Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy
Quote

Цитата дня


Вопросы и ответы на любые темы


О системе образования
Вопрос
нет аватара
Vladimir
18.07.2013

Владимир!
Разгораются страсти вокруг нового положения в законе «Про вищу освіту». Введено понятие «плагиат», в связи с этим устанавливается норма, при которой студент. уличенный в плагиате будет немедленно отчислен из ВУЗа, Прокоменнтируйте, пожалуйста. Как можно соотнести Ваши высказывания о прозрачности  информации и перерождении понятия «воровства идей» с нынешней практикой наших политмужей?
Спасибо!

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Во-первых, никто еще ничего не принял, и вряд ли примет.

2. Но по-существу вопрос хороший. Потому что задания в вузе должны выдаваться не так как сейчас, а в зависимости от от того, чему там хотят научить. Вот в школе всё понятно – там есть три вида литературных заданий: сочинение (сам должен написать своё), изложение (творческая компиляция) и диктант – прямое заимствование.

3. Так и в вузе задания должны быть четкими. Например:
а) Создать новое знание (придумать то, чего еще не было) на заданную тему по учебному предмету. Ну, как собственные стихи или рассказ.
б) Изучить, собрать, проанализировать и фильтровать существующую информацию по заданной теме и сделать изложение на основе этих материалов. Причем преподаватель должен указать – должна ли быть простая компиляция или творческая,
в) Выучить наизусть то, что все уже знают (законы, правила, тексты).

4. Тогда сразу возникнут ясные критерии как проверять плагиат по рефератам и другим заданиям.

Более того, я бы ввел примерно такие пропорции на семестр по каждому предмету: генерирование новых знаний – 5%, творческих компиляций – 20%, прямых компиляций – 30%, выучивание – 45%.

5. Тогда включались бы и интеллект, и воображение, и память, и креатив – то с чем сейчас в вузах большая-большая проблема. Да и оценивание было бы тогда адекватным.

Впрочем, сами понимаете, ничего этого никогда не будет. Хотя, в университетах «Облако», о которых я писал в «Образовательном взрыве«, и которые мы начинаем организовывать, это как раз и предусмотрено.


О Гипермаркете Знаний
Вопрос
нет аватара
Viktan
18.07.2013

Владимир Михайлович, здравствуйте! Я смотрю, Вы летом не дремлете – пока школьники отдыхают, Хватит обновился. А что насчет Гипермаркета знаний? Безумно полезный ресурс, но какой-то не очень удобный. Не планируете ли его обновлять?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, интернет, как и корабль в море, живет круглосуточно. И параллельно обновляется. Сайт xvatit.com мы создавали самостоятельно и предусматривали с самого начала возможности структурных обновлений. А вот Гипермаркет Знаний мы делали в содружестве со всемирной Википедией, в которой наряду с массой разнообразных преимуществ и привилегий есть свои правила и ограничения.

Тем не менее, и Гипермаркет Знаний мы начали структурно изменять и упорядочивать контент. Так что пользоваться им будет всё более удобно.


О будущем
Вопрос
нет аватара
Владислав Сергеевич
18.07.2013

Владимир! Известно, что Вы всеми фибрами своей души ратуете за тотальную компьютеризацию всех школ, причем максимально портативную и удобную для детей-школьников. Ваш лицей уже находится в форвардах по этому направлению! Как вы рассматриваете дальнейшее развитие ИТ-технологий в образовательных учреждениях в свете «облачных» веяний?
С уважением…

Ответ
Владимир Спиваковский

1. 50 лет назад так же спрашивали: Неужели в будущем все будут писать шариковыми ручками? Не может быть! И еще: Неужели будут не большие ЭВМ «общего пользования», а какие-то фантастические портативные настольные компьютеры? Чем дело кончилось – вы знаете.

2. А теперь по сути. Дело уже даже не в компьютерах, а более драматично. Дело в том, что у молодежи уже возник другой тип мышления – клиповый. Это быстрое реагирование (на звонок, на sms, на любую информацию, которую они уже умеют фильтровать), а также умение из разрозненных элементов скомплектовать пазл своей мысли.

3. Недавно Мильнер привел пример, продемонстрировав две скан-фотографии мозга. На одной – подросток читающий книгу, на другой – подросток, сидящий в компьютере. В первом случае задействовано 4% нейронов, во втором – 6%. Как вы думаете – за кем и за чем будущее, которое дает такие новые неизведанные возможности? В том числе решать задачи, которые являются сейчас неразрешимыми? Я имею в виду не только задачи математические, но и глобальные кризисы, которые нависли над человечеством и которые не могут объяснить даже Нобелевские лауреаты!

4. Конечно, те школы и вузы, которые возьмут на вооружение IT- и облачные технологии, быстро получат конкурентные преимущества, и определят новый тренд развития системы образования.

5. Это произойдёт не просто «скоро». Этот процесс уже идет полным ходом, и я рад, что мне удалось уловить этот тренд и толкать это Облако вперед. Тем более, что к этому движению уже присоединилось более миллиона человек.


О Владимире Спиваковском
Вопрос
нет аватара
Оксана
17.07.2013

С Днем Рожденья, Владимир Михайлович! Как Вас сегодня удивляли Ваши близкие?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Меня все сегодня удивляли очень тепло и креативно. Спасибо всем огромадное.


О чём угодно
Вопрос
нет аватара
Людмила
17.07.2013

Владимир Спиваковский, Вы при найме сотрудников на работу смотрите на дипломы? Или совсем не интересуетесь?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Я – нет. HR докладывает, если что не так. Мне важно, чтобы у человека было масло в голове, чтобы он не выглядел как иждивенец, и чтобы было понятно, что он умеет делать то, на что он идет.

2. Моё дело – дать шанс компетистам себя реализовать, чтобы от этого всем была польза и выгода.

3. Жизнь – штука не линейная. Мало ли кого куда в какой вуз занесла судьба. Да и учат во всех вузах плохо, даже в престижных, они свои «бренды» не отрабатывают. Так что жизнь и карьера молодого человека не должны быть заложниками нашей ветхой системы образования.

4. Самые плохие журналисты – это те, которые окончили журфаки. Самые хорошие банкиры – те, которые окончили физ-маты и физ-техи. Самые хорошие психологи – поэты. Самые хорошие менеджеры – бывшие троечники.


О чьём-то личном
Вопрос
нет аватара
Тимофей
17.07.2013

Владимир Михайлович, читал, что Вы попали в гостиницу без вай-фай в США. Сразу возник вопрос: а чем бы вы занялись, если бы во всем мире отключили интернет?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Я всю жизнь прожил без него, и особо не страдал. Буду писать книги, организовывать проекты и наслаждаться жизнью в экспедициях и дома.


О чём угодно
Вопрос
нет аватара
Кристина Олеговна
17.07.2013

Владимир, скажите, общаетесь ли Вы с другими писателями? Есть ли среди Ваших знакомых писатели, чьи тексты отказываются издавать, хотя эти тексты вполне достойны быть изданными и прочтенными публикой? Если возможно, назовите, пожалуйста, примеры. Каковы причины отказов?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет, с писателями я не общаюсь. Писатели – это люди, которые живут за счет своих книг, и только ими зарабатывают себе на жизнь. Ко мне это не относится, поэтому я в писательской тусовке, как они говорят, чужой.

2. В писательско-издательском бизнесе возникли новые порядки и корпоративные правила. Никто теперь не знает, что такое «хорошая книга«, а что такое книга плохая. Поэтому пользуются иными параметрами: книга продаваемая и непродаваемая.

3. Впрочем, существуют издательства, которые берутся за непродаваемые книги, и тогда можно считать, что авторам повезло. Но это не система, а случаи.

4. Тенденция такова, что, возможно, непродаваемые книги будут уходить в интернет, в блоги, где у авторов будут свои почитатели, и некоторые из них даже будут готовы что-то заплатить за прочитанное. Мы вошли в период культурной и литературной турбулентности, когда стерлись все прежние ориентиры добра и зла, всех качает и бросает то вверх, то вниз, то в жар, то в холод. Но, увы, чаще всего от прочитанного никому ни жарко, ни холодно.

5. Чтобы переломить эту ситуацию и этим негативам противопоставить позитив, мы на сайте с прошлого года затеяли акцию: «Составь свой список книг». Это вместо набившего оскомину школьного перечня скучной и морально устаревшей литературы. Чтобы разные люди присылали свои списки того, что школьникам желательно было бы почитать не только без отвращения, но и с пользой для ума и для души. И этот список пполняется. Зайдите на кнопку «Эксклюзив» – Составь свой список книг и вы увидите.

6. Для чего я привел этот пример? Для того чтобы продемонстрировать наш фирменный лозунг: «Хватит думать – действуй». Так вот, давайте действовать. Присылайте списки тех книг, которые вы считаете достойными, их (или отрывки) будут читать другие люди, и если это будет по их мнению нечто стоящее, тогда может встать вопрос об издании массовым тиражом, с солидным гонораром для автора.


О Владимире Спиваковском
Вопрос
нет аватара
Макаров
17.07.2013

Владимир Михайлович, в Вашей автобиографии на блоге сегодняшний день значится, как дата Вашего рождения! Коли так, позвольте от Всей души, и от имени всех Ваших читателей (ничего, если я возьму на себя такую честь?) поздравить Вас с таким знаменательным днем! Лишний повод высказать Вам свое восхищение – БРАВО!

Ответ
Владимир Спиваковский

Спасибо.


О жизни и ценностях
Вопрос
нет аватара
Маричка
17.07.2013

Владимир Михайлович, пишет вам ваша давняя поклонница Маричка! Очень интересный блог у вас. Хочу задать вопрос, чтоб вы просветили, для меня он всегда был загадкой. Как так получается,что троичники хорошо устраиваются в жизни, а хорошисты и отличники сосут лапу (ну в большинстве случаев так). Что за нелогичность?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Ответ очень прост. Для того чтобы получить в школе хорошую оценку, есть 2 способа. Первый: выучить, как положено, заданный параграф, и сдать его учителю с однозначным ответом. Этот способ надежный. И в будущем он дает таким людям устойчивость и возможность решать простые задачи с однозначными ответами. Из них получаются хорошие исполнители.

2. Второй способ: выкрутиться (если не выучил урок). Этот способ рискованный. Но он дает возможность в будущем искать и находить необычные решения и ходы. Он закаляет волю, характер, так как приходится приобретать навыки убеждать собеседников в безнадежных ситуациях. Кроме того, троечники пытаются самоутверждаться в чем-то другом: в спорте, в интернете, где они часто становятся неформальными лидерами, и это для них становится реальной школой лидерства.

3. Отличники, получая хорошие оценки, успокаиваются, считая, что золотой аттестат или красный диплом обеспечат им карьеру автоматически, и сильно ошибаются. А в это время троечники усваивают, что для карьеры нужны совсем другие качества: коммуникабельность, характер, быстрая реакция, харизма, и т.д. Что компенсирует недостаток знаний.

4. Вы, наверно, тут же захотите меня подловить на слове, что вроде бы быть троечником лучше, чем отличником. Но так как мне этот вопрос задают уже в тысячный раз, то я не подлавливаюсь. Моя позиция проста: сегодня недостаточно быть только отличником. Надо овладевать и другими качествами, если хочешь достичь в жизни чего-то существенного. И такие люди есть, я их называю компетистами, их процентов 20. Они, кроме школьных знаний, имеют и другие навыки, умения и компетенции в разных сферах. И они живут по принципу «и-и», а не «или-или».

5. Увы, наша школа, учителя, а за ними и ученики преследуют ложную цель: стать чемпионом по математике, по химии или по физике. На самом деле слоган, который должен висеть у ребенка перед глазами, должен быть таким: «Я стану чемпионом своей жизни!».


О Владимире Спиваковском
Вопрос
нет аватара
Генадий
17.07.2013

Здравствуйте, Владимир Михайлович!
Так как я постоянный читатель Вашего блога, спешу поздравить Вас с Днем Рождения. Хочу пожелать Вам дальнейшего процветания! Пусть в Вашей жизни все успешно складывается, решаются все задачи, а доходы умножаются! Здоровья и счастья Вам!

Ответ
Владимир Спиваковский

Спасибо.




|   |

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей