Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



Пишите Ваши вопросы

6,449 комментариев | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


1 ... 75 76 77 78 79 ... 330

    Комментарий от: Дианна
    08.12.2011 в 11:37

    Здравствуйте, Владимир Михайлович, как вы относитесь к выедающему мозг нынешнему поколению школьников, увлечению Компьютерными играми! Я как мама очень обеспокоена!

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 8, 2011 в 14:01

    1. Не беспокойтесь. Вы выедали мозг своим родителям джинсами, твистом, шейком и прочими танцульками.

    2. А компьютерные игры свалились на человечество в порыве разобраться что делать с разными кризисами. Умом одного человека этого решить нельзя. Надо научиться с детства моделированию тысяч разных ситуаций, и умению быстро на них реагировать, принимя немедленные решения, от которых зависит выигрыш или проигрыш.

    3. Нашим детям придется (уже приходится) жить в резко меняющемся мире. Потому кто освоит навыки более быстрого и верного реагирования, у того больше шансов подняться выше. Или вообще выжить.

    4. Так что лучший способ избавиться вам от беспокойства – играйте вместе с ним. Во-первых, вы получите сами удовольствие. Во-вторых, поймете лучше своего ребенка. И в-третьих, вы увидите, как он вас зауважает.

    [Ответить]
    Комментарий от: Нестор
    08.12.2011 в 11:53

    Добрый день. Прочла Вашу книгу «Образовательный взрыв», хорошо написана – не знаю что, но что-то в ней есть такое, что програмирует мозг на достижение результатов. Почти все, о чем Вы в ней говорите – это принцып моей жизни. У меня созрел вопрос: как стать успешным ребенком, когда родительский доход 5 тыс. грн в месяц? Я занимаюсь в 4 секциях, президент школьного парламента… но, например, в лицей «Гранд» у меня, априори, нет шансов попасть по высшеизложенных причинах! Что делать? Куда бежать для того, чтобы получить правильные установки для жизни??? Вот и получается, что все, о чем Вы пишете действует только, если твои родственики уже успешны и могут выложить немалую сумму, чтобы заплатить за книги, школы, семинары…? С нетерпением жду ответа.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 8, 2011 в 15:24

    1. В твоем положении были и Ломоносов, и Марк Цукерберг, и Стив Джобс, и Мэри Кэй. Так что не всё так безнадежно. И не всё решают деньги.

    2. Не обязательно то, чем ты выделяешься сейчас, станет делом твоей жизни. Ты пока еще на взлетной полосе, и неизвестно, куда самолет полетит. Но пробовать добиваться ощутимых результатов можно уже сейчас. Реши для себя – что у тебя получается лучше всего из того, что может быть интересно другим людям. А еще точнее, за что бы они заплатили тебе (не обязательно деньгами – вниманием, например). Можешь ли ты хорошо писать интересные тексты, переводить с иностранного, программировать, выискивать редкую информацию, придумывать слоганы, готовить вкусную еду, быстро печатать, или что-то в этом роде. Или делать что-то такое, чего не делает никто.

    3. Тренируй себя в этих умениях. На многие семинары можно ходить бесплатно. И я бы даже рекомендовал наняться помощником или ассистентом к тренеру или лектору (готовить презентации, компьютерную графику). Тогда получится 2 в 1: и знания новые, и опыт. А может, даже и какие-то перспективы откроются.

    4. Я заработал первые деньги в 9 лет. Я ходил в шахматный кружок, а родился я и рос в городе Сочи, где в то время был организован Международный шахматный турнир памяти великого шахматиста Чигорина. В этом турнире играли великие шахматисты того времени: Спасский, Корчной, Полугаевский, Петросян. Они играли на сцене, но кто-то должен был для зрителей показывать их ходы на больших демонстрационных досках. Меня спросили – хочу ли я? Конечно, да. Оплата была 1 рубль за 1 доску. Я передвигал фигуры специальным кием сразу на двух досках. Так что в день зарабатывал 2 рубля.

    Таким образом, за 20 дней я заработал 40 рублей, познакомился с мировой шахматной элитой. Представляешь, они (!!!) все говорили мне, пацану, каждый день «спасибо». И в будущем шахматы помогли мне овладеть комбинационным мышлением в бизнесе.

    5. Так что возможности вокруг есть, их много, надо учиться их разглядывать и не упускать. Ждать, что кто-то потянет тебя за ручку к счастью и богатству, можно, но шансов на это мало.

    6. Если в понятие «успешности» ты вкладываешь что-то, связанное с бизнесом, то надо понимать, что миссия предпринимательства предполагает, что человек должен быть сам предприимчивым – сам придумывать, сам делать, сам рисковать сам добиваться результатов. Как спортсмен, у которого могут быть, конечно, тренеры, но прыгать через планку всё равно надо ему самому.

    [Ответить]
    Комментарий от: Полина Демина
    08.12.2011 в 12:30

    Как вы считаете, почему многие состоятельные люди, наоборот отдают детей в государственные школы, мотивируя это тем, что в таких школах над ребенком не будут пылинки сдувать и он научиться самостоятельности?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 8, 2011 в 22:05

    1. Когда вы пишете слова «не будут пылинки сдувать» – вам бы задуматься, что именно это значит. Или для вас это просто расхожее выражение? Многие родители, о которых вы пишете, считают, что раз они сами выросли «на улице», и стали богатыми и высокопоставленными, то и их дети вполне могут освоить этот простоватый путь. Однако в те далекие времена нашего детства самое страшное, что могло случиться на улице – это побитые коленки. А сейчас очень быстро можно попасть в плохие компании и приобрести то, что называется дурными привычками, причем, н е о б р а т и м о.

    Так что очень уж риск большой. Если родителей интересует, чтобы их ребенок умел драться, и прошел все круги школьного ада, то это их право готовить ребенка к уличным боям.

    3. Понимая это, другие родители считают, что лучше пусть сдувают пылинки и оберегают, чем пускать детей на самотек. Они, наоборот, готовят ребенка к тому, чтобы он знал языки, умел организовать бизнес, имел навыки общаться с разными людьми, расширял эрудицию, изучал науки, интернет, умел добывать нужную информацию и ее фильтровать, раскрывал свои внутренние таланты и способности, нормально и вкусно питался, закончил школу здоровым, и приобретал опыт решения сложных задач, то есть, готовился к руководству фирмой, людьми и страной.

    Таким образом, это вопрос выбора. Если мы с детства будем готовить боевиков, потому что страна такая, то вам же потом с этим добром жить. Сами же будете гневаться и раздражаться.

    5. Опыт всего мира и уже нашей страны показывает, что выпускники частных школ занимают более высокие должности и зарабатывают в 2-3 раза больше, чем их сверстники из обычных школ.

    6. По моим наблюдениям, люди выросшие в уютных, креативных, благоприятных условиях, в своей взрослой жизни тоже хотят окружить свое пространство красотой, изяществом, результативностью и успешностью.

    А люди, учившиеся в холоде, озлобленности, питавшиеся в школьных столовках, в переполненных классах, без оборудования, как в казарме, – эти люди во взрослой жизни, вобрав в себя именно те детские модели жизни, считают, что это и есть норма. И устраивают вокруг себя такую же казарму.

    [Ответить]
    Комментарий от: Первый снег
    09.12.2011 в 11:29

    Владимир Спиваковский , опишите пожалуйста самое красивое место где вы побывали.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 9, 2011 в 14:04

    1. Расскажу одну историю. Дело не в месте, а в том, как одна моя детская мечта была воплощена в жизнь.

    Я в детстве собирал марки, а так как я рос в морском городе (Сочи), то моряки часто привозили заморские редкие марки стран, названия которых я даже не знал. И однажды я (задорого) купил у моряка марку с Каймановых островов. Пришел домой, обрыскал все географические карты, и нигде этих островов не нашел. Возможно в советские времена их от нас скрывали. И тогда я решил, что когда вырасту, то обязательно найду этот остров.

    И вот прошло много-много лет, почти полвека, и я на большом корабле причалил – это были настоящие Каймановы острова. Я к тому времени знал, что кайман в переводе значит крокодил, но оказалось, что крокодилов на острове нет. И я полез в воду фантастической голубизны.

    И вдруг вижу, что вокруг меня барахтается стайка непуганых рыбок. Я думал, что они юркнут и мгновенно уплывут. Но сложив ладошки лодочкой и зачерпнув их, я вдруг увидел в своих руках настоящую маленькую золотую рыбку, чешуя которой переливалась сказочными яркими цветами.

    Я стоял по пояс в океане, в руках золотая рыбка, нахлынули детские воспоминания, я смотрел то по сторонам, то на золотую рыбку, то вдаль океана. И мне даже казалось, что она что-то мне говорит. Я отчетливо понимал, что это полная чепуха, но взял себя в руки – не упускать же возможность, даже такую фантасмагорическую.

    И, глядя ей прямо в её рыбьи глаза, я выдавил из себя, едва сдерживая дыхание, три желания. И тут же её выпустил.

    Вы захотите спросить, исполнились ли они, и я отвечу: да. Но я не могу о них здесь написать. Относится ли это место к таким, которые можно назвать красивыми? Для меня – да, так как такие места оставляют невероятно сильные впечатления и воспоминания.

    [Ответить]
    Комментарий от: Пессимистка
    09.12.2011 в 13:31

    Вы всё говорите так, будто не видите, что происходит вокруг. А вот как практически учиться без денег? Где найти высокооплачиваемую работу? Или мужа, наконец!

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 11, 2011 в 11:49

    1. Да вижу я, что происходит вокруг. И подтачиваю, чтобы хоть кому-то становилось жить легче. Иногда удается, иногда нет.

    2. Деньги, конечно, нужны. Но я часто применяю свою любимую формулу: «Ум заменяет деньги». Ведь кое-чего можно добиваться и без денег. Например, учиться. К нам приехали недавно эмиссары из Европы и предлагают нашим студентам и выпускникам школ ехать учиться в Германию за их счет. Можно учиться по интернету во многих западных вузах. Можно учиться и работать.

    3. Вы спрашиваете, где найти высокооплачиваемую работу? А сколько вам надо денег? 1000 евро? две тысячи? А что вы скажете, если узнаете, что в Европе сейчас пустуют (вакантны!) 100 000 высокооплачиваемых мест с доходом 1 миллион евро в год! И некому их занять.

    4. Вы спросите – почему? Потому что там нет умных, смекалистых, с объёмным мышлением, с быстрой реакцией, со сбалансированным видением, с эрудицией, характером. Мчитесь туда – там вас ждут.

    5. В Украине тоже есть такие ягодные места. И их много. А взлетев на такую высоту, вам будет нетрудно найти и мужа. То есть применив двухходовую комбинацию, вы добьетесь нескольких целей. как говорится, 2 в 1. Желаю везения.

    [Ответить]
    Комментарий от: Анастасия
    09.12.2011 в 13:33

    Владимир Михайлович, Трудно ли писать книги?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 9, 2011 в 14:39

    1. Для меня это не труд, а кайф, особенно если я вижу, что люди их читают. Впрочем, всё делать и трудно и легко. И борщ варить, и изобретение придумывать, и влюбляться, и в горы лезть.

    [Ответить]
    Комментарий от: Острая стрела
    09.12.2011 в 13:34

    А какой у вас характер? Вы сами пишете, что главное – характер, а где его взять?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 9, 2011 в 14:50

    1. Про себя могу сказать стихами Давида Самойлова:
    Я разный:
    я целе- и нецелесообразный,
    я весь несовместимый, неудобный,
    застенчивый и наглый, злой и добрый.
    Я разный: черный, белый и зеленый.
    Я червь и бог, былинка и Казбек.
    И жизнененавистный и влюбленный
    Я вздорно-нежно-грубый человек.

    2. Где берется характер – не знаю. Но если ваш вам не нравится, то с этим надо что-то делать. Человек должен быть в ладу сам с собой.

    [Ответить]
    Комментарий от: Иностранец
    09.12.2011 в 13:37

    Вы не можете всё это делать сами! Так не бывает: Столько всего тут начитался, что голова кругом идет. А вот я даже реферат не успеваю за неделю слепить. А у Вас проект на проекте и проектом погоняет, и все такие, что умом не объять и глазом не осмотреть. Что-то тут не так. Или так?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 10, 2011 в 17:21

    1. Я сам иногда на себя удивляюсь. И говорю: Вова, это ты сделал? И как это вышло? Ты в своем уме? Ведь так не бывает! Я согласен с вами: что-то тут не так. И сам не знаю как.

    2. Сейчас сижу, есть пара минут подумать – как это в самом деле выходит. Я утром сел за комп и обнаружил, что он мой враг и идет на меня как войско меня победить. А я безоружный должен защищаться, или нападать, или что-то делать, иначе это всё на меня надвинется и сокрушит.

    3. И тогда я собираюсь с мыслями, сжимаюсь в пружину и начинаю защищаться и в ответ нападать, фехтовать, выстреливать. За час я быстро расправляюсь с одним делом, за полчаса – с другим, часа за три с третьим, и к концу дня у нас ничья. Но так как для меня стакан всегда наполовину полон, а не пуст, то я все очки выигранные засчитываю себе в победу, а проигранные вообще не считаю. В общем, дурю сам себя, но настроение хорошее.

    [Ответить]
    Комментарий от: Сеньйор Помидор
    12.12.2011 в 10:42

    Добрый день. Вот перечитал и пересмотрел кейсы на сайте и был приятно удивлен. Я очень много мониторил новинок онлайн-образования (форумы, сайты, блоги, порталы) и пока что такого формата уроков не встречал.
    Было что-то похожее — интерактивные уроки, но идея такого урока всегда доносилась как-то скучно и скудно…Этого не скажешь о кейсах, которые размещены на сайте: все объединено единой целью, информация свежая и актуальная, иллюстрации — креативны (+ бильд-редактору). И что самое главное — урок динамичен и охватывает все сферы.
    Ой, это получился скорее не вопрос, а мой комментарий :-)

    Так вот вопрос. Кому пришла идея таких уроков-кейсов? И кто занимается их написанием, утверждением, поиском материалов?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 12, 2011 в 13:58

    1. Мне приятно, что вы обратили внимание на эти экстраординарные уроки, не похожие на обычные.

    2. Многие учителя недовольны существующими учебниками, параграфами и уроками, даже так называемыми интерактивными, которые, несмотря на десятилетние дискуссии и эксперименты, так и не прижились. Но никто не предложил до сих пор ничего взамен.

    3. Я такую работу проделал – как ученый, исследователь и человек, настроенный на перемены в системе образования, и реально их воплощающий в жизнь. Расскажу вам ход моих мыслей и исследований.

    По линии бизнеса и моих встреч в разных странах я обнаружил, что в мире много разных «специалистов в чем-то одном», но имеется большая нехватка людей-многоумельцев, чтобы они разбирались сразу одновременно во многих вещах. Ну, например, летчик (в бизнесе-психологии-технике-климате-моде). Или фотограф-дизайнер-верстальщик-менеджер-бизнесмен-повар. Или футбольный тренер (менеджмент-психологи-реклама-музыка-техника-ботаника). Потому что время сейчас такое, что иногда надо быстро принимать решения одному человеку, не дожидаясь, когда соберется совет директоров и будет неделями думать что делать, если что-то случится.

    4. Именно отсутствие таких многомерных людей на руководящих должностях в странах и компаниях приводит их к кризисам: банки банкротятся, самолеты падают, лучшие в мире клубы проигрывают. И никто не понимает почему.

    С другой стороны, я всегда недоумевал: ведь ум человека не устроен так, что ему надо знать только фрагментарную математику, физику, химию, литературу, ботанику. Это всё хорошо, но это лишь науки. А где жизнь? А где взаимосвязь между явлениями и событиями? Тот человек, который может уловить эти связи, он всегда будет иметь интеллектуальное преимущество. Отсюда мои теории фьюжн, сочетание несочетаемого.

    5. Так и появилась новая структура школьных знаний, абсолютно отличающаяся от прежней. Полностью и в деталях я её изложил в книге «Образовательный Взрыв», которая здесь выложена (или ее можно купить). Если конкретно, то полная структура идеальных уроков-кейсов приведена на её страницах 110-112 и на стр. 224-230 (урок-слоеный пирог).

    6. Естественно, все эти схемы уроков-кейсов, идеальных уроков и прочие мною запатентованы. Такой подход очень понравился многим учителям, директорам школ, и не только в нашей стране, но и в других странах. И они присылают свои уроки-кейсы для Гипермаркета Знаний, получая авторство именно на свои присланные материалы. Эти уроки-кейсы должны соответствовать требованиям: техническим (параметрам выкладки материалов) контентным, уровню современности, полезности, разнообразности, возрасту, и т.д. Эти параметры проверяют эксперты (которые имеют опыт работы с такими кейсами), и утверждает их редактор сайта Xvatit.com.

    7. Мы счастливы, что найдено такое решение школьного образования – увлекательное, полезное и крайне современное. Оно позволяет выращивать «компетистов», которые не только «знают что-то», но умеют, могут, имеют навыки работы на результат (жизненный успех), а не только на сдачу тестов.

    8. Количество присылаемых уроков-кейсов увеличивается с каждым днем и скоро мы будем с вами иметь абсолютно иную систему образования – полезную, умную, современную и результативную.

    А все детали в книге. Если что не понятно – пишите на блог.

    9. Расскажу вам одну историю. Как-то я был в Дойч-банке и с изумлением узнал, что они ищут на работу поэта и балерину. Я недоуменно спросил, что бы это значило, зачем вам поэт и балерина в банке? А их топ-менеджер откинулся в кресле и говорит: работники, которые закончили финансово-экономические факультеты, совершенно не умеют общаться с клиентами, говорят с ними сухо и скукоженно. А вот поэты разливаются соловьями. Мы уже берем четвертого поэта и они нам увеличивают клиентуру в разы.

    - Ну, а балерины вам зачем? – не успокаивался я. Он сделал паузу и сказал: У балерин есть два серьезных преимущества. Во-первых, они рано уходят на пенсию и ищут престижную работу, а во-вторых, они безумно работоспособны. Готовы пахать с утра до ночи, причем, до седьмого пота – так к этому приучены с детства.

    10. Я вернулся домой, и понял, что мои теории Двухходовок, Сочетания несочетаемого, 5* и другие – это именно то, что нужно. Именно за ними будущее, и даже уже настоящее. И именно потому уже возникает образовательный взрыв, так как показана реальная модель – каким должно быть образование и как его организовать.

    [Ответить]
    Комментарий от: Дмитрий
    13.12.2011 в 11:32

    Разъясните пожалуйста! Все твердят в один голос, для того, чтоб начать свое дело необходим стартовый капитал. Был ли он у вас, если да, то долго ли вы собирали его или же пришла помощь от родственников?
    Что делать, если есть возможность взять деньги только через банк в кредит, стоит это делать или же лучше откладывать из года в год (до бесконечности). В общем если я не совсем понятно разъясняю, то проблема состоит в том, что хочу открыть свое дело, работать на себя и сейчас нахожусь перед выбором или влезть в долги по кредиту (как вы вообще относитесь к кредитованию?) или дальше продолжать копить (это занятие кажется мне никогда не закончиться). Хочу попросить у вас совета, как у успешного бизнесмена.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:
    декабря 13, 2011 в 12:39

    1. Стартовый капитал иметь не обязательно. У меня его никогда не было. Я пользуюсь формулой «Ум заменяет деньги».

    2. Как организовывать бизнес без денег я написал подробную книгу. Очень откровенную, доходчивую и поучительную, с реальными примерами. Она называется «Двухходовки Спиваковского» и она выложена здесь на сайте в блоге, в разделе «Его книги». Там всё очень понятно. Просто в посте выложить 250 страниц текста проблематично.

    3. Для начала надо знать, что вы хотите сделать такого, за что люди готовы платить. Потом обдумать, как это комбинационно можно было бы организовать с тем, чтобы на раскрутку потратить меньше денег, или вообще не только не потратить, но и предварительно заработать.

    4. В этой книге приведены 50 примеров таких стартапов, которые стали приносить деньги, еще не начавшись. Так что не всё безнадежно. Читайте, это хороший путеводитель к успешной и везучей жизни. А если возникнут вопросы, тогда пишите ещё.

    [Ответить]

Задать вопрос Владимиру Спиваковскому:

Вернуться на Блог

Написать вопрос

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей