «зависание» подростков в СЕТИ проблемой, так как, во- первых, теряется ощущение времени (ему кажется, что он недолго в сети, а на самом деле проходят часы); во-вторых, идет замена реального общения виртуальным (нет эмоционального контакта, чувства сопричастности). Тот с кем общаешься виртуально (чаще всего, когда разовый партнёр для игр) воспринимается как средство для достижения цели. А, в- третьих, происходит зацикленность на одном виде деятельности. Считаете, это все нестрашно?

Ответ

1. Не страшно. Вы только представьте альтернативу – как ваш сын сейчас выйдет из дому и пойдёт искать реальных друзей на улице. И кого он там найдёт!?

2. А даже найдя – о чем он будет разговаривать с новым парнем или девчонкой, и сколько времени понадобится, чтобы понять, что это вовсе «не друг по интересам?». Со сколькими «незнакомцами» придётся перезнакомиться, чтобы набрести на настоящего друга, и сколько опасностей возможны на этом пути.

3. Вы сравниваете нынешнюю ситуацию с той, которая была в вашем безопасном детстве. А надо сравнивать нынешнюю ситуацию с той, которая может возникнуть сейчас как альтернативная.

4. Насчет ощущения времени… Я в детстве, когда уходил с утра из дома во двор играть в футбол, и возвращался только вечером, мама тоже меня ругала, что я потерял чувство времени. Ничего, я быстро научился его ценить.

5. Увы, нынешнему поколению-W придется дальше жить в окружении компьютеров и разной другой техники. Требовать же от детей, чтобы они, – не упражняясь, не тренируясь, не испытывая общения с техникой, у ж е идеально умели выстраивать с ней отношения – вряд ли правильно. Они общаются с техникой и одновременно приобретают навыки. Это так естественно. Никто же не упрекает девочек, что они всё детство возятся с куклами и зацикливаются на этом, а мальчиков, что они возятся с машинками. Теперь вместо кукол и машинок – другие девайсы.

Вопрос

виктор 22.05.2013

ЗДРАВСТВУЙТЕ! МОЖНО ЛИ ПРИЕХАТЬ К ВАМ С МОЛОДЫМИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ НА ЭКСКУРСИЮ?

Ответ

Мы начали, было, принимать гостей, но когда их стало приезжать сотни в день, они парализовали всю учебу. Поэтому мы организовываем неделю, открытую для специалистов, раз в 5 лет. Последний раз это было два года назад.

Вместе с тем, вся информация с технологиями и видео выкладывается на сайте www.xvatit.com, и преимущество предоставляется членам Гильдии Лидеров образования и учителей-коучей, так как таким образом системно формируются команды учителей-коучей для работы в премиум-школах.

Вопрос

Анастасия 22.05.2013

Владимир Михайлович, добрый вечер! Посоветуйте! Дочка учится в 7-м классе, и ей никак не даются точные науки, особенно математика. Она гуманитарий. Все гуманитарные науки – 10-ки и 12-ки, точные – 8-9, а вот по математике вообще 6 баллов грозит. Я умом понимаю, что оценки ничего не значат, и наверняка она пойдет в гуманитарную степь, но ведь аттестат будет подпорчен, а очень не хочется.

Ответ

1. Выходов может быть несколько. Можно подыскать другую школу, где будет более комфортно с «гуманитарным уклоном». Можно смириться с этой ситуацией, тем более, что аттестат сейчас не играет решающей роли для поступления в вуз. И не нервничать.

2. Можно немножко переломить ситуацию, в зависимости от того, каков ваш собственный родительский «заказ» школе. Обычно родители делятся на две категории. Одни считают, что ребенку учить надо то, что ему хорошо даётся и получается, и из этого выстраивать его будущую карьеру и жизнь.

3. Другие наоборот, считают, что школа для того и существует, чтобы учить тому, чего ребенок еще не знает, чтобы это знать и получить новые умения. Потому что жизнь – штука сложная, и неизвестно куда повернет. Сегодня модно развивать оба полушария мозга – и правое-гуманитарное, и левое-техническое. Такие люди имеют повышенные шансы в будущем на удачную карьеру и более высокое место под солнцем. Но это выбор семьи.

Вопрос

Лариса 22.05.2013

Помогите разрешить наш спор – зависят ли интеллектуальные способности человека от размера его мозга? Я вот утверждаю, что нет – не зависит, а друзья спорят со мной.

Ответ

Размер мозга – это анатомическое строение, и не влияет на интеллект. Это явление давно изучено, и относится к разряду эвристических ловушек. Например, некоторые думают: толстый – значит ленивый, бедный – значит добрый, дорогое – значит хорошее. Мозг большой – значит умный. На самом деле это не так. Никакой корреляции нет.

Вопрос

Никита 21.05.2013

Владимир Михайлович! Поздравляю Вас с новой замечательной и занимательной рубрикой – «Реплики»! Еще больше глубоких и мудрых мыслей от Вас, которые вдохновляют и «разминают» мозг – это супер! А скажите, как Вы выбираете тему для «Реплик»? Ориентируетесь на вопросы читателей, ажиотаж в соцсетях по той или другой теме или это то, что волнует Вас?

Ответ

1. Тему для реплик выбираю не я. Иногда увижу в Фейсбуке чью-то мысль, и вставлю своих пару строчек в комментарии. Или сижу где-нибудь в Верховной Раде на слушаниях какого-нибудь «закона», и хочется тоже встрять на 2-3 минуты. Или просто в компании спор разгорится – жалко его терять. Вот я и решил выкладывать свои реплики по разным поводам.

2. Таким образом, Вопросы от читателей – инициируются читателями. «Что где стряслось» – инициируется мной – о чем я размышляю, если это стоит того, чтобы выкладывать. «Реплики» – это моя реакция на чужие разговоры.