Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



Пишите Ваши вопросы


1 ... 6 7 8 9 10 ... 330

    Комментарий от: Виктория

    Добрый день, Владимир.
    Откуда ВЫ брали информацию для наполнения раздела Гипермаркет знаний? Это сканер обычных учебников? А как же интеллектуальная собственность? Спасибо за ответ.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Везде, в каждом уроке внизу написано, кем, каким учителем или учеником, прислан каждый урок или к нему дополнение, поэтому а в т о р с т в о нами неукоснительно соблюдается. В этом и заключается особенность Гипермаркета Знаний, что он формируется не нами, а самими читателями. А началось всё с нашей акции «Найди ашипку в учебнеке», и люди стали присылать огромное количество параграфов с ошибками и исправлениями. Мы их только систематизировали и представили в другом формате с дополнительными опциями.

    Открыв страницу Гипермаркета Знаний, в верхнем правом углу вы увидите раздел, специально посвященный авторским правам, где мы как раз защищаем интеллектуальную собственность авторов всех материалов.

    [Ответить]

    Комментарий от: Анатолий

    Прочитал Вашу статью, есть довольно много спорных утверждений. Хотелось бы уточнить – Ваши уроки богатства – это что-то типа тренингов? Что они вообще из себя представляют?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Уроки богатства – это не уроки и не тренинги. Это полностью воспроизведенная в школе бизнес-среда (как для взрослых), где есть свои фирмы, банки, валюта, налоговая инспекция, чековые книжки, кадровое агентство, дефолты, инфляция, и др. В эту игру вовлечены все школьники с 6 до 17 лет, они производят и продают свою продукцию, и к окончанию школы они уже умелые и опытные «предприниматели», независимо от того, выберут они эту сферу деятельности или нет. Экономическая игра не мешает другим урокам, а наоборот их обогащает, так как хорошими оценками и хорошими делами можно заработать деньги – как виртуальные, так и реальные.

    Полностью описание составляет 3 тома и частично выложено в Гипермаркете Знаний.

    [Ответить]

    Комментарий от: Геннадий

    Самый популярный текст на сайте называется «Я списала тесты!» У меня к вам вопрос как у учителя к учителю – как вы относитесь к тем, кто списывает? Наказывают ли у вас в лицее за шпоры и бомбы?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    1. Вот и я думаю, что раз это самое популярное, его нельзя игнорировать, не правда ли?
    2. Всё зависит от того, что вы считаете результатом образования. Если заученное наизусть и сданное – это одно. Если ум – то другое, так как в этих вариантах задействованы разные участки мозга.
    3. Прогрессивные учителя считают, что знания надо добывать, искать и фильтровать. Регрессивные – что их надо заучивать наизусть и сдавать без запинки.
    4. Моя мама, очень строгая учительница математики, одна из лучших в бывшем СССР, рекомендовала ученикам переписывать шпоры по 3-4 раза, полагая, что так они лучше всё запомнят.
    5. Учителя заставляют учеников «всё знать», причем, по всем предметам. А сами? Вы, скорее всего, были в школе отличником, помните ли вы выводы формул объёма пирамиды, щелочей, законов Гей-Люссака, и всех членистоногих? Потому-то существующая система и пробуксовывает, что не то учим, не так, не о том экзамены и тесты. А несчастные ученики выкручиваются как могут.
    6. Цель хорошего образования – выращивание умелых компетистов, а не тренировка кратковременной памяти.
    7. Противоядие против списывания очень простое – всем индивидуальные задания. И необходимость в наказаниях испаряется.
    8. В лицее Гранд найден оптимальный баланс. Здесь есть то, что необходимо вызубрить (must know, процентов 20), и то, что надо «добыть». При этом все государственные требования полностью выполняются, экзамены и тесты успешно сдаются.

    [Ответить]

    Комментарий от: Надежда

    Скажите, а в чём для школы, в практической плоскости, будет польза при прохождении международной аккредитации. Ну кроме моральных стимулов, типа вот мы такие крутые. Или как говорят мои друзья из Одессы «Хороший понт дороже денег»?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Во-первых, я, как одессит, скажу вам, что Одесса таки права. когда говорит такие умные слова. Во-вторых, школы всё равно переходят на частично коммерческую основу, и международная аккредитация дает дополнительные возможности как для для участия в международных программах (а это гранты, обмены, и пр.), так и большего количества платных образовательных услуг.

    [Ответить]

    Комментарий от: Надія

    Зараз почався час проведення різноманітних шкільних олімпіад з різних предметів. Як ви відноситесь до цих змагань? Чи приймають учні Вашого ліцею участь у подібних заходах?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Любое соревнование на интеллект – полезно. Даже если результаты подсуживают (что огорчительно), это тоже способ воспитания характера. Лицеисты Гранда принимают участие в олимпиадах, и, как правило, занимают в них первые и призовые места.

    [Ответить]

    Комментарий от: Геннадий

    Уважаемый Владимир Михайлович!
    Признаться, всё, о чём вы говорите, – имеет веские основания и уже далеко не теория. Просто никто не обращал на это внимания. Но у меня вопрос в другом: Вы не боитесь, что «махровые» педагоги, так сказать современники Макаренко, воспримут вашу работу как некие сепаратистские тенденции в стройных рядах педагогов? И, соответственно, начтут жаловаться.

    С уважением Геннадий.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    А почему надо этого опасаться? Мы никому не мешаем, они могут продолжать учить «по-старому», я не претендую на 100 % внедрения наших технологий, а лишь на 10-20%. Такое количество есть: родителей, городов и стран, которые не хотят жить по-старому. И, заметьте, я никого не агитирую, я просто показываю другую реальность, более привлекательную, и пусть одновременно развиваются несколько систем, и старых и новых. А люди быстро разберутся.

    На сайте вы уже видели, наверно, информацию, что к нам приехала из США делегация во главе с гуру мирового уровня Дональдом Петри, специально для международной аккредитации наших технологий и популяризации их в мире. Кто ж будет на это жаловаться?

    [Ответить]

    Комментарий от: Николай Струров

    Здравствуйте.
    Меня интересует, прежде всего, вопрос о том, почему Вы так уверены, что традиционное образование отжило себя? Ведь никто не считал, сколько талантливых специалистов во всех отраслях экономики и производства вышли из стандартных, как Вы выражаетесь, школ и ВУЗов, а сколько таких специалистов окончили частные школы.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    1. Это вы не считали, а я считал, сколько талантливых специалистов из наших школ вышло, а сколько загублено, и вижу как мы живем, какие у нас дороги, дома, машины, и сколько, как вы говорите, наших талантливых экономистов создали нам т а к у ю экономику.
    2. Я , кстати, не сторонник частных школ, мне всё равно кому они принадлежат, я сторонник хорошего образования. И все мои технологии воспринимаются и внедряются в р а з н ы х школах. Другое дело, что в частных школах есть больше возможностей и они гибче. Но по большому счету моя цель – улучшить образование в мире. И я рад, что кое-что удается.
    3. Частным школам у нас в стране от роду 10-20 лет, так что самым первым выпускникам едва ли сейчас 30 лет, и среди миллионов других выпускников они не так заметны. Но в других странах, где частным школам по 200-500 лет, и где их 20-30% от всего числа, статистика давно известна во всем мире. Их выпускники занимают более высокие должности, зарабатывают в 2-3 раза больше, и фактически 80% тех, кто управляет страной, бизнесами, и обществом – выпускники частных школ. Я не виноват, что так случилось.
    4. Акцентирую ваше внимание: Гипермаркетом Знаний пользуются миллионы, и не из частных школ. Уроки счастья и богатства нужны детям всех школ, результат работы школы – не просто знания, а умения, навыки, характер. Разве это имеет отношение к тому – какая форма собственности у школы. Так что не надо сужать проблему.
    5. Вот вы в каком банке держите деньги – в государственном или частном? Скорее всего, вы даже об этом не задумываетесь. Так надо относится и к школам.

    [Ответить]

    Комментарий от: Анна Щепитько

    Признаться, я потрясёна!!! Нет слов просто!!! Вот если бы всем преподавателям свернуть их мышление на бок и научить думать так, как Вы! Скажите, а у Вас нет какой-либо программы, которая бы, может быть, охватывала государственные школы и помогла бы нам избавиться от лишнего и устаревшего?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Спасибо за добрые слова. Все мои технологии, взгляды, теории и приложения рассчитаны на ВСЕ школы. И применимы везде: их внедряют в других странах и разные учителя, самостоятельно и с нашей помощью освобождаясь от лишнего и устаревшего и, как я знаю, довольно успешно. На сайте Хватит вы можете брать всё новое, не дожидаясь приказов сверху. Желаю вам удачи.

    [Ответить]

    Комментарий от: Ольга Батищенко

    Узнала, что украинские частные школы теперь будут аккредитовать. И не кто-нибудь, а международный комитет по аккредитации. И что в этом Ваша заслуга. Хочу поблагодарить за труд, а заодно и спросить: а не боитесь ли Вы, что после того, как большое количество школ и учителей получат международную аккредитацию, то из Украины просто начнется утечка мозгов? Все уедут искать работу за границей… Там больше платят.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Давайте рассуждать так.
    1. Государство Украина подписалось под Болонским процессом, радуясь тому, что наши дипломы теперь будут признаваться за границей. Оно же отдавало себе отчет – что наши выпускники туда и поедут. Раз оно не боится – чего бояться нам?
    2. Мир уже без границ, и мы будем ездить, и к нам будут ездить. Это абсолютно позитивный процесс.
    3. Я рад, что украинское образование станет цениться в мире не только «по слухам», а по формальным юридическим документам. И пусть все знают, что у нас есть и Гильдия лидеров образования, и школы, достойные мирового уровня.
    4. Я приложу максимум усилий для того, чтобы учителям платили больше – и там и здесь.

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Давайте рассуждать так.
    1. Государство Украина подписалось под Болонским процессом, радуясь тому, что наши дипломы теперь будут признаваться за границей. Оно же отдавало себе отчет – что наши выпускники туда и поедут. Раз оно не боится – чего бояться нам?
    2. Мир уже без границ, и мы будем ездить, и к нам будут ездить. Это абсолютно позитивный процесс.
    3. Я рад, что украинское образование станет цениться в мире не только «по слухам», а по формальным юридическим документам. И пусть все знают, что у нас есть и Гильдия лидеров образования, и школы, достойные мирового уровня.
    4. Я приложу максимум усилий для того, чтобы учителям платили больше – и там и здесь.

    [Ответить]

    Комментарий от: Сергей Терещенко

    Что касается уровня и качества украинского образования, то тут, конечно, спорить сложно. Оно давно отстало от Европы и Америки. Но ведь вопрос, на сколько я понимаю, не только в образовании. Вот скажите, а не отберут ли частные школы, которые будут работать по Вашим принципам, у детей то, что есть только у них: непосредственность и равность между собой? Ведь учится для того, чтобы зарабатывать – не значит быть толерантным к своим сверстникам и, как мне кажется, изначально воспитывает зависть и нездоровую конкуренцию?

    [Ответить]

    Владимир Спиваковский ответил:

    Вы же современный человек, и не должны мыслить совковыми штампами коммунистической пропаганды, что всё государственное – это высокоморальное, а частное – это сплошное жульничество. Именно в обычных школах (в процентном соотношении) больше маргинальности, наркомании, курения, алкоголизма и других «прелестей», присущих тинейджерам, чем в частных школах, где следят за всем этим с утроенной взыскательностью.

    Поверьте, что нет уже идиотов-родителей, которые отдают детей в частные школы, платя сумасшедшие деньги, если в частных школах процветает аморальность. Неужели вам не ясно, что именно в частных школах создается о д н о р о д н а я среда, а в обычных школах – среда разнородная – как источник дедовщины и издевательств. Неужели вам не ясно, что в частных школах учат не зарабатывать деньги, а учат стремиться к развитию своих личных способностей (именно это и привлекает родителей). Неужели вам не ясно, что в частных школах нет ни зависти, ни ревности, а эти нездоровые чувства имеют место в обычных школах (к сожалению). Неужели вам не ясно, что истории про «мажоров» касаются всего лишь 5% учеников престижных частных школ, и что в большинстве своем (95%) контингент учащихся там из вполне приличных семей – интеллигентных и интеллектуальных.

    Я просто жду, когда действие вирусов советской пропаганды когда-нибудь закончится, и наши люди поймут, что американцы не менее духовны, чем мы (у них сотни лучших в мире симфонических оркестров, певцов, Нобелевских лауреатов, даже космонавтов – больше). И только потому, что у них 30% частных школ, к которым они относятся с уважением и пиететом, а не как мы – с раздражением, подозрением и недо-мировоззрением.

    [Ответить]

Задать вопрос Владимиру Спиваковскому:

Вернуться на Блог


Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей