Вопрос |
Сергей 05.04.2015 |
Закрытие сельских школ это неоднозначный вопрос. Конечно, сельским детям тоже нужно учиться. Хотя недавний опыт, полученный в одной из сельских школ Киево-Святошинского района, невольно этот тезис нивелирует. Попав в первый класс, мы с нашим ребенком очутились в аду, состоящего из неразвитых и озлобленных детей, агрессивных родителей маргинального типа и безразличных педагогов (термин «учителя» к ним не применяем). На нашу беду ребенок оказался развитым: он читал, считал, задавал вопросы. В общем и целом, он явно диссонировал на фоне слабо развитых и плохо говорящих детей. Я не знаю, чего там было больше: зависти детей, их родителей или не желания преподавателей «работать» со сложным экземпляром, но они объединили усилия против нас, проявив при этом недюжинную изобретательность и чудеса коммуникации. Какие-то девочки постоянно на него жаловались, к ним подключились родители, апофеозом послужила характеристика, написанная преподавателем «со слов детей и родителей». Того, в чем нас обвиняли никто не видел, в том числе и педагог, но тем не менее мы должны были постоянно оправдываться, извиняться неизвестно за что. В конце концов, после серии «разборок» с явно не адекватными родителями и навязчивых «советов» школьных «педагогов» отправить нашего ребенка на ПМПК или же забрать документы, мы после долгих поисков нашли другую школу, о чем естественно не жалеем.
А теперь вернемся к нашему вопросу: нужно ли закрывать сельские школы? Я считаю, что институты, не выполняющие своих функций, не имеют права на существование. ТАКИЕ школы, безусловно, надо закрывать! Зачем нам школы, делающие из здоровых, развитых детей клиентов неврологов и психиатров? Нам, например, после их «характеристики» пришлось проходить дорогостоящее обследование, дабы доказать, что мы здоровы. В итоге: лечимся, учимся, работаем – в Киеве. Так кому нужны эти дурные сельские пародии?
Ответ |
1. Да, Сергей, с согласен. Будем исправлять ситуацию и улучшать её. Потому что так оставлять и правда уже опасно.