Владимир
Спиваковский

Вопрос

Мила 06.06.2013

Здравствуйте, Владимир Михайлович!
Стыдно признаться, но о вашей персоне я узнала только в связи с необходимостью написать эссе по педагогике на тему «Инновации в сфере образования Украины». К счастью, Интернет дает богатую пищу для размышлений. Понимаю, что многое потеряла, не прочитав ваших книг… решила непременно исправиться! Однако, как вы понимаете, тема эссе непростая, а времени для анализа всех ваших работ не хватит. Да и другие точки зрения хотелось бы рассмотреть. Не могли бы вы указать мне наикротчайший путь. На каких ваших работах мне сосредоточиться, прежде всего? Быть может, вам попадалась в руки аналитика по данной теме. Буду вам бесконечно признательна за помощь!!!

Ответ

1. Вам непременно нужно почитать книгу «Образовательный взрыв» – там не только вся аналитика, но и синтез того, как будет выглядеть система образования в будущем.

2. Что касается вашего эссе, то это зависит от уровня ваших притязаний: вы склонны писать об инновациях обыкновенного стандарта или высокого стандарта?

Вопрос

Элеонора 06.06.2013

Натолкнулась на вопрос у вас Нужно ли полностью отменять физкультуру в школах? Неужели кто-то именно так ставит вопрос? Ни в коем случае нельзя отменять, нужно найти такие игры, и виды спорта, которые детей заинтересуют. Спорт – это же здоровье! А вы как думаете?

Ответ

1. Вы правы. Физкультуру надо не отменять, а изменять. Отменить надо нормативы пробежек, подтягиваний и отжиманий, а ввести игровые виды спорта, чтобы каждый ученик овладел за школьный период 15-10 видами спорта в разной степени, научился не только играть, но и разбираться в них.

2. Это могут быть футбол, теннис, пинг-понг, шахматы, баскетбол, плавание, волейбол, единоборства, и т.д. Тогда от такого спорта будет 5 в 1: и здоровье, и удовольствие, и характер, и работа командой и уменьшение раздражений и конфликтов .

Вопрос

Алексей Бабанский 06.06.2013

Здравствуйте!
Ещё начав читать Вашу книгу, сразу понял, что очень многие мысли созвучны мне. Я сам педагог, 15 лет работал в школах, потом ВУЗах, был классоводом и преподавателем в международной школе «Меридиан». Параллельно занимался музыкой и (профессионально) переводами.

В школьной работе меня чем дальше, тем больше одолевала мысль, что начиная со средней школы никого уже ничему не надо УЧИТЬ, каждый (за очень малым исключением) вполне может найти то, что ему нужно, САМ. 80% времени тратится впустую. Особенно обидно было наблюдать 10-11 классы, где здоровые, способные молодые люди вынуждены были просиживать штаны в обмен на какой-то «аттестат». Школа как старый заскорузлый робот-вампир, крадёт у детей время.

Признаться, я и учась в школе, ощущал примерно это же.
Плюс, будучи по складу характера хаотом, мне было всё невыносимей находиться в прусской железной сетке учебного расписания.

В итоге лет шесть назад я совсем отошёл от системы образования, и стал воплощать другую свою мечту – стать переводчиком-синхронистом. Стал, и успешно работаю. Но всё тот же приятно-нервный зуд ощущаю перед 1 сентября: хочется опять в эту чехарду, хотя я знаю, что расписания и робото-подобная «дисциплина знаний» очень быстро сведёт мо

Но всё таки мне очень интересно и радостно общаться с учениками, участвовать в процессе обучения.

Как переводчик я чувствую, что полностью реализовался, и эта работа, моё портфолио всегда в нужную минуту поддержит меня.

В то же время идея облачных школ, как и «школ-парков» давно и крепко сидит во мне. Я знаю, что так или иначе вернусь к образованию, но уже по-другому.

Быть может, Вы подскажете, где сейчас есть интересные команды педагогов, которым могли бы оказаться полезными мои знания и опыт?

Заранее спасибо.

Ответ

1. Спасибо за письмо. Очень приятно, что вы обладаете многими способностями, усовершенствуете их и хотели бы воплотить их в каком-нибудь специальном проекте. Должен вам сказать, что мы скоро будем набирать команду в интернациональный проект Школа Облако, где ваши знания школьных технологий, английского языка и устремленность в будущее были бы очень кстати.

2. Поэтому вы можете писать мне ещё и на адрес [email protected], возможно со своими детальными соображениями. Желаю вам удачи.

Вопрос

Ольга 06.06.2013

Владимир Михайлович, а как Вы думаете, способны ли Ваши спецпроекты, в частности про медосмотр, повлиять на какие-то государственные решения в этой отрасли?

Ответ

1. По большому счёту, конечно, нет. Но по маленькому – может. Результаты нашего исследования попадут в прессу, их почитают в некоторых кабинетах, потом начнут что-то решать. Шанс, что учтут мнение наших читателей заключается в том, что ТАМ, наверху, никто никаких исследований вообще не проводит. И им будет интересно – как на самом деле обстоит дело.

2. Но даже если наше исследование будет проигнорировано, многие родители будут знать как действовать в интересах их детей в различных конфликтных ситуациях.

Вопрос

ОМ 06.06.2013

Вопрос к Вам, Владимир Михайлович, как к футуристу. Компьютеры, ноутбуки, нетбуки, планшеты – арсенал обновляется чуть ли не с каждым днем. Можете ли Вы предсказать, каким девайсом школьник будет пользоваться в будущем – лет через 50-100?

Ответ

1. Система образования кардинально изменится. Она не будет такой, каковой была со Средних веков до наших дней. Потому что она стала неэффективной, сверхзатратной и малополезной для общества и для вызовов цивилизации. Для того, чтобы быстро преодолевать кризисы (финансовые, энергетические, экологические, моральные, и др.), и организовывать жизнь на планете более качественно, система образования будет переустроена совсем по-другому. Разница будет такая же, как между велосипедом и вертолетом. Хотя и то, и другое – средство передвижения.

2. Знания будут находится не в учебниках, и они не будут делиться только на классические предметы. Они будут структурированы как каскады отфильтрованной и взаимоувязанной информации. Дети не будут ходить в школу за знаниями, так как будут использовать облачные технологии. В школу будут ходить для соревнований и для социализации.

3. Я тут разогнался отвечать на ваш вопрос и понял, что займу 2-3 страницы. Поэтому, если интересно более подробно, то будущая система образования полностью описана в моей книге «Образовательный взрыв», которая выложена здесь же на сайте (и видео тоже). Особенно последняя глава «Школы Облака».

Вопрос

Сысоев Игорь 06.06.2013

Наслышан о Ваших приверженностях к часам. Что для Вас наручные часы: статус, престиж, удобство? Из каких соображений Вы исходите при покупке часов?

Ответ

Вы меня с кем-то перепутали. К часам я абсолютно равнодушен. Ношу те, которые дарят. И никогда их не покупаю.

Вопрос

Денис 06.06.2013

Владимир Спиваковский, давненько я Вам не писал. Но повод сегодня хороший – поздравить Вас с днем Журналистики. Вы ведь тоже частично акула пера…
Как вообще относитесь к такому празднику? Поздравляете сегодня своих сотрудников-журналистов?

Ответ

1. Спасибо, праздник хороший и креативный. Будем и дальше радовать наших читателей и почитателей.

Вопрос

Максим 06.06.2013

Здравствуйте, Владимир Михайлович. Неоднократно натыкаясь в инете на обсуждения вашей книги «Образовательный взрыв«, решил сам почитать. Ваши размышления о высоких стандартах, предложение предоставления школьникам Вида на жизнь и в целом все идеи относительно улучшения образовательной системы достойны внимания и признания. Но сейчас на рынке труда очень много безработных молодых людей, которые закончив достаточно успешно обучение по старой системе не могут найти себя и свое призвания. Есть ли у вас какие-то советы для них?

Ответ

1. Ваш вопрос лишний раз подтверждает мою мысль, что старая система образования себя изжила, раз она ничем не может помочь молодым людям и обрекает их на жалкое существование.

2. Но раз так вышло, не всё для них потеряно. Перед ними выбор: или смириться со своим горем, или противопоставить ему «себя нового». В конце концов, сейчас всё так подвижно. Люди меняют внешность, семью, работу, родину, религию, пол, так почему бы не поменять вектор своей жизни?

3. Возможностей именно сейчас для этого уйма, и образование не играет решающей роли, так как у всех оно плохое для нынешних вызовов времени.

4. Траектория действий достаточно проста. Нужно для себя решить – чем ты хочешь заняться, чтобы это приносило тебе удовольствие и деньги, и чтобы ты с радостью этим занимался 12 часов в сутки. После этого надо оглядеться – где есть такие места и устремиться туда. Поначалу – не обращая внимания ни на уровень должности, ни на уровень оплаты. Всё придёт, и достаточно быстро.

5. Сейчас на рынке труда сложилась уникальная и парадоксальная ситуация: работы вроде бы нет, но и работать там некому. Любой работодатель ищет смекалистых, умных и деятельных. Поэтому решающим фактором является не наличие диплома в кармане, а «масла в голове».

Ошибка многих молодых людей в том, что они хотят всё, всё сразу и даром. Такое бывает редко. А вот получение вида на жизнь в 2 прыжка с трамплином – это выход.

6. Таким образом, используя технологию двухходовок, можно не только довольно быстро преодолеть мешающие жизненные барьеры, но и достичь неплохих высот.

Вопрос

Милена 06.06.2013

Владимир Михайлович, как вы относитесь к разным гламурным тусовкам? Моя дочь рвется в тот мир, но я объясняю, что у нас ни денег столько нет ни статуса. Боюсь как бы она ничего плохого не утворила…((

Ответ

1. Гламур потихонечку затухает, его пик был пару лет назад, а сегодня он выходит из моды. Всё менее престижно зависать в ночных клубах на всю ночь, всё меньше селебретиз посещают эти злачные места, и всё меньше людей хвастаются – на какой классной тусовке они были вчера.

2. Когда ваша дочь это обнаружит, у неё это рвение исчезнет. Тем не менее, вы правы, опасность попасть там в плохую компанию существует. Но если у неё это рвение сильно, пусть добивается признания каким-нибудь своим талантом, а не просто тусовкой, например, лучше всех поёт, танцует, моделирует костюмы, или ещё что-нибудь. Обычно это явление временное, так что надо пережить.

Вопрос

Юнона 06.06.2013

Спасибо Вам, Владимир Михайлович, за активное желание изменить что-то к лучшему. Кроме Вас, да простых родителей, за наших детей никто не беспокоится.

Можно задать Вам вопрос? Каким образом Вы хотите «заставить» школы участвовать в проекте «Рейтинг учебных заведений»? Ведь я так понимаю, конечная цель – чтобы у ВСЕХ школ был определен уровень. Ситуация с частными лицеями да колледжами более-менее ясна – им реклама не помешает. А вот государственным-то все равно – их не трогают лишний раз, для директора счастье. Как Вы собираетесь привлекать их к проекту?

Ответ

1. А никак.

Ни заставлять, ни предлагать – это не моя задача.

2. Каждая школа, хоть частная, хоть государственная, если захочет, сама будет проявлять заинтересованность пройти международную аккредитацию для соответствия международным стандартам.

Почему? Потому что в условиях полного хаоса в системе образования (чему учат? как учат? на кого учат? зачем учат? за сколько учат?) многим родителям это уже надоело. Не для того они с таким трудом ростят своего ребенка, чтобы он потом стал лузером.

3. Поэтому именно родители начнут ненавязчиво спрашивать директоров школ: а ваша школа работает по международным стандартам, или нет? И, возможно, часть родителей в зависимости от ответа, отдадут своих детей туда, где этим международным стандартам следуют. И через какое-то время вырисуется картина, когда часть школ станут реально передовыми, другие – второго сорта, а третьи – вообще «несортовыми». И пусть тогда их директора радуются, что их не трогают.

4. Расскажу-ка я вам одну историю. Приехал я как-то в качестве эксперта международной делегации в Калифорнию. А там у губернатора (это был ещё Шварценеггер) список из 250 школ, давящихся в очереди за право быть аккредитованными.

Спрашиваю: а зачем им эта головная боль? А мне отвечают: Неаккредитованные школы – это синоним низкого качества и нестремления к повышению этого качества. Поэтому бюджетное финансирование этим неаккредитованным школам выделяется маленькое и по остаточному принципу. А гранты и спонсорство вообще обходят их стороной.

Ну, кто захочет отдать своего ребенка в такую школу?