Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



О Лицее Гранд

Вопрос
нет аватара
Ольга
10.07.2013

Владимир Спиваковский, добрый день?
Я знаю, что в Гранде есть столовая, но нет буфета. То есть дети не могут купить сникерс или чипсы на перемене, что вероятно радует их родители.
А в нашей школе такое есть и мне кажется, что эта коммерция не к добру. Кроме сдобных булок, там продают сладкие палочки, поп корн (зачем он ребенку в школе), вафли.
Может, стоит вообще прикрыть школьные буфеты? Куда жаловаться?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. В Гранде не столовая, а кафе «Сытый лицеист». Один наш выпускник, кстати, когда стал взрослым, и решил открыть свой ресторан, назвал его «Сытый самурай» – по аналогии с сильными школьными впечатлениями. Судя по этому факту и по многим другим, система питания в школе должна быть отлаженной так, чтобы оставляла добрые воспоминания.

Поэтому мы давно уже задаем родителям неожиданный вопрос, который застает их врасплох: а кроме знаний – хотели бы вы, чтобы ваш ребенок вышел из школы здоровым? И тут они спохватываются, и наперебой говорят: Конечно! Это даже на первом месте, это даже важнее учебы!

2. Ах, вот оно что, – улыбаюсь я. И про себя думаю, что наконец-то вы начали думать над по-настоящему важными приоритетами и своим семейным заказом школе – чего вы от нее хотите. А всего в этой анкете социального семейного заказа 25 вопросов – и все важные.

3. Теперь о системе питания. Вы правы, она во всех школах должна быть решительно изменена. Миллионы детей и их родителей мучаются, причем каждый день, да и потом у половины расшатанное здоровье, больные желудки и нарушенный обмен веществ.

4. Вы спросите – что делать? У нас есть ответ. Мы уже начали этот широкомасштабный проект «Школьное питание». Вы можете его посмотреть на сайте Xvatit. – Эксклюзивные проекты (в правой колонке), Школьное питание. Там всё подробно описано.

5. А что касается Гранда, то система питания детально описана по дням, по меню, по диетам, по калориям и по вкусности – на сайте Xvatit.com, на кнопке Лицей Гранд (в левой колонке). Вы получите удовольствие и понимание – как и чем надо кормить детей, чтобы было вкусно и полезно. И это несмотря на то, что у детей свои капризы по еде. Но в Гранде эти капризы превращаются в удовольствие.

Так можно сделать и во всех других школах.


Вопрос
нет аватара
Ирина

10.07.2013

Хотелось бы узнать, как в Вашей школе организованны поездки для детей в разнообразные музеи и другие образовательные учреждения? Существует ли какая-то особенность? Так как очень часто это детям попросту скучно.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Экскурсии организованы для каждого класса, на год и на все 11 лет обучения. У нас есть список всех музеев в Киеве и за его пределами (в Киеве 350 музеев и все они нами посещаемы, и маленькие, и большие известные и эксклюзивные). Кроме музеев – галереи, выставки, филармония.

Целые филармонические ансамбли приезжают в Гранд каждый месяц по специальной программе.Таким образом за всё время учебы дети прослушивают 11 лет х 7 раз в год = 77 филармонических концертов. Даже если они не всегда внимательно слушают, то всё равно в памяти много остается.  По крайней мере, так говорят те, кто давно окончил лицей, и приходят на вечер встречи выпускников.

2. Кроме того, в первую неделю учебного года уроки проводятся в музеях и на выезде, а не в школе. Это дает хороший заряд для плавного вступления в учебный год и наглядность. Потому что просто высиживать уроки целый год за партой – это действительно скучно. И еще в год 2-3 выезда в Умань, Львов, Одессу, Чернигов, Каменец-Подольский и другие города и места-достопримечательности.

3. Таким образом за весь 11-летний цикл обучения каждый лицеист Гранда знакомится со всеми музеями, галереями и пр. Для того чтобы не было скучно, школьники не просто посещают музеи, глядя на экспонаты (внимательно или невнимательно), а выполняют специальные проекты.

Именно они дают необходимую мотивацию, потому что делаются на результат. Даже, скажу, на двойной результат – и приятно, и полезно. Для этого действует получившая мировое признание система DRESS – Double Result Education System of Spivakovsky.


Вопрос
нет аватара
Надежда

29.06.2013

А могут родители как-то влиять на работу лицея? Может, какой-то совет родителей? Пробовали ли вы такую или подобную форму? Или же родители никак на могут влиять на работу лицея?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Ответ был бы «да», если бы были какие-то явные перекосы. Но менеджмент лицея старается перекосов не допускать. Теперь смотрите: одна бабушка требует форточки закрывать наглухо, другая требует проветривания. Один папа требует дзю-до, другой – фанат тхаэквондо. Одни родители требуют побольше домашних заданий, другие их ненавидят. Одни мамы рады психологическим тренингам, другие советуют своим детям их игнорировать. Одни за компьютеры в классе, другие им противостоят. Одни – за знания предметов, другие – за подготовку только к тестам. У нас таких родительских противоречий скопилось уже более 100. И что с ними делать? Как учитывать эти противоречивые влияния родителей?

2. Тем более, родители же не несут никакой ответственности за свои «требования». Сначала они требуют готовить только к тестам, а потом возмущаются почему их дети ничего не знают по другим предметам! «Так вы же сами снимали их с этих занятий!», напоминаем мы (а они уже об этом забыли!).

Так как родительские собрания могли бы превращаться в кинофильм «Гараж», то мы их отменили со дня основания лицея.

3. Ситуация сходна с другими сферами, где существуют такие же риторические вопросы: «Могут ли больные влиять на работу больницы? Могут ли болельщики (платящие деньги за билеты) влиять на работу тренера? Могут ли зрители влиять на работу кинотеатра, и т. д?

4. А теперь самое главное (ведь моя задача не отфутболить ваш вопрос, а найти удобное решение для тысяч родителей, которые испытывают кучу неудобств со школой).

Так вот, выход не в том, чтобы высказывать постоянные (и часто справедливые) недовольства и требовать изменений от школы, учителей, директрис, и пр. А выход в том, чтобы в самом начале, когда вы отдаете в эту школу ребенка, сформулировать свой собственный семейный (родительский, социальный) заказ.

Сформулируйте хотя бы для себя, чего вы от этой школы хотите и ожидаете, причем не вообще, а в деталях. И вам станет ясно – может ли эта школа удовлетворить ваши чаяния, или надо искать другую. Потому что если нет вашего первоначального заказа, то откуда школе знать – что вы от нее хотите? Ведь у разных людей теперь такие разные запросы!

Вы приходите в ресторан и говорите официанту «Принесите покушать». «А что бы вы хотели?». «Что-нибудь». Он приносит рыбу, а вы отворачиваетесь и гневно восклицаете, что рыбу вы не любите!

5. Я встречал в некоторых школах родителей, которые требовали оборудовать для старшеклассников курительную комнату (вот такой «заказ»). Я встречал родителей, которые посылали детей зимой в шортах, или не видели ничего особенного, чтобы привести в школу ребенка с температурой под 40, типа, вы его тут лечите, а нам некогда.

6. При этом я очень хорошо понимаю, как трудно сегодня родителям. Выход еще в том, что сейчас, слава Богу, уже есть много разных школ, и есть выбор. Вот этим выбором и надо пользоваться.

7. Мы в Гранде подошли к модели школы с самого начала очень системно, учтя огромное число родительских и общественных «запросов», хотя это потребовало времени, сил, денег и внедрения самых современных технологий – как учебных, так и сервисных.

Получилась цельная система, которая уже 25 лет нравится детям, родителям, учителям, правительству и иностранным делегациям. Поэтому родители не сильно допекают, а доверяют.

8. Так как этот вопрос мне задают очень часто, мы провели большое исследование на тему «Как нужно формулировать семейный заказ на школу», и он детально описан в книге «Образовательный взрыв«.


Вопрос
нет аватара
Slava

29.06.2013

А есть ли в «Гранде» что-либо типа профориентации? Как-то помогаете своим школьникам с выбором профессии?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет. Психологи всего мира знают, что осознанный выбор профессии происходит в 20-22 года. А до этого дети говорят:  «хочу быть пожарником, космонавтом, разведчиком…». Поэтому вузы до 20 лет не практикуют специализации, а учат всякой общей чепухе, тянут время.

2. Учителя давно уже не являются авторитетом для ученика при выборе профессии. Лучше спрашивать HR-ов (кадровиков в больших современных компаниях – они прекрасно в этом ориентируются).

3. Век сейчас такой, что прежние названия профессий не дают представления о том, чем придётся заниматься. Поэтому надо овладевать разнообразными умениями, чтобы стать нужным работодателю, а не прозябать всю жизнь в лузерах из-за того, что тебя куда-то кто-то нечаянно послал.

4. В Гранде с самого начала было решено давать такое образование, чтобы выпускник имел такие знания, умения и навыки, чтобы был способен поступить в любой вуз по душе в соответствии со своим жизненным трендом. У каждого из них великолепный индивидуальный «вид на жизнь».

Они поступают в медицинские, строительные, пищевые, прочие, помимо, конечно, экономических, юридических и иностранных. Главное, что у них такой мощный базис, который выруливает их на высокие «позиции» в любых фирмах, потому что они знают – что делать, как, зачем, и что будет в результате.

5. Гранд – это хорошая взлетная полоса, но самолет сам летит куда ему надо.


Вопрос
нет аватара
Николай

28.06.2013

А применяется ли в Вашей школе какой-то нестандартный подход для улаживания конфликтных ситуация между учениками?
Или «завтра родителей в школу!» все же панацея от всего?
Спасибо

Ответ
Владимир Спиваковский

1. В Гранде есть свое «ноу-хау», которое позволяет успешно избегать конфликтов. Уже 25 лет применяются «горчичники» – это такие объяснительные записки желтого цвета, которые пишут все ученики, что бы они не нарушили (что-то поломали, ненадлежаще себя вели, ударили, высказались, опоздали, испачкали…).

Там есть 8 вопросов, на которые они должны ответить: что произошло, кто виноват, кто пострадал, «как я буду выходить из этого положения», «расскажу ли дома родителям» и т. д (рефлексия).

То есть вместо выяснения отношений, когда разобраться невозможно, мы имеем веские вещдоки, когда никто ни на кого не повышает голос, и понапрасну не ругает. Как в футболе: там же судья не вступает в пререкания с футболистами, а просто показывает желтую карточку. И здесь учителя не портят себе и людям нервы.

2. Стопки этих горчичников лежат во всех помещениях и их может предъявить ученику любой учитель. 1-2 объяснительных особых последствий обычно не влекут. Но если нарушения повторяются, то это мимо уже не проходит.

3. Накопил 5 желтых карточек – на педсовет, 10 – родителей на педсовет, 15 – представление к исключению. Очень удобно и без обид. И родители видят, что всё решается по справедливости, не спонтанно, и без предвзятости.


Вопрос
нет аватара
Паркер
24.06.2013

Владимир, я вот что подумал. Вы много говорите (то есть пишите) про преимущества Гранда. А вот объективно – недостатки есть?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Недостаток один – дорого.


Вопрос
нет аватара
Slon_ru

09.06.2013

Добрый вечер, Владимир Михайлович, у вас очень неплохо получается обучать детей. Не думали ли вы о том, чтобы и вуз какой-нибудь учредить по типу «Гранда»?

Ответ
Владимир Спиваковский

Да, все чаще возникает спрос на Вуз, который не выглядел бы архаично, как все, а был бы большим шагом вперед – демонстрируя будущий формат системы высшего образования. И такой проект, от которого бы у всех потекли слюнки, я сейчас заканчиваю. Через несколько месяцев мы его выложим на сайте и приступим к реализации.


Вопрос
нет аватара
виктор

04.06.2013

ЗДРАВСТВУЙТЕ! КАКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ У ВЫПУСКНИКОВ ЛИЦЕЯ «ГРАНД» ?

Ответ
Владимир Спиваковский

Судя по тому, какие у них сейчас должности, доходы и качество жизни, то перспективы у них неплохие. Они уже сейчас зарабатывают в 2-3 раза больше их сверстников. Так что лозунг лицея: «Гранд – это взлётная полоса» – оказался пророческим.


Вопрос
нет аватара
Кира
29.05.2013

Добрый день, Владимир Михйлович! Смотрела только что фотографии жизни лицея Гранд – очень насыщенная у детей программа! Вот интересно, у вас дети попадаются такие активные или становятся такими благодаря профессиональному подходу учителей-коучей?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. К этому результату приводят три фактора. Удачный формат лицея «Гранд», где найден хороший баланс между свободой духа учеников и их ответственностью перед всеми. Второе – великолепные учителя, которые знают не только свой предмет, но многое другое, что делает их авторитетными в глазах детей. В-третьих, сами дети, которые попав в сильную креативную среду, раскрываются как лепестки у цветов.

2. У нас по коридорам и классам развешены лозунги, которые в общем-то ничего особенного не значат, но за 11 лет сильно намозоливают глаза, оставаясь путеводными траекториями во взрослой жизни. Например: «Превращай проблемы в проекты» (и мы учим их этому). Или «Береги богатство друга». Или над учительской висит: «Лицеисты, взрослые – тоже люди!».

3. Такая современная среда по формуле «драйв и лайф» приводит к тому, что даже в выходные дни, когда нет занятий, питания и развозки, половина детей просит родителей привезти их в лицей Гранд. На недоумённые вопросы родителей: чего это тебя вдруг в школу в выходной потянуло??? Ответ обычно такой: так там же ж и з н ь !


Вопрос
нет аватара
Михаил Валерьевич
29.05.2013

Доброго времени суток! Скажите, Владимир, будут ли какие-то новшества в следующем учебном году в лицее «Гранд» в связи с международной аккредитацией?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, и много. Но не только в связи с этой аккредитацией, а и с тем, что всё больше требуется детям и родителям в нынешнее время.

2. Международные эксперты сделали две важные вещи: дали рекомендации того что следовало бы усовершенствовать. И признали, что по многим параметрам мы опережаем мировые обыкновенные стандарты. У нас стандарты высокие. И их мы будем тоже развивать.



Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей