БЛОГ ВЛАДИМИРА СПИВАКОВСКОГО



ЧТО ГДЕ СТРЯСЛОСЬ
Конец Света − Начало Света
Оптимистический проект Владимир Спиваковский Человечество тяжело пережило 100

О чём болит голова у России
Сквозьвидение поднатужилось и про-радарило своим лазерным лучом целую страну. Она,

Об образовании. Развенчиваем устарелые мифы.
Миф 7. Самое главное – накопить знания. И на что их надеть? И почему так не радостны

Закат профессии «аналитик».
Аналитики уже не в моде. Пока они что-то там анализируют, ситуация сокрушительно




Вопросы на любые темы

Выберите Вашу тему

Страницы:  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 
201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 
241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 
281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 


О книге «Образовательный взрыв»
Вопрос
нет аватара
Валя (Одесс)а

01.06.2013

Здравствуйте, земляк =)
Я – учитель русского языка и литературы. Скажите, а Вас языковеды и филологи не ругают за то, что Вы используете инностранные термины слов, которые имеют аналоги в русском языке. Например, гаджеты, девайсы. Есть же слово «техника», «устройство». Да и такого куча, это же все загрязняет нашу речь

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Мой ответ вам не очень понравится. Хотя именно Одесса – историческая столица суржика.

2. Так вышло, что я не только использую новояз – заимствованные иностранные слова, но и придумываю свои, не существовавшие до сих пор. Возможно, потому что в юношестве я увлекался поэзией Велимира Хлебникова. Возможно, из того же юношества возникли протестные настроения и желание двигать что-то новое, в том числе, и в словах.

3. Какие мои логические аргументы? Если бы не было постоянного обновления языка, мы бы до сих пор говорили на древнеславянском. Значит, наши предки были более смелыми, чем мы, и совершенствовали язык, не консервируя его.

Во-вторых, русский язык, вопреки высказыванию Льва Толстого, очень бедный язык. Он сам половину «Войны и Мира» написал на французском, говорил, что не знает как выразить те чувства на русском. Да и количество слов в русском языке 80 000, тогда как в английском 400 000, в немецком 300 000. Одно слово «любовь» чего стоит. Нет, чтобы придумать обозначение того, что любить сосиски и женщину желательно разными словами. В английском – это like и love.

4. В последнее время я придумал такие слова: компетист, как производное от слов «компетенция-компас-компьютер». Это новая профессия людей, которые во всём компетентны. В самом деле, если целью образования являются компетенции, то надо же как-то обозначать квалификацию таких людей.

Солженицын был крайне обескуражен, когда обнаружил, что в английском языке есть слово educator, в украинском – освитянин, а в русском – нет названия (!). Просто говорят «это человек, который занимается образованием (5 слов!)». В порыве негодования Александр Исаевич назвал таких людей образованцами.

5. Ещё одно придуманное мной слово – Богатомика, в противовес экономике. Богатомика страны звучит лучше, чем экономика страны.

Ещё я долго думал, как обозначать человека, который присылает письма, скажем, по электронной почте. Хорошо английскому языку -там есть слово sender – коротко и понятно. А у нас прямой перевод – присылатель. Звучит лексически не очень благозвучно, но это лучше, чем вообще отсутствие существительного, а слово отправитель – не выражает того, что надо: отправил – вовсе не означает, что прислал. Так что буду внедрять его. Глядишь, юзерам присылатель и понравится.

6. Для радикальных реформ в жизни людей нужны радикальные изменения сознания. У психологов есть для этого сейчас крайне популярный термин «изменённое состояние». Так вот, чтобы побудить людей к переменам, надо изменять немножко их сознание.


О чём угодно
Вопрос
нет аватара
Амина
01.06.2013

Сейчас Миндоходов совместно с Министерством науки и образования разрабатывает полноценный курс по основам налоговых знаний для учащихся 9-11 классов. Почему именно такой предмет, как решили власти, важен для школьников? Как вы относитесь к такому нововведению?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Для начала надо было бы издать учебник о том, как деньги зарабатывать – себе, фирме и стране. Чтобы было откуда платить эти налоги.

2. Это не совсем учебники. Учебники для детей не разрабатываются дядями из министерств. На этом учебнике будет защищено несколько диссертаций и израсходовано несколько миллионов денег. Некоторое время назад был издан учебник по труду (токарные и фрезерные станки в школах) тиражом несколько миллионов экземпляров одним из академиков. У нас из-за этого образование немножко хаотичное.


О жизни и ценностях
Вопрос
нет аватара
Сергей Владимирович
01.06.2013

День добрый Вам!
Существует негласные понятия о внешнем облике успешного человека в обществе. И в этом ему помогают некие атрибуты статуса, позиционируя его несколько в ином амплуа, нежели рядового человека. Это запонки, клипса для галстука, мобильный телефон и, разумеется, часы. Что для Вас действительно является главным атрибутом в этос списке. Смогли бы Вы его дополнить и охарактеризовать каждый из пунктов: что нужно нужно человеку, что лишнее, что его подчеркивает, что – создает отрицательный эффект?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Эти атрибуты статуса иногда нужны, так как на них, увы, обращают внимание. В чем ты одет, что на тебе и как ты выглядишь. Так устроена социальная коммуникация, когда распознавание людей происходит по признаку «свой-чужой».

2. Но атрибутика должна быть адекватна ситуации. На встречу с олигархами я, например, иногда, надевал изысканный костюм, дорогие часы, модные туфли и прочую мишуру, про которую все понимали, что это «игра». Но это -  если мне от них что-то надо, чтобы я не казался чужеродным элементом. И это еще надо, когда твоя фамилия неизвестна. Когда твоя фамилия известна, можно ходить в чем угодно.

3. Однако, сейчас наступает такое время, что все каноны этикета и дресс-кодов фактически сломаны. Я много раз был на высоких переговорах, к примеру, в Германии с богатейшими людьми, которые были в коротких штанах, штопаных носках и засаленных рукавах. И никто на это не обращал внимание.

4. Классическая мода уступает моде фьюжн, когда всё наоборот, и ничто ни с чем не сочетается. Ни по моде, ни по дороговизне, ни по крутости. Все нарушают правила, и это есть теперь норма. Тем более, что и гламуру уже пришел конец.

5. Поэтому главным атрибутом и аксессуаром в вашем списке являются мозги, а также первое впечатление от вас, когда вы только открываете рот и окружающим становится ясно, стоит ли стоять с вами рядом.

Кстати, становится всё меньше людей, которые могут различить Rolex за десять долларов и за десять тысяч.


О 5* звездочных школах
Вопрос
нет аватара
Агафоний
01.06.2013

О домашней работе. В школах, а дальше в высших учебных заведениях задавали и задают домашнее задание, но это не есть самообразование. Самообразование, на мой взгляд, – это работа по каким-то предметам из собственного интереса или потребность в знаниях этого предмета. И очень часто самообразование дает больше знаний, чем образование в учебных заведениях, по причине систематизации получения знаний. Конечно, я не говорю о том, что на выполнении домашнего задания можно ставить крест, потому что оно направлено в основном на закрепление материала. Учитывая объем работы старшеклассников «на дом», на это самообразование времени практически не остается. Поможет ли ситуации, если домашнего задания давать меньше?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Есть школы, где домашние задания не задают вовсе, и там результаты развития у детей ума и воображения бывают не хуже. Вы правы, важно понимать – что задается, зачем и на что рассчитано.

2. Уже в ближайшем будущем домашние задания будут выдаваться не на закрепление материала, а на поиск информации, ее добычу, анализ, фильтрацию, обогащение и составление новых видов информации. Тогда заучивание наизусть отойдёт в прошлое.

3. Представляете – какой парадокс: эпоха называется информационной, а учеников работать с информацией не учат! Но это ненадолго.