Владимир
Спиваковский

1. Это никакой не прикол. В школе много чего нет такого, что нужно в реальной жизни. Поэтому мы и придумали этот Гипермаркет Знаний, который расширяет знаниевое пространство по разным векторам, которые не просто интересуют людей, но от этого зависит их, как я называю, «вид на жизнь». Таким же образом мы выкладываем уроки харизмы (если кто-то интересуется), уроки счастья, уроки богатства, уроки воображения и т.д.

2. Теперь что касается уроков наследства. Для большинства людей это не актуально, потому что вроде как нечего передавать. И считается, что эта тема может интересовать только очень богатых людей, которым надо приткнуть куда-то своих неразумных детей. На самом деле всё не так просто.

3. Вчера я встречался с женщиной, которая создала свою небольшую аудиторскую фирму и поставила её на ноги. А умный, заботливый, образованный и воспитанный мальчик-сын наотрез отказывается заниматься маминым делом. Если бы он хотел что-то другое, своё, это было бы понятно и правильно. Но у него нет никаких мыслей насчет своего будущего. Вопрос: что делать маме? Передавать свою небольшую контору чужим людям? Уговаривать сына? Ведь она ему может обеспечить безбедную, интересную и достойную жизнь, а он – ни в какую.

- Наверно, говорю я ей, поздно вы спохватились. Возможно, если бы с детства потихонечку вводили в круг своих проблем, поручая ему малюсенькие вопросики, и втягивая в ауру этого бизнеса, у вас было бы больше шансов решить эту проблему. Кстати, кроме бизнесов родителей, есть еще семейные традиции, которые дети часто игнорируют в силу своего протестного характера.

4. Расскажу-ка я вам одну историю, хотя понимаю, что… ну, ладно. Пришел ко мне однажды на прием один папа, который учил своих трех детей в нашем лицее. Человек мощный, с трудовыми ладонями, каждая размером с мой ноутбук, говорит всё резонно, но голос дрожит. И поведал он мне свою историю. Что у него в Кировоградской области есть пашни, овощные заводы, свинофермы, трактора, и даже свой сельский банк и много другого добра, нажитого непосильным трудом.

И вот его дети собрались как-то дома и сказали: папа и мама, мы в вашем задрипанном селе с коровами и курицами жить не будем. И в это село не вернемся… А он мне говорит: ну, куда я всё это хозяйство дену? Я же его никуда перенести не могу, я всю жизнь пахал! Что я – сельским пьяницам это всё оставлю? Я же всё для детей старался! И чуть не плачет.

Это была тяжелая сцена. Ну, я ему и говорю: ситуация малоприятная, но не безнадежная (я уже прокрутил в голове двухходовку, которая могла бы привести к нужной цели). Раз вы всё это делали для детей, то в один шаг, прямолинейно эту задачу не решить. Дети уже попробовали вкус столичной жизни в Киеве, побывали за границей, и я их понимаю, что они ни под каким соусом не хотят даже думать о том, чтобы всю оставшуюся жизнь провести на свиноферме.

И говорю ему: есть в шахматах такой термин «преимущество двух слонов». Оно заключается в том, что при необходимости один из слонов можно выгодно разменять на коня, и выиграть партию. Так и здесь: у вас и так всего много. Оставьте себе половину, а вторую половину продайте и деньги разделите между тремя детьми, но дайте им не деньги, а купите им небольшие бизнесы, которые им по душе (парикмахерскую, кафе, бензоколонку, магазинчик, дизайнерское бюро, турагентство,…. и т.д, что пожелают). А там видно будет (сказал я с намеком).

Он послушался и купил дочке ресторанчик в Лондоне (куда отправил ее учиться), сыновьям тоже что-то. Через пять лет мы встретились, он говорит: дочка в Лондоне захотела сделать не просто ресторанчик, а с экологически чистыми продуктами, там это модно, востребовано и выгодно. А экологически чистые продукты она наладилась получать поставки с моей фермы и с моей пашни. То есть, она включила в экономический оборот не только свой ресторанчик, но и сельхозпродукцию «из первых рук», от папы с мамой.

Теперь ей незачем ездить в родительское «село», она командует им, причем дистанционно, расширяя и расширяя свой бизнес. Так круг замкнулся. Задача решена, причем с гораздо большей эффективностью, чем если бы дети просто вернулись после вуза в свою деревню.

5. Таких и подобных ситуаций, большего или меньшего масштаба, я наслушался много, и оказалось, что у них бывают хорошие решения, только их не все знают, а во взрослом возрасте что-то предпринимать поздно. Вот мы и начали выкладывать уроки разно-жизненные, в том числе и «наследства» в Гипермаркете Знаний. Может, кому-то поможет. Ведь тут важна не сама история, а модель мышления.

[Ответить]