БЛОГ ВЛАДИМИРА СПИВАКОВСКОГО



ЧТО ГДЕ СТРЯСЛОСЬ
Конец Света − Начало Света
Оптимистический проект Владимир Спиваковский Человечество тяжело пережило 100

О чём болит голова у России
Сквозьвидение поднатужилось и про-радарило своим лазерным лучом целую страну. Она,

Об образовании. Развенчиваем устарелые мифы.
Миф 7. Самое главное – накопить знания. И на что их надеть? И почему так не радостны

Закат профессии «аналитик».
Аналитики уже не в моде. Пока они что-то там анализируют, ситуация сокрушительно




Вопросы на любые темы

Выберите Вашу тему

Страницы:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 
241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 


О системе образования
Вопрос
нет аватара
Дмитрик

20.05.2013

Вот вы проводили исследования по поводу книг. Скажите, как вам кажется, почему такой популярный жанр в Америке, как комикс, практически не прижился у нас?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Они живут легче и практичней. И если они видят, что что-то людям облегчает жизнь (или учебу, или хоть какую-то тягу к книге, пусть даже это не классика, а комиксы), они моментально это внедряют.

2. Они привыкли к тому, что мы называем Фаст-фуд. Теперь появилось выражение Фаст-рид. Только у нас всё западное охаивается, и критикуется – и фаст-фуд, и фаст-рид. А на самом деле – и то, и другое – для огромного количества людей – просто спасение.

Но нашим менталитетом правят (и правит) тяжеловесная дивизия филологов и классических литераторов, которые навязывают только прошлое и ненавидят настоящее. Я уже не говорю о будущем.


О других проектах
Вопрос
нет аватара
Просто мама
20.05.2013

Владимир Михайлович, спасибо вам за проект «Список книг для школьника». У меня на эту тему сразу несколько вопросов к вам. Какая должна быть современная детская литература? Нужны ли маленьким детям грустные сказки, как у Андерсена? У вас когда-то возникали мысли написать книгу для школьников?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Спасибо за добрые слова по этому проекту.

2. Я затеял этот проект «Составь свой список книг», чтобы самому на него не влиять и в него не вмешиваться. Просто я подумал, что новое поколение-w должно иметь новый список книг, на которых им надо вырастать. Потому что те книги, котрые читали мы, привели нас, наше мышление, наши действия к такому обществу, к такому миру, в котором жить не очень удобно и приятно. А уж следующему поколению и подавно.

3. Поэтому книги в этот список будут попадать по чьей-то рекомендации (формула такая: я прочел и вам советую). Если достаточно большое число людей одобрят такие книги, то и остальным захочется их читать. Опасение, что в список попадут какие-то «плохие» книги, не оправдалось. Там есть и классика, и иностранные, и разных жанров, по возрастам, по полу, по интересам.

4. Главное, что мы добились результата: дети хоть что-то захотели читать. А дальше будем развивать эту мотивацию.

5. Что касается моего мнения по сказкам, то нужны современные сказки с более адекватными героями, чем Иван-дурак, Баба-яга и депрессивные сюжеты у Андерсена, который, кстати и детей-то не любил. Поэтому так писал. Сегодня уже есть авторы, которые пишут современные сказки, но я к ним не отошусь, так как пишу для взрослых.


О жизни и ценностях
Вопрос
нет аватара
Соля
20.05.2013

Владимир Михайлович, как вы думаете, существует ли вселенский закон справедливости, в чем он выражается?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет, не существует. Даже в библейских заповедях это слово не упоминается. Значит, оно не является законом.

2. Вы спросите – почему? Потому что Природа так устроена, что ей важнее не справедливость, а выживаемость видов и баланс сил и энергий. Даже если выживаемость и баланс нарушают справедливость.

3. Могу привести пример (крайне-драматичный, но он отражает, увы, суть). Если после кораблекрушения в спасательной шлюпке на 50 человек умещается 100, а в воде плавают еще 200, которые цепляются за борт лодки, и фактически её топят, то у капитана есть инструкция – отцеплять тех, которые в воде, что явно несправедливо, ведь спастись хотят все!

Математическое решение задачи «на справедливость» здесь приводит к ответу, что справедливо, если или все выживут, или все погибнут. Но для природы этот вариант, получается, не приемлем.

4. Когда люди говорят о вселенском законе справедливости, часто они имеют в виду соотношение добра и зла, считая. что добро должно обязательно победить. Увы, и здесь не факт. Посмотрите вокруг себя и вы увидите, что если бы это был закон, а еще вселенский, он бы выполнялся без исключений. А это не так.

5. Расскажу вам свою любимую историю на эту тему. Сошлись в смертельной схватке два Всемогущих волшебника: Добрый Волшебник и Злой Волшебник. Вопрос: «Кто победит?», если каждый из них может «всё». Я ответ знаю. А вы?


О Владимире Спиваковском
Вопрос
нет аватара
Оксана
20.05.2013

Владимир Михайлович, приветствую Вас! Читала историю, как Вы в детстве всем говорили, что хотите стать пузатым директором))) Потрясающе! А интересно, в более позднем, подростковом и молодежном возрасте, Вы знали, ожидали, что добьетесь такого успеха?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Я этого не знал, но чувствовал.


О системе образования
Вопрос
нет аватара
Мария

20.05.2013

Добрый день, Владимир Спиваковский. Вот вы руководите школой. Скажите, пожалуйста, есть ли у вас раздел учеников на одарённых и талантливых? Никак не могу понять, в чём разница? И во всех бумагах по нескольку раз в предложении значится именно «обдаровані». И не дай Бог заменить на «талановиті» в сопровождающих бумагах (когда везём их на оздоровление в пансионат или лагерь, или там на концерт какой-нибудь).

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Это всё синонимы – способный, одаренный, талантливый. Ученые, конечно, ухватившись за то, что это разные слова, делают из этого диссертации. А потом, когда они, став докторами наук, переходят на руководящие должности в министерства, то со страстью внедряют свои «научные идеи» в чиновничьи документы. И это приобретает уже силу закона. И вас заставляют этим глупостям подчиняться.

Потому что один доктор наук всю жизнь доказывает, что термин «способный» – это не то же, что самое, что «талантливый». А другой доктор наук, наоборот, – доказывает противоположное. Как же может тот доктор, который у власти, потерпеть, что в чиновничьих документах используется вражеская фразеология?

2. В школе все дети равны. Один может иметь способности в математике, другой – в рисовании, третий – в футболе, четвертый в компьютерных играх, пятый – в сочинении стихов, шестой – вообще в лени (да-да, лень – это тоже способность), и так далее. Причем, никто не знает чья способность и талант в будущем как разовьются и себя проявят.

3. Расскажу-ка я вам 2 истории. Первая, про знаменитого баснописца Ивана Андреевича Крылова, чьи басни мы все изучали и изучаем в школе. Но мало кто знает, что он был еще и блестящим математиком. Но по жизни он был очень тучным, грузным человеком и, вы не поверите, безнадежным лентяем. Ничего не хотел делать, избегал любой работы.

Писал он свои творения за большим письменным столом, а сзади на стене над ним висела огромная картина в тяжеленной раме. И висела она на одном большом гвозде, который должен был вот-вот вывалиться из стены. Великому баснописцу была явная угроза жизни, если бы картина оборвалась и бабахнула его по голове.

Знаете, что он сделал?

Он сделал полный математический расчет с интегралами и дифференциалами той траектории, по которой будет падать картина, и вывел формулу, из которой следовало, что она пролетит слегка мимо, едва его задев по касательной.

Но не встал и не вколотил тот гвоздь.

Скажу более того, одаренность – вещь эфемерная. Мы проводили многочисленные исследования, и часто недоумевали – куда она девается с возрастом?

4. Я обещал ещё одну историю. Я её называю историей про «кефирного академика», так как она произошла в нашей семье.

Наша дочь после рождении плохо ела и патронажная сестра однажды сказала, что надо срочно переходить на кефир – так, мол советует их самый главный академик. Ну, что ж, кефир, так кефир. Но неделя за неделей шли, а проблема не исчезала.

И вот однажды пришла эта патронажная сестра и говорит: «Всё, не надо вам больше пить кефир».
- Почему?
- А умер!»
- Кто умер? Как умер? Что случилось?
- Да академик наш умер, слава богу, теперь кефиром детям не надо больше давиться!
- А нам-то что делать?
- А новый академик пришел, враг прежнего, говорит, надо воды больше пить.

Вот так и живем, от одного академика до другого.


О будущем
Вопрос
нет аватара
Bobby
20.05.2013

Are webinars considered as an effective form for studying? Your opinion is important. Thaks!

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Yes, sure. The future education system will contain 20% of classes and 80% of webinars.


О системе образования
Вопрос
нет аватара
Валерий Н. М.

20.05.2013

Добрый день. Я – директор частной школы в Харькове. Не буду уточнять какой/

Ранее проработал почти 25 лет в государственной школе заучем, довольно хорошей по всем показателям и славившейся хорошей успеваемостью. Потом позвали директором в новую частную школу, хотя параллельно была возможность стать директором во своей. В результате возникли обиды со стороны старых коллег-друзей, мол, променял честную совесть на больший заработок. Ведь большинство учителей в государственных школах считают, что в частной школе с родителей просто выкачивают деньги, а знания те же…. Ранее у меня тоже были такие мысли – не спорю… Поэтому в своей школе я делаю все для того, чтобы сломать этот стереотип! Поэтому мы с Вами в этом похожи :-)

Как думаете, долго ли учителя гос. школ и некоторые родители будут думать, что частные школы — это то те же знания, отличающиеся только более хорошим тех. оснащением, питанием???

Спасибо.
С уважением, Валерий Николаевич

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Есть сказка про орла и старого ворона, в конце которой орёл говорит, что лучше 30 лет кормиться живой кровью, чем 300 лет питаться падалью. Конечно, слова эти для образования выглядят излишне грубыми, обидными и может даже несправедливыми, за что прошу прощения. Но зачем тогда придумывались народом такие сказки?

2. Несмотря на то что я продвигаю частное образование, я не считаю, что оно может доминировать, так как не всем ЧШ нужны, да и не все могут потянуть. Пропорция должна быть 80% государственного на 20% частного.

3. Мы проводили исследование, задавая вопросы преподавателям частных школ: хотите ли вы уходить в обычную школу? ( ответы: нет- 95%, да 5%).

Мы спрашивали родителей, которые перед тем, как отдать ребенка в частную школу, побывали в десятках других школ: хотите ли вы после нескольких лет обучения в частной школе, вернуться обратно в государственную, несмотря на то, что это стоит больших денег? Ответы: нет 90%, да 10%.

Но зависть и ревность никто не отменял, поэтому мнения всегда будут разные, и это хорошо.


О будущем
Вопрос
нет аватара
Кирилл
19.05.2013

Лично я никогда не встречал детей индиго и для меня это что-то вроде Зеленого Халка из фантастического фильма. А тут вижу информацию о них в серьезном издании – вашей книге. Неужели они и правда существуют? Вы встречали их в жизни?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Думаю, что я таких детей встречал.

2. Мир сильно меняется. Природа сильно меняется. И человек сильно меняется. Когда-то в людях не было тех качеств и чувств, которые имеются у них сейчас. Но вы же не думаете, что эволюция на нас остановилась. Более того, она сильно ускоряется.

3. Возможно, мы уже живем чуть-чуть в другом пространстве (физическом, моральном, энергетическом). Иначе невозможно объяснить многие явления, которые мы наблюдаем, а также те явления, которые мы не можем ни наблюдать, ни объяснить.