Пишите Ваши вопросы
« Ранее 1 2 3 4 5 6 ... 330 Далее »
Думаю, что вопрос будет в теме. Посмотрели ли вы фильм «Социальная сеть»? Какое впечатление он на Вас произвёл?
[Ответить]
Владимир Михайлович, знаете ли Вы, что сегодня – последний день конференции «Благодарная Украина – благородной Кубе» в киевском политехе? Как Вы относитесь к сотрудничеству нашего государства с Кубой? Что вообще можете сказать про международные программы, которые существуют на Кубе?
С уважением, В.К.
[Ответить]
Только что смотрел новости. Нет, я и до этого слышал, что вроде собираются писать совместно с Россией общий предмет «История». Или как лучше сказать – общую историю? Я даже не думал, что всё настолько серьёзно, что скоро даже учебные пособия печатать будут. Неужели всё настолько серьёзно? Неужель больше некуда потратить деньги? Не понимаю, а с Польшей мы тоже будем общую историю писать? У нас с поляками общей истории не меньше, если так посмотреть.
[Ответить]
Владимир Спиваковский ответил:
ноября 6, 2010 в 8:47
Из 100 инициатив такого рода реализуется 2-3. Так что не переживайте. А решение проблемы с «Историей» я вижу совсем в другом ключе. Должно быть 3 курса истории 1. История человечества, 2. История развития своей страны, и 3. История открытий и изобретений. Тогда снизится накал страстей, да и хватит учить историю только войн, убийств и царей.
[Ответить]
Добрый день Владимир Михайлович.
Нашла случайно Ваш фильм (я так поняла 1-ю часть), и у меня возник вопрос. У Вас уже готов план реорганизации образовательной системы или Вы уже создали такую школу? Какой страны Вы выполняете заказ?
Я это спрашиваю, потому что мне самой очень близка подобная идея и я готова вступить в Вашу команду. У меня есть активы и идеи.
P.S. Где можно скачать целый фильм?
С уважением Евгения Смольнова. г. Омск, старший методист ГРНО средних школ.
[Ответить]
Добрый день Владимир Михайлович.
Вас беспокоит преподаватель Харьковского национального университета имени В.Н. Каразина, Малык В.Р.
Я так понимаю Ваша теория построена для реорганизационной работы с младшей и средней школой. И оно верно, так как сознание и универсальные навыки действительно нужно развивать с ранних годов.
Но как на счет высшей школы? Ведь она так же требует глобального переформатирования. Наша университетская система, а в особенности (так сказать общая системы) стара не просто морально, она опасна для нынешней молодежи. Какие у Вас есть мысли по этому поводу?
Я очень рад, что начали появляться люди, которые стремятся что-то изменить в нынешней ситуации и не боятся хая со стороны приверженцев старого строя.
[Ответить]
Владимир Спиваковский ответил:
ноября 17, 2010 в 12:57
Да, вузы также нуждаются в переформатировании. И такой проект у меня тоже есть. Он современный, рентабельный, и удовлетворяет главным моим требованиям: «Цена» выпускника должна быть достаточно высокой, чтобы он нашел нужную работу. Доходы преподавателей должны быть в первой десятке рейтинга зарплат по профессиям. В вуз должна стоять очередь желающих туда поступить. И государство будет способно посчитать прирост ВВП, который такие вузы дают. То есть всем выгодно. Можно ли это реализовать? Да. Сложно? Не очень.
[Ответить]
Здраствуйте! Я учитель информатики одной киевской школы. У меня есть вопрос, который возник не у меня одного – это вопрос моих коллег и друзей (тех кто смотрел ваши видео, читал некоторые статьи).
Я так понимаю, Вы работаете с отборными и лучшими учителями (как Вы выразились «учителя-коучи»), труд которых ценится и достойно оплачивается. Интересно, как формируется группа таких учителей? Проводите ли Вы какие-то экзамены, собеседования, тесты?
[Ответить]
Владимир Спиваковский ответил:
ноября 17, 2010 в 13:08
Да, попасть в лицей «Гранд» или в международный проект «Хватит» умным людям не сложно. Основных требований несколько. 1. Характер (позитивное мышление, отсутствие совковости и личных проблем, мешающих работе). 2. Знание того, что ученику действительно надо знать и уметь, а не просто выполнять программу по низкому стандарту. 3. Владеть всем компьютерным инструментарием. 4. Быть личностью, которой подросток верит, и которая умеет правильно выстраивать жизненные и знаниевые приоритеты. 5. Работать на результат.
Приходите.
[Ответить]
Добрый день.
Решила продублировать мой список книг на Ваш блог, так как именно на нем я впервые встретила эту информацию.
Я директор магазина «Читайка» г. Москва.
И тоже решила присоединиться к Вашему увлекательному «собирательству».
Спасибо Вам идею. Я у себя в магазине теперь регулярно провожу опросы и результаты вывешиваю на стенд.
Вот мой список.
Причем книги – хорошие. Некоторые – так просто великолепные. Я постаралась подобрать книги для мальчиков 15-17-ть лет.
1. Загадочное ночное убийство собаки. Марк Хэддон.
Внутренний мир 15-летнего мальчика – аутиста, который пытается раскрыть «загадочное убийство соседской собаки» и тянет за ниточку, которая начинает рушить его привычную жизнь, его уверенность в близких людях.
2. Вернон Господи Литтл. Пьер Ди Би Си. Очень советую.
Букеровская премия 2003 года. Единственный выживший, после массового расстрела, ребенок из класса. На которого и пытаются повесить это преступление.
Книга в трех проекциях.
* Насколько сильно телевидение может манипулировать сознанием людей, направляя их ярость или любовь на какого-то человека.
* Подрсток с его комплексами. Которому смертный приговор кажется не таким страшным, как признание расстройства желудка под кустом в момент убийства.
* Вернон настоящий философ. Не смотря на постоянный мат. Такие перлы встречаются на протяжении всей книги: «Чем глубже ты в говне, тем слаще грезы», «Пиздец всему, но с любовью», «Как будто мне сейчас дадут Оскар за Самый Всеобъемлющий Пиздец.»
3. Жизнь Пи. Мартел Янн. Очень советую.
Букеровская премия 2001. Индийский 16-летний подросток, сын директора зоопарка, после кораблекрушения, оказывается на одной спасательной шлюпке с бенгальским королевским тигром. И вынужден бороться за жизнь, бороться с голодом и жаждой и дрейфвать по Тихому океану более 200 дней.
Внутренний настрой ребенка да и сама ситуация склоняют его к размышлениям об устройстве мира, о вере в Бога.
4. Без судьбы. Кертес Ирме. Автобиографический роман о жизни 15-летнего еврейскго мальчика, попавшего в гитлеровский концлагерь. Может быть потом. Не сейчас. За этот роман автор был удостоен Нобелевской премии.
5. Убить пересмешника. Харпер Ли.
Благодарю за внимание. Извините что отвлекла.
С уважением Юлиана Соян. Москва
[Ответить]
Владимир Спиваковский ответил:
ноября 17, 2010 в 13:10
Спасибо. Для подростков ваша подборка – просто клад.
[Ответить]
Спасибо за прозрение! Спасибо за ваше видео! Это действительно взрыв!! Это как другой образовательный мир! Когда и где мы увидим ваш проект в действии?
[Ответить]
Владимир Спиваковский ответил:
ноября 17, 2010 в 13:29
Следите за нашими действиями или даже принимайте участие. Вам понравится.
[Ответить]
О, интересно было бы посмотреть на такие школы. Они, наверное, и выглядеть будут совершенно по иному, не то, чтобы преподавать там будут новые уроки. А Вы всех секретов и не открываете . Наверное, готовите опять что-то новенькое?
Если бы наша Украина взялась за создание новых школ, и у нее это получилось, то, думаю, нам завидовали бы не только страны бывшего СНГ.
Интересен Ваш проект. Спасибо за ответ. Буду следить за дальнейшим его развитием.
С уважением, Марина Д.
[Ответить]
Задать вопрос Владимиру Спиваковскому: |
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.
Опубликованы новые правила вступления в вузы на 2011 год, как бы вы их прокомментировали, на что посоветуте особо обратить внимание. Насколько они в целом отличаются от тех, которые были в 2010? Они стали лучше, хуже? Или это просто косметика, создание иллюзии бурной деятельности?
[Ответить]
Владимир Спиваковский ответил:
ноября 1, 2010 в 9:58
1. Не придавайте им большого значения.
2. В любом случае надо хорошо готовиться.
3. Не имеет значения – хороши они или не очень. Что толку смотреть в прошлое? Живите будущим.
[Ответить]