Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



О Лицее Гранд

Вопрос
нет аватара
Андрей

26.08.2013

Очень не любил в детстве уроки труда.
В вашем лицее «преподаются» такие?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет, таких уроков нет – в примитивном совковом понимании (строгать, пилить, шить, мыть полы, чистить окна и т.д.). Но есть увлекательные проекты, например, «Построить СуперЛего», «Записать фонограмму», «Создать свой веб-сайт», «Создать свой мини-бизнес», «Сделать презентацию в пауэр-пойнте», и десятки других.

2. Вообще, пока в наших школах учат строгать и пилить, в китайских школах на уроках труда паяют чипы и собирают  мобилки.


Вопрос
нет аватара
Евгения
23.08.2013

Интересно узнать мнения человека, который побыл монополистом, неожиданно этот статус потерял.

Гранд ведь первая частная школа, так? А потом начали появлятся остальные, хуже, хучше, переманивали у вас клиентов.

Не хотелось никого убить?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет, конечно. Во-первых, никакую монополию долго удержать нельзя. Во-вторых, волей или неволей, конкуренты фактически пиарили Гранд, копируя наши технологии, расписание, предметы. В третьих, им клиентов было переманивать нелегко – надо же обеспечить должный высокий уровень обучения и сервиса.

2. Ведь создание частной школы – это не простой бизнес, так как сначала надо вложить кучу денег в здание, в мебель, в учителей, книги, а только потом приглашать родителей с детьми в эту школу. А не наоборот. Поэтому у нас в Киеве и в Украине ЧШ не так уж много.

3. Размышляя над вопросом о монополии, я тоже иногда задумываюсь, что должны чувствовать, например, изобретатели, имена которых никто не знает, не запоминает и не увековечивает, хотя миллионы людей пользуются их достижениями, и должны быть им благодарны.

Ну, скажем, знаете ли вы, кто изобрел контактные линзы, которыми пользуются сотни миллионов? А двигатель внутреннего сгорания – на машинах ездят сотни миллионов водителей, не задумываясь о том герое? А СВЧ? А небоскребы? А интернет, скайп, плоские экраны, мобильный телефон??? И еще тысячи вещей и смыслов?

4. Мир вообще удивительно перевёрнут: имена «полезных для цивилизации» людей неизвестны, а имена никчемных и бездарных певиц у всех на слуху. Детей заставляют в школе изучать историю войн, убийств, захватов. А не историю открытий, изобретений. А потом удивляются, почему вырастают хулиганы и маньяки, а не созидатели.

5. Сейчас в Гипермаркет Знаний на сайте Xvatit мы вставили новый предмет «История созидателей, открытий и изобретений человечества». Процесс пошел, нам стали присылать отовсюду материалы, которые составят новый учебник по этому актуальному и «крутому» предмету. Надоело учить только про войны и императоров-идиотов.


Вопрос
нет аватара
Доброе утро

10.08.2013

Доброе утро! А вы сами что-то преподаете или рассказываете интересное лицеистам «Гранда» на уроках?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет. Моя роль – другая.  Её можно сравнить с ролью композитора и режиссёра-постановщика.  А исполняют «симфонию» в Гранде прекрасные специалисты. Наверно, я вас разочарую, но уроков химии или математики я не веду – для этого есть 100 супер профессионалов. Впрочем и три других директора лицея управляют многочисленными учебно-сервисными службами, уроков не ведут.

2. В Гранде совсем другая система управления школой – не как отсталым нищим учреждением с директором и парой завучей, а как в большой корпорации, где есть правление и инфраструктурные менеджеры. Плюс, естественно, отборные учителя-коучи, которые занимаются с детьми.


Вопрос
нет аватара
Светлана Т.

06.08.2013

Здравствуйте! Как у вас в лицее с детской дисциплиной? Какое вы ей придаете значение? Как ее воспитываете: кнутом или пряником? Интересно, потому что в сравнении со стандартными украинскими школами в «Гранде» много нестандартного и даже в некоторой степени «вольного» для нашего пост-совкового пространства. Возможно, у вас какой-то особый подход к дисциплинарному воспитанию детей: пунктуальности, демонстрации уважения к учителю, поведению на уроках и перерывах и т. д.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Кнут и пряник – это совковые рудименты, от которых мало толку.

2. Этому вопросу придается исключительное значение, во-первых, для того, чтобы всем проживать эти годы и в этом пространстве без излишних стрессов, а во-вторых, дети должны получать здесь такие нравственные установки, чтобы в будущем они чувствовали себя людьми достойными, и это было бы очевидным для окружающих.

3. Для этого с самого начала, 23 года назад, нами была разработана и внедрена модель, суть которой заключается в том, чтобы создать особую атмосферу во всем лицее – такую, чтобы не хотелось ничего крушить, ломать, хулиганить и безобразничать как на уроках, так и вне их. Образом такой атмосферы для меня послужила аура, которая существовала в моё время в метро, где станции выглядели как дворцы, и ни у кого мысли не возникало бросить бумажку на пол. И не потому что там была милиция, или за это давали премию. Просто мысли не возникало. Такую ауру, с дизайном, скульптурами, картинами, безупречной чистотой мы и создали в лицее. Это решило часть проблем.

4. Учителя не входят в перепалку с учениками, если те всё-таки что-то нарушили: посквернословили, опоздали, не съели, забыли, кому-то помешали, и т.д. Для этих случаев действует наше «ноу-хау». Это «горчичники», так называемые «объяснительные записки», это листики желтого цвета, формата А5, в которых перечислены 8 вопросов: Что произошло, кто пострадал, кто виноват, и т.д. За каждый проступок эта объяснительная записка должна быть заполнена. Любой учитель или персонал, включая уборщицу, могут предъявить этот листик нарушителю для заполнения. Они стопками лежат во всех помещениях. Как в футболе, где судья дает желтую карточку нарушителю, или красную.

Как правило, одна заполненная карточка не имеет особых последствий (скорее, для рефлексии и осознания, что наделал). Кто наберет 5 горчичников, приглашается на педсовет, так как это уже «рецидив». При 10 карточках приглашаются родители, при 15 – отчисление. Главное – всё без нервов и без унижений (вещдоки ведь налицо).

Таким образом, взаимоотношения не электризуются, а сохраняется доброжелательная среда обитания, где действует корпоративная культура, как в больших взрослых фирмах.

Ну, и, наконец, над учительской висит слоган: «Лицеисты, помните, взрослые тоже люди!».

Так что юмор тоже снимает напряжение, подростки его ценят и уважают взрослых, которые к ним тоже относятся как к людям.


Вопрос
нет аватара
Геннадий
04.08.2013

Владимир, а правда ведь, что Гранд не использует никакой рекламы? По крайней мере, я нигде не встречал. Неужели вам достаточно только рекомендаций и вы не нуждаетесь в дополнительном продвижении?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, получается так. Выпускники уже приводят своих детей. И рассказывают друзьям и знакомым. Всё-таки лицею 25 лет.


Вопрос
нет аватара
Ирина

31.07.2013

По какому принципу Вы набираете педагогический состав в свою школу?

Ответ
Владимир Спиваковский

Основных требований два.
1. Отсутствие совковости.
2. Отсутствие личных проблем, мешающих работе.

Всё остальное, включая знание своего дела, компьютеров, передовых технологий и работы на результат – это само собой.


Вопрос
нет аватара
Noname

31.07.2013

Доброго времени суток? Расскажите, как организовано питание детей в «Гранде»? Отличается ли грандовский «паек» школьника от того, чем детей кормят в государственных школах?
Практикуют ли у вас двойное питание (2-й завтрак и обед), как в Америке, Eвропе? На что ориентируетесь, составляя рацион школьников?
Благодарю!
Спасибо!

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Система питания в Гранде – это предмет его гордости, потому что оно вкусно, витаминизированно, сбалансированно и готовится «как для себя». Конечно, никакого сравнения с обычной школой (но просто потому что там возможностей меньше). Ну, а при сравнении с Европой и Америкой (там многие из учителей и учеников бывали), в Гранде на два порядка лучше. Не зря дети сами назвали лицейское кафе «Сытый лицеист».

2. Питание состоит из завтрака (шведский стол), обеда и полдника. Детально меню, графики и диеты в цвете можно посмотреть на сайте лицея Гранд :

http://grandschool.com.ua/left_colum/vnutr_g/food.htm


Вопрос
нет аватара
Костя
20.07.2013

Владимир Михайлович, как проходит подготовка к новому учебному году в Гранде? Потому что в государственных школах все, как всегда: в июне покрасили парты самой дешевой краской, что-то там попытались отодраить окна и полы, а в итоге вердикт проверяющих органов – часть школ вообще не готова принять в сентябре школьников.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. В частных школах таких проблем нет. К 1 сентября вся мебель, помещения, инфраструктура и классы обновляются- как новенькие. Вся техника перепроверяется, все новейшие учебники закупаются (у нас в двух экземплярах – для школы и для дома, чтобы их не таскать туда-сюда). Учителя готовят кейсы и информационные технологии. Повара – новые блюда, менеджмент – отрабатывает логистику. Водители проверяют 10 автобусов. Компьютерщики – технику, сети, сайты и программы.

Всё как обычно, уже 25 лет так.


Вопрос
нет аватара
Роман

14.07.2013

Во многих школах практикуется учеба по субботам. А в Вашем лицеи дети учатся по 6 дней?
Например в моей школе, я отсиживал по 6 уроков в субботу. И честно говоря одного выходного было маловато.
Интересно услышать Вашу точку зрения.

Ответ
Владимир Спиваковский

Думаю, что 5 дней в неделю вполне достаточно.

Что касается лицея Гранд, то здесь тоже 5 дней, но… в субботу половина детей приходят сами по своей инициативе. Просто им тут нравится, тут тусовка, спорт, никто не напрягает, а дома им скучно. В обычной школе атмосфера казенно-казарменная и ученикам кажется, что настоящая жизнь – там, за забором. А в Гранде с самого начала было устроено так, что настоящая жизнь – здесь (свой банк, свои бизнес-проекты, команды, чековые книжки, бар, футбол, теннис, сервис, всё чисто, у каждого ноутбук, интернет, клубы. Им нравится быть в сообществах.


Вопрос
нет аватара
Женя

13.07.2013

Как Вы считаете, какого стиля должна быть школьная форма? В Турции, к примеру, это удобный, спортивно-молодежный стиль. Дети чувствуют себя и удобно и стильно. У нас, совков, считается, что в «учреждения» нудно ходить в юбочках, пиджачках и брюках со стрелочками.
А как у вас, в «Гранде»?
Спасибо.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, форма должна быть удобная и приятная. В разных странах она зависит от их культур и взглядов-вкусов директоров. В самом деле, в Турции не так, как в совке – разные традиции. Еще надо учитывать возрастную психологию: маленькие дети носят ее с удовольствием, а старшие дети обычно везде игнорируют.

2. Что касается Гранда, то форма есть, но так как дети находятся в школе с 9 до 18, то форма разнообразна (можно посмотреть на сайте лицея). Конфликтов практически нет, потому что достигнут разумный компромисс. В понедельник форма обязательна, со вторника по четверг – желательна, в пятницу – день свободной одежды, так как школа это всё-таки не казарма, и детям надо прививать вкус и к другой одежде.



Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей