Вопрос |
Петровченко Максим 30.08.2013 |
Здравствуйте! Владимир, в лицее «Гранд», который вы основали и курируете, есть предметы, которые отличаются от стандартных из школьной программы?
Ответ |
1. Да, конечно. Таких уроков много. Часть из них размещено в Гипермаркете Знаний. Это уроки счастья, уроки богатства, уроки харизмы, уроки ответственности, уроки чувств, уроки воображения, уроки смекалки, и многие другие. А также тематические проекты.
2. Более подробно можно посмотреть на сайте лицея Гранд: grandschool.com.ua
30.08.2013, 20:56 Софи: Замечательные предметы! Побольше бы уроков жизни и поменьше математики)
31.08.2013, 19:24 Ольга: Если бы все предметы были аналогичны государственной программе, какой смысл тогда в частной школе?
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Андрей
26.08.2013 |
Очень не любил в детстве уроки труда.
В вашем лицее «преподаются» такие?
Ответ |
1. Нет, таких уроков нет – в примитивном совковом понимании (строгать, пилить, шить, мыть полы, чистить окна и т.д.). Но есть увлекательные проекты, например, «Построить СуперЛего», «Записать фонограмму», «Создать свой веб-сайт», «Создать свой мини-бизнес», «Сделать презентацию в пауэр-пойнте», и десятки других.
2. Вообще, пока в наших школах учат строгать и пилить, в китайских школах на уроках труда паяют чипы и собирают мобилки.
26.08.2013, 21:47 Светлана: А потом, сразу с китайский школ собранные мобилки прямиком к нам на прилавки! )))
26.08.2013, 21:51 Марина: Это конечно прикольно и интересно. Но как так - чтоб мальчики не умели прибить гвоздь, а девочки - связать себе шапочку...
27.08.2013, 12:57 Лидия Евгеньевна: Вот потому через 20 лет все будут бегать с айфонами среди поломанных кранов и неработающей техники - все же учились лего собирать :))
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Евгения 23.08.2013 |
Интересно узнать мнения человека, который побыл монополистом, неожиданно этот статус потерял.
Гранд ведь первая частная школа, так? А потом начали появлятся остальные, хуже, хучше, переманивали у вас клиентов.
Не хотелось никого убить?
Ответ |
1. Нет, конечно. Во-первых, никакую монополию долго удержать нельзя. Во-вторых, волей или неволей, конкуренты фактически пиарили Гранд, копируя наши технологии, расписание, предметы. В третьих, им клиентов было переманивать нелегко – надо же обеспечить должный высокий уровень обучения и сервиса.
2. Ведь создание частной школы – это не простой бизнес, так как сначала надо вложить кучу денег в здание, в мебель, в учителей, книги, а только потом приглашать родителей с детьми в эту школу. А не наоборот. Поэтому у нас в Киеве и в Украине ЧШ не так уж много.
3. Размышляя над вопросом о монополии, я тоже иногда задумываюсь, что должны чувствовать, например, изобретатели, имена которых никто не знает, не запоминает и не увековечивает, хотя миллионы людей пользуются их достижениями, и должны быть им благодарны.
Ну, скажем, знаете ли вы, кто изобрел контактные линзы, которыми пользуются сотни миллионов? А двигатель внутреннего сгорания – на машинах ездят сотни миллионов водителей, не задумываясь о том герое? А СВЧ? А небоскребы? А интернет, скайп, плоские экраны, мобильный телефон??? И еще тысячи вещей и смыслов?
4. Мир вообще удивительно перевёрнут: имена «полезных для цивилизации» людей неизвестны, а имена никчемных и бездарных певиц у всех на слуху. Детей заставляют в школе изучать историю войн, убийств, захватов. А не историю открытий, изобретений. А потом удивляются, почему вырастают хулиганы и маньяки, а не созидатели.
5. Сейчас в Гипермаркет Знаний на сайте Xvatit мы вставили новый предмет «История созидателей, открытий и изобретений человечества». Процесс пошел, нам стали присылать отовсюду материалы, которые составят новый учебник по этому актуальному и «крутому» предмету. Надоело учить только про войны и императоров-идиотов.
23.08.2013, 16:16 Иванов и Ко: Вы в один ответ столько информации уместили! Воспользуюсь Вашей системой структурирования:
1. Сейчас на самом деле много частных школ, но мало кто из них может обеспечить должный уровень образования. В сожалению, большинство из них учат еще хуже, чем гос школы, единственный плюс - усиленный английский и внеклассные занятия.
2. Новый раздел на Гипермаркете получился отличный! Не устану Вас хвалить. Я для себя столько информации оттуда черпаю!
23.08.2013, 16:36 Владимир Спиваковский: 1. Если мы с вами любим всё структурировать, то надо подобное сравнивать с подобным. А именно: лучшие частные школы сравнивать с лучшими государственными (первые лучше). И худшие частные - с худшими государственными (первые опять лучше).
2. Во всём мире смотрят на результат. А он таков: в передовых странах мира 80% истэблишмента страны, ученых, топ-менеджеров компаний - это выпускники частных школ. Иначе (родители там - не дураки!) - кто ж бы выбрасывал на ветер 40-50 тысяч долларов в год? Что для них тоже очень больше деньги.
3. В частных школах ценятся не только предметы, но и окружение (на будущее) и аура, и меньшая численность в группах, и более сильные учителя, и лучшее оборудование. Если бы не цена - все бы там хотели учиться. Значит там всё-таки по факту лучше и перспективнее.
А про Гипермаркет - спасибо. Будем и дальше стараться.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Доброе утро
10.08.2013 |
Доброе утро! А вы сами что-то преподаете или рассказываете интересное лицеистам «Гранда» на уроках?
Ответ |
1. Нет. Моя роль – другая. Её можно сравнить с ролью композитора и режиссёра-постановщика. А исполняют «симфонию» в Гранде прекрасные специалисты. Наверно, я вас разочарую, но уроков химии или математики я не веду – для этого есть 100 супер профессионалов. Впрочем и три других директора лицея управляют многочисленными учебно-сервисными службами, уроков не ведут.
2. В Гранде совсем другая система управления школой – не как отсталым нищим учреждением с директором и парой завучей, а как в большой корпорации, где есть правление и инфраструктурные менеджеры. Плюс, естественно, отборные учителя-коучи, которые занимаются с детьми.
10.08.2013, 13:12 Ирина Ц: Так в Гранде 3 директора и собственник в вашем лице? Ничего себе! Интересно, как вы роли распределяете
10.08.2013, 20:42 Сергей Н. (г. Киев): Это понятно, что у вас миллионы других дел, но детям ведь нужно брать с Вас пример!
10.08.2013, 21:07 Карина: Лицей "Гранд" я так понимаю вообще уникальное заведение. Интересно, а аналоги ему есть в Украине?
10.08.2013, 22:06 Юлия: А Вы бы порекомендовали отсталым нищим заведениям перенять Вашу систему управления? Или им не поможет?
11.08.2013, 17:00 Карина: Я думаю, отсталым не поможет. как вообще там можно реализовать что-то такое как в Гранде?
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Светлана Т.
06.08.2013 |
Здравствуйте! Как у вас в лицее с детской дисциплиной? Какое вы ей придаете значение? Как ее воспитываете: кнутом или пряником? Интересно, потому что в сравнении со стандартными украинскими школами в «Гранде» много нестандартного и даже в некоторой степени «вольного» для нашего пост-совкового пространства. Возможно, у вас какой-то особый подход к дисциплинарному воспитанию детей: пунктуальности, демонстрации уважения к учителю, поведению на уроках и перерывах и т. д.
Ответ |
1. Кнут и пряник – это совковые рудименты, от которых мало толку.
2. Этому вопросу придается исключительное значение, во-первых, для того, чтобы всем проживать эти годы и в этом пространстве без излишних стрессов, а во-вторых, дети должны получать здесь такие нравственные установки, чтобы в будущем они чувствовали себя людьми достойными, и это было бы очевидным для окружающих.
3. Для этого с самого начала, 23 года назад, нами была разработана и внедрена модель, суть которой заключается в том, чтобы создать особую атмосферу во всем лицее – такую, чтобы не хотелось ничего крушить, ломать, хулиганить и безобразничать как на уроках, так и вне их. Образом такой атмосферы для меня послужила аура, которая существовала в моё время в метро, где станции выглядели как дворцы, и ни у кого мысли не возникало бросить бумажку на пол. И не потому что там была милиция, или за это давали премию. Просто мысли не возникало. Такую ауру, с дизайном, скульптурами, картинами, безупречной чистотой мы и создали в лицее. Это решило часть проблем.
4. Учителя не входят в перепалку с учениками, если те всё-таки что-то нарушили: посквернословили, опоздали, не съели, забыли, кому-то помешали, и т.д. Для этих случаев действует наше «ноу-хау». Это «горчичники», так называемые «объяснительные записки», это листики желтого цвета, формата А5, в которых перечислены 8 вопросов: Что произошло, кто пострадал, кто виноват, и т.д. За каждый проступок эта объяснительная записка должна быть заполнена. Любой учитель или персонал, включая уборщицу, могут предъявить этот листик нарушителю для заполнения. Они стопками лежат во всех помещениях. Как в футболе, где судья дает желтую карточку нарушителю, или красную.
Как правило, одна заполненная карточка не имеет особых последствий (скорее, для рефлексии и осознания, что наделал). Кто наберет 5 горчичников, приглашается на педсовет, так как это уже «рецидив». При 10 карточках приглашаются родители, при 15 – отчисление. Главное – всё без нервов и без унижений (вещдоки ведь налицо).
Таким образом, взаимоотношения не электризуются, а сохраняется доброжелательная среда обитания, где действует корпоративная культура, как в больших взрослых фирмах.
Ну, и, наконец, над учительской висит слоган: «Лицеисты, помните, взрослые тоже люди!».
Так что юмор тоже снимает напряжение, подростки его ценят и уважают взрослых, которые к ним тоже относятся как к людям.
06.08.2013, 15:57 София: Интересно у вас! Хотелось бы в будущем своего ребенка в Гранд отправить учиться.
06.08.2013, 16:46 Issues: А чем отличается желтая карточка от замечания в дневник?
06.08.2013, 16:55 Ирина: кстати, а почему у вас есть уроки всего на свете, счастья и богатства, а уроков юмора нет? Или отсутствие чувства юмора уже не лечиться и этому никого не обучишь?
06.08.2013, 17:27 Владимир Спиваковский: 1. Я никак не мог этого упустить. Поэтому уроки чувства юмора есть обязательно! Как и многие другие чувства: чувство меры, пространства, опасности, времени, вкуса, ответственности, юмора и др.
06.08.2013, 17:02 Кейт: Согласна! Разве можно заставить человека делать что-то через силу? В первую очередь надо заинтересовать, мотивировать. Странно, что принцип кнута и пряника до сих пор актуален для некоторых.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Геннадий 04.08.2013 |
Владимир, а правда ведь, что Гранд не использует никакой рекламы? По крайней мере, я нигде не встречал. Неужели вам достаточно только рекомендаций и вы не нуждаетесь в дополнительном продвижении?
Ответ |
1. Да, получается так. Выпускники уже приводят своих детей. И рассказывают друзьям и знакомым. Всё-таки лицею 25 лет.
05.08.2013, 10:28 Лорина: Я считаю, что реклама Гранду и не нужна с его репутацией и имиджем. Это каким-то неизвестным частным школам или новым - возможно...
06.08.2013, 11:11 Оксана: Гранд все знают и так! Даже те, кто никак с ним не связан.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Ирина
31.07.2013 |
По какому принципу Вы набираете педагогический состав в свою школу?
Ответ |
Основных требований два.
1. Отсутствие совковости.
2. Отсутствие личных проблем, мешающих работе.
Всё остальное, включая знание своего дела, компьютеров, передовых технологий и работы на результат – это само собой.
01.08.2013, 09:47 Геннадий: Интересно, как на собеседовании можно определить наличие личных проблем? Никогда бы ничего подобного рекрутеру не сказал.
02.08.2013, 10:23 Вениамин: В частные школы, думаю, таких продвинутых учителей найти можно, а вот в государственных - нереально просто. В лучшем случае, они будут знать свой предмет на уровне, достаточном для прочтения вслух перед 6-м классом.
02.08.2013, 16:38 Полина: И я бы не вдавалась в подробности личной жизни :)
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Noname
31.07.2013 |
Доброго времени суток? Расскажите, как организовано питание детей в «Гранде»? Отличается ли грандовский «паек» школьника от того, чем детей кормят в государственных школах?
Практикуют ли у вас двойное питание (2-й завтрак и обед), как в Америке, Eвропе? На что ориентируетесь, составляя рацион школьников?
Благодарю!
Спасибо!
Ответ |
1. Система питания в Гранде – это предмет его гордости, потому что оно вкусно, витаминизированно, сбалансированно и готовится «как для себя». Конечно, никакого сравнения с обычной школой (но просто потому что там возможностей меньше). Ну, а при сравнении с Европой и Америкой (там многие из учителей и учеников бывали), в Гранде на два порядка лучше. Не зря дети сами назвали лицейское кафе «Сытый лицеист».
2. Питание состоит из завтрака (шведский стол), обеда и полдника. Детально меню, графики и диеты в цвете можно посмотреть на сайте лицея Гранд :
http://grandschool.com.ua/left_colum/vnutr_g/food.htm
31.07.2013, 21:29 Шевченко: Прочитал, и обалдел! Как в полноценных кафешках, да в придачу полезно.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Костя 20.07.2013 |
Владимир Михайлович, как проходит подготовка к новому учебному году в Гранде? Потому что в государственных школах все, как всегда: в июне покрасили парты самой дешевой краской, что-то там попытались отодраить окна и полы, а в итоге вердикт проверяющих органов – часть школ вообще не готова принять в сентябре школьников.
Ответ |
1. В частных школах таких проблем нет. К 1 сентября вся мебель, помещения, инфраструктура и классы обновляются- как новенькие. Вся техника перепроверяется, все новейшие учебники закупаются (у нас в двух экземплярах – для школы и для дома, чтобы их не таскать туда-сюда). Учителя готовят кейсы и информационные технологии. Повара – новые блюда, менеджмент – отрабатывает логистику. Водители проверяют 10 автобусов. Компьютерщики – технику, сети, сайты и программы.
Всё как обычно, уже 25 лет так.
Вопрос |
Роман
14.07.2013 |
Во многих школах практикуется учеба по субботам. А в Вашем лицеи дети учатся по 6 дней?
Например в моей школе, я отсиживал по 6 уроков в субботу. И честно говоря одного выходного было маловато.
Интересно услышать Вашу точку зрения.
Ответ |
Думаю, что 5 дней в неделю вполне достаточно.
Что касается лицея Гранд, то здесь тоже 5 дней, но… в субботу половина детей приходят сами по своей инициативе. Просто им тут нравится, тут тусовка, спорт, никто не напрягает, а дома им скучно. В обычной школе атмосфера казенно-казарменная и ученикам кажется, что настоящая жизнь – там, за забором. А в Гранде с самого начала было устроено так, что настоящая жизнь – здесь (свой банк, свои бизнес-проекты, команды, чековые книжки, бар, футбол, теннис, сервис, всё чисто, у каждого ноутбук, интернет, клубы. Им нравится быть в сообществах.
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.