Владимир
Спиваковский

Вопрос

Кирилл Вячеславович 12.06.2013

Если честно, слышать не слышал про Владимира Спиваковского, пока не появилась проблема, которую стал решать с помощью Гугла. Вот и вышел на Вас.
Недавно пришло письмо со школы моей дочери: Вы закончили 9 класс, выбирайте предметы, которые хотите учить дальше. И список предметов, при чем не выбираешь из перечня несколько нужных, а или-или: или астрономия или современная литература.
Можно ли давать ребенку в 14 лет такое право выбора?! Что за ересь? Она сейчас захочет на звезды смотреть, а через 15 минут – книги читать!
Собрав недовольных родителей, я пробовал достучаться до директора, на что нам было сказано, мол, школа частная – не нравится, забирайте деньги и валите!
«Валить» не хочется, потому что там и друзья Анины и вообще привыкла она.
Правомерно ли поступает директриса? Можно ли заявить своим клиентам, которые платят вам, извините, бабло «не нравится – валите»?

1. Выбор предметов школьниками п р о т и в о п о к а з а н. Осознанный выбор «что мне надо и кем я хочу быть» возникает только к 20-22 годам. А до этого времени, тем более в 14 лет никто: ни родители ни учителя, ни сам ребенок не в состоянии ответственно выбирать предметы. Так как никто не знает кем и чем они станут.

2. Так как этот вопрос мне задают очень часто, мы провели большое научное исследование, опросив боле 8000 взрослых людей и учеников. Спрашивали: вы берете на себя ответственность за будущее школьника, потакая его предрасположенности к гуманитарным или естественным наукам? Ответы получили такие: ответственность на себя взяли 7% педагогов, 24% родителей и 3% самих школьников.

3. И еще. Жизнь вообще не состоит из школьных предметов. Наибольшим спросом теперь пользуются эрудированные многомерные компетисты. Например, врачи… знающие юриспруденцию, потому что при переходе к страховой медицине, им цены не будет! (Точнее, двойная цена).

4. Расскажу вам одну историю (пример из реальной жизни): Дойче Банк недавно набирал работников в банк, разбирающихся в литературе, и из числа бывших балерин. Я безмерно удивился и спрашиваю их менеджера: что это за дикая смесь такая? А он отвечает: «Финансы мы сами посчитаем, а с клиентами лучше всех разговаривают правополушарные писатели. – А зачем вам балерины? – Балерины приучены к тяжелому труду, всё делают по графику и вовремя, – ответил он. – А сколько вы им платите? – В тройном размере, – с гордостью сказал он.

5. А вот насчет того, чтобы диктовать свои требования директору частной школы, боюсь, я вас расстрою. Возможно, у него есть своя философия, ради которой он эту школу создал и приглашал в нее родителей-единомышленников. С какой стати ему менять концепцию? Возможно, другие родители (а еще точнее – их дети!) настаивали на свободном выборе предметов. И у вас возник конфликт интересов. И почему он должен принимать вашу сторону?

У нас тоже такое бывает: одни бабушки считают, что форточки на переменах должны быть открыты, а другие требуют их законопатить. Одни родители требуют больше физкультуры, а другие – вообще ее изъять из расписания. И так далее. Получается ситуация из кинофильма «Гараж». Поэтому администрация к пожеланиям родителей, как правило, глуха. Так же она глуха во всех других странах, где есть частные школы.

6. Если ваше понимание того, какой должна быть учеба в школе (разносторонняя и без свободного выбора предметов, и я тоже сторонник этого подхода) стойко, и это «ценность», то придется искать другую школу. А друзья и подруги будут новые, и их окажется в 2 раза больше. Таким образом, вы выиграете вдвойне.

Вопрос

Ольга Журова 12.06.2013

Добрый день, уважаемый Владимир Спиваковский. По каким критериям выбраны книги, размещенные в Обычных Уроках на «гипермаркете знаний»?

Ответ

1. Все материалы, в том числе, книги, статьи, дополнения, корректировки, фрагменты, иллюстрации, тексты – присылаются нашими читателями. Мы их не отбираем. Мы только потом раскладываем присланное.

Вопрос

ЕлизаветТа 12.06.2013

Владимир Михайлович, не кажется ли Вас, что эти бесконечные экзамены и ВНТ доводят детей и лишают их детства?

В этом году я была в ужасе. Дети не интересовались нашими шалостями, не спрашивали где мы гуляли, какие дискотеки, где уроки прогуливали, НЕ СПЛЕТНИЧАЛИ ОБ УЧИТЕЛЯХ. Их интересовала только тема экзаменов, поступления…

Это же не ребята, а зомби какие. Я в 9 классе могла вместо математики отправиться пить с одноклассниками пиво, ничего зазорного в этом не вижу, алкоголиком никто не стал, все приятные и успешные с красочными вопроминаниями. А это «поколение-w» только и знает, что зубрить, на курсы ходить и страдать…

Как по мне, это перебор. Нужно вернуть детям детство! Нервные клетки не востанавливаются!

А Вы как считаете? Нормально уже в 8 классе ходить с побелевшими губами и готовиться к Великому и Ужасному ВНТ?

Ответ

1. Ходить с побелевшими губами – ненормально. Готовиться к великому и ужасному – тоже ненормально. Становиться зомби – тем более ненормально.

2. Но и полностью ликвидировать любые формы проверки знаний – тоже неправильно. Прилежных учеников всего процентов 20, а остальные 80% без наличия контрольных и экзаменов, подумают, что действительно, можно ничего не учить и ничего им за это не будет.

3. Есть ли выход из этого тупика? Конечно да. И я его даже видел в деле в одной стране в одной из лучших в мире школ. Там этот вопрос решается просто и без нервов. Там проверка знаний не является экстремальным испытанием с сердечными приступами.

Проверка знаний организована как рутинная работа, проводится каждую пятницу. Ученики так привыкают к этим пятницам, что для них это не является проблемой – сдать зачет, контрольную, диктант или экзамен. И потом идти играть в футбол.

А для того, чтобы еще больше снизить накал страстей, и чтобы эти пятницы не становились нервными, разрешается делать сколько угодно ошибок, но и сколько угодно их исправлять, до получения хорошей оценки. Поэтому там не наказывают за то, что не знаешь, а дают столько попыток, сколько тебе надо.

4. Я спрашивал детей там – ну, и как вам эта система? Они говорят, что ее уже не замечают – приходят, сдают (исправляют несколько раз, если надо). Зато не надо выучивать всё за целый год или аж за 11 лет. Как говорится, «накопительным итогом».

5. Нигде в мире нет такого безумного ажиотажа и болезненной нервотрепки с экзаменами, тестированием и поступлением в вуз как у нас. Нигде в мире поступление в вуз не сопровождается взятками и разговорами о них. Нигде в мире нет такого, чтобы «знания» были вторичными, а ЗНО «первичным». И это ненормально.

Вопрос

Антонина 11.06.2013

Владимир Михайлович, здравствуйте! Смотрю на детей и не могу выкинуть из головы почти риторический вопрос: когда заканчивается детство? Есть ли какой-то особый момент?

Ответ

1. Это когда наступает острое чувство ответственности за близких людей.

Вопрос

Киев 11.06.2013

Здравствуйте.
Хочу перевести сына в частную школу, т.к. финансовое положение это позволяет. Но побаиваюсь, вдруг там ставят оценки на халяву, только чтобы замылить глаза родителям и те не заьрали ребенка, а продолжали платить деньги.

И еще: какую частвую школу вы посоветуете, тысяч за 5 в год?

Ответ

Вам нужно посмотреть на сайте xvatit.com Рейтинг частных школ. Там они выведены по многим важным параметрам, в том числе и по цене.

Вопрос

Виктория Александровна 11.06.2013

Размышляю вот о чем. Кто же сегодня кому диктует свои условия: бизнес потребителю – что покупать, или потребитель бизнесу – что производить? Пока ответа нет. А у Вас?

Ответ

1. Потребитель практически уже давно ничего не диктует. Покупает то, что дают.

2. Другое дело, что бизнес для того, чтобы считаться удачным и успешным, должен угадать, что этот потребитель может захотеть в условиях, когда этот потребитель сам не знает, чего он хочет.

Вопрос

Неженка 11.06.2013

Здравствуйте! Владимир, вам больше по душе домашняя кухня или ресторанная?

Ответ

1. Я их обе люблю. Вы же знаете, что я живу по принципу «и-и», а не «или-или».

Вопрос

Горец 11.06.2013

Владимир Михайлович, доброго дня Вам! Бренд Киева – это интересно, но не совсем ново. Как насчет брендов других городов? Считаете ли Вы, что каждый город должен иметь свой бренд и что конкретно Вы вкладываете в это понятие, кроме, собственно, логотипа?

Ответ

1. Мы начали с Киева, потому что так сложилось – после официального конкурса которым креативщикам захотелось показать свои идеи и мы это организовали. Так что бренд Киева – это интересно, было прислано свыше 300 работ, и за ними следили и активно голосовали десятки тысяч.

2. Вы правы, Киевом нельзя ограничиваться. Поэтому с осени мы продолжим продвижение брендов на другие города. Города могут иметь бренды, но не обязаны.

3. В понятие «бренд города» каждый вкладывает что хочет, и по этому поводу проходят тысячи конференций и защищаются сотни диссертаций. Так что – что бы я тут не написал, всегда найдётся иное понимание бренда. Возьмите Париж, Мадрид, Рим, Лондон – какой у них бренд? Никто не вспомнит ни их логотипа, ни слогана, ни иных знаковых отличий, придуманных художниками. Ну, может, разве что яблоко в Нью-Йорке.

4. Тем не менее, знаковые отличия существуют. Я их определяю по тому признаку, когда обращаю внимание, будучи в разных странах, майки с каким изображением чаще всего покупают туристы. Туристы – народ бывалый, и хотят, чтобы знак на майке был узнаваемым, где бы они не были. Вот такой и должен быть бренд для города, чтобы увидев его люди бы говорили (или думали) «Опа, а я там был, я знаю этот город.

Вопрос

Вова Ш. 11.06.2013

Здравствуйте, Владимир Михайлович. Как-то наткнулся на Вашу книгу в интернете. Прочитал «от корки до корки»… И решил не ходить в университет, а делом заниматься. 2 года отучился, а теперь вот бросить хочу. У меня есть свой бизнес-план, инвестиции в него, даже первый доход… но вот учиться в нашем ВУЗе никак не хочется – я живу в Чернигове, работаю с помощью интернета и тратить время на эту бессмыслицу очень не хочется. Родители протестуют, друзья крутят у виска (и просят у родителей на сигареты). А я вот у Вас решил спросить совета…

Ответ

1. Я ещё в молодые годы наметил себе 10 ценностей, которые давали бы мне самоуважение: семья, дети, любовь, дом, машина, работа, путешествия, деньги, хобби, мечты. И сейчас, похоже, что в целом программа выполнена. Благодаря чему?

2. Думаю, что благодаря хорошим генам, прекрасному образованию и везению. А также выведенной мной для жизни, и часто воплощаемой формуле 2 в 1 (И-И). Я переформулировал многие стереотипы, и вы даже представить себе не можете, какой кайф я получаю, когда удаётся соединить несоединимое: «и вашим и нашим», «и к селу и к городу», «и рыба и мясо», «и то и сё», и т. д. И вам советую «и работать и получить диплом». Ведь жизнь состоит не только из одного бизнеса и только из денег. Надо ещё уметь общаться с людьми, разговаривать на разные темы, диверсифицируя не только свои бизнесы, но и стилистику жизни, превращая эту самую жизнь в увлекательный спектакль.

3. Вами сейчас движет протестная эмоция, от бесполезности действительно немощного сейчас «так называемого образования». Но если не хочется терять времени на хождение в институт, воспользуйтесь заочной или дистанционной формой обучения, и не только в нашей стране, интернет вам здесь поможет раздвинуть рамки. Используйте это замечательное время на изучение языка и получите парочку дополнительных дипломов и сертификатов.

4. Образование, даже самое тухлое, дает ощущение устойчивости. Запах тухлости со временем исчезает, а устойчивость остается.

Вопрос

Наталия 11.06.2013

Может ли спорт нести в себе национальную идею?

Ответ

1. По моей теории к национальным идеям в современном мире для развивающихся стран относятся те идеи, которые можно материализовать, и «цена» которых превышает для ВВП страны $10 млрд. в год.

2. В этом ключе есть положительный ответ на ваш вопрос на примере Бразилии. Её национальными идеями (и в некотором смысле брендами) являются кофе, амазонка и футболисты. Если раньше футболисты в Бразилии просто хорошо играли, то лет 15 назад выращивание футболистов на продажу всему миру было поставлено на конвейер. Это дало Бразилии прекрасный имидж, большие деньги, занятость населения, роскошную инфраструктуру, приток туристов, мотивацию для детей и перспективы для молодежи. Вот эти факторы и являются настоящей национальной идеей – когда они помогают стране выйти в число передовых сразу по многим параметрам.

3. (На всякий случай: я не ввергаюсь ни в какие демагогические споры и дискуссии по вопросу – кто что понимает под национальной идеей, так как моя гипотеза весьма прагматична, не имеет широкого хождения и во многом уязвима).