Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



Пишите Ваши вопросы

6,449 комментариев | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


1 ... 314 315 316 317 318 ... 330

    Комментарий от: Тимофей Голик
    11.02.2014 в 20:35

    Владимир, здравствуйте! Любопытно, что вы думаете насчет того, что якобы сделали сканирование Черного квадрата Малевича и обнаружили под слоем черной краски полноценную, но слегка банальную картину с женщинами в бане. Верите в эту теорию? А если правда, как думаете, в этом случае стоимость картины возрастает или снижается?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 11, 2014 в 20:49

    1. Да, я видел это сканирование. Думаю, что это, скорее, правда. Из-за вновь разбушевавшегося пиара стоимость картины возрастёт в 2 раза.

    [Ответить]
    Комментарий от: Барбариска
    11.02.2014 в 22:11

    Владимир Михайлович, доброй ночи Вам! Подскажите, может ли компетизм проявляться не только в бизнесе или в работе, но в повседневной жизни, причем у ребенка? Моя дочь склонна делать несколько дел одновременно, причем довольно неплохо. а отец ее за ето ругает: говорит займись чем-то одним! А почему она должна одним заниматься, если у нее неплохо получается делать несколько дел сразу? как по мне- она юный компетист. как Вы считаете?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 11, 2014 в 22:54

    1. Действительно, зачем сдерживать многовекторность ребенка? Придет время, и она выберет что-то более определенное. А сейчас надо пробовать разное – иначе как ей узнать что станет делом жизни?

    [Ответить]
    Комментарий от: Владимир Спиваковский
    11.02.2014 в 23:06

    1. Тут такое дело. Школа всем изрядно надоела и портит нервы. Ни учебников, ни учителей, ни денег, ни образования, ничего, как говорится, хорошего. Поэтому взгляд передовых людей устремился вперед, к созданию новых вариантов и парадигм образования. Потому что учить детей всё равно надо, но никто не знает как, чему, кем и зачем.

    2. Нет сомнения, что чей-то вариант окажется наиболее подходящим. Тогда его ждет слава, признание и распространение. Вот почему в эту сферу нырнули многие стартапы – а вдруг повезет с идеей и её реализацией? Думаю, что шанс один из 1000. Но это тоже шанс.

    [Ответить]
    Комментарий от: Соломонова Надя
    12.02.2014 в 13:45

    Здравствуйте! Сегодня прочитала, что известные пословицы на самом деле были очень сокращены, и даже смыл исказился из-за этого. Скажите, а почему так? Ведь в них вкладывалось изначально другое содержание…

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 13, 2014 в 15:45

    1. Да, ради красного словца люди обрезают иногда часть мысли. Мой любимый пример – это пословица: Бедность не порок.

    Ведь на самом деле, в словаре Даля на стр. 188, она приводится полностью: Бедность не порок, а вдвое хуже.

    [Ответить]
    Комментарий от: Георгий Попов
    12.02.2014 в 20:06

    Владимир Михайлович, насколько правильная особенность американской школы, где непозволительно даже замечание ребенку делать?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 12, 2014 в 21:15

    1. Я смотрю на это философски, тем более, что это практикуется не только в Америке.

    2. Если учителю нельзя делать даже замечания, то это не страшно. Просто надо тогда снять с учителя всякую ответственность за воспитательные моменты. И оставить только голую учёбу. Пришёл учитель на урок – оттарабанил свой параграф, ответил на вопросы учеников, прояснил непонятное, и пошел домой. И гори оно огнём.

    3. Кто из учеников хочет – «взял» урок, кто не хочет – пропустил мимо ушей. В конце концов, учителя тоже люди. А воспитанием тогда пусть занимаются родители, общество и улица.

    [Ответить]
    Комментарий от: Алевтина
    13.02.2014 в 19:21

    Здравствуйте, Владимир. Все, что меня угнетало в нашем образовании, нашла в ваших мыслях и статьях. Особенно меня раздражает маниакальное преследование правильного форматирования текстов при написании рефератов, дипломов и курсовых. То, что там ерунда написана – ничего, главное, чтоб отступы были по шаблону и тире одинаковой длины. Ну скажите, откуда такой бред пошел и почему мы от него никак не избавимся?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 14, 2014 в 19:01

    1. Увы, у нас школа существует для удобства проверяльщиков и оценщиков. А интеллект, содержательность и человечность отошли на второй план. Это ж надо вникать, а так – посмотрел на сантиметры отступа и придрался. Л е г к о.

    2. Так как решения про то – чему учить и как учить, принимают те же проверяльщики, то им нет никакого смысла что-то изменять. Так что ситуация безнадежна. По крайней мере, на ближайшие 20 лет.

    [Ответить]
    Комментарий от: Семен
    13.02.2014 в 21:18

    Владимир Михайлович, мне кажется, в школе нужно внедрять обмен информацией на нескольких уровнях. Не только от учителя к ученику, но и в обратном направлении, а еще между учениками. Но в том формате, в котором сегодня уроки проходят, это невозможно. Как их тогда организовывать правильно: в форме круглого стола и тренинга?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 13, 2014 в 21:49

    1. Форм может быть много. Ученик может быть «дублёром» учителя. И это часто практикуется.

    2. Кроме того, могут быть знаниевые соревнования между различными группами: ряд на ряд, девочки против мальчиков, ученики против учителей, первая половина алфавита против второй. Это могут быть не только соревнования на знания и компетенции, а и подготовленные презентации указанными командами или отдельными группами.

    3. В Гипермаркете Знаний в разделе «идеальные уроки» есть более подробно об этом. Там целая таблица.

    [Ответить]
    Комментарий от: Flame
    14.02.2014 в 17:11

    Здравствуйте, Владимир! Задумался над тем, как будут внесены события сегодняшнего дня в учебники истории. Ведь и сейчас понятно, что существует минимум 3 точки зрения на происходящее – как же авторы смогут объективно подать суть происходящих событий? Что вы скажете?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 14, 2014 в 18:45

    1. Надо и показывать эти три точки зрения. А, В и С. Через 10 лет одновекторных учебников будет уже мало, и всю дискуссию можно будет видеть на соответствующих сайтах. Объективной картины быть не может, так как у каждой стороны своя правда. Но каждый сможет сделать свои выводы, исходя из своей системы ценностей. Так что ничего страшного.

    [Ответить]
    Комментарий от: Артем
    15.02.2014 в 16:05

    Владимир Михайлович, вы Европу старушкой называете, намекая, что ее часы сочтены. И многие ваше мнение разделяют. Но скажите, почему тогда евро растет и является чуть ли не самой выгодной валютой для хранения сбережений?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 15, 2014 в 16:39

    1. Старушкой я называю Европу только из большого уважения к ней – как к мудрым пожилым людям (а не больным).

    2. Экономика, культура, интеллект, территория, мастерство, амбиции – всё вместе это огромный потенциал, который в ближайшие 1000 лет никуда не денется. Как и валюта, которая будет только укрепляться.

    [Ответить]
    Комментарий от: Казимир
    15.02.2014 в 20:37

    Владимир Михайлович, достаточно ли для всестороннего развития только интернета? Справится ли сеть с этой задачей уже сегодня?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    февраля 15, 2014 в 23:05

    1. Нет, недостаточно. Сеть дает примерно до 20% социализации и информации, тем, кто ею пользуется активно. Думаю, что через 50 лет эта пропорция не превысит 50%.

    [Ответить]

Задать вопрос Владимиру Спиваковскому:

Вернуться на Блог

Написать вопрос

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей