Вопрос

Андрей 02.02.2014

Очень хочется поделиться с Вами впечатлениями. Во время поездки в Таиланд беседовал со школьниками. Одна ученица позавидовала российским детям, что учитель может пообщаться почти с каждым (в Таиланде в каждом классе по 40 – 60 человек). Она старается раньше приходить в класс, занять место в первом ряду, задавать вопросы для того, чтобы учитель обратил на нее внимание. Думаю, из-за большой нагрузки на преподавателей качество знаний таиландских школьников, по крайней мере, по английскому языку намного ниже, чем у наших.

При всем при этом тайский учитель считается высокообразованным человеком, миссия его благородна, труд уважаем. Оплата в зависимости от стажа, успехов и заслуг дифференцированная, но достаточно высокая.

В Таиланде самые богатые люди — госслужащие, врачи и учителя. Новичок после университета получает 20 тысяч бат (1 рубль — 1,3 бат), квалифицированный специалист, около 80 тысяч. Моя знакомая, по-нашему заслуженный учитель, зарабатывает около 120 тысяч, у нее дом в Патумтани и коттедж в Бангкоке. Вот интересно все-таки, почему в такой далеко не богатой стране с довольно низким уровнем образования так чтится труд педагога? Вопрос риторический, но ваши комментарии хотелось бы услышать.

Ответ

1. В восточных странах сложился многовековой уклад уважения к Гуру, Учителю, Врачевателю. Это видно из их фильмов, книг, картин и даже из современной действительности, которую ваш пример подтверждает.

2. Сейчас азиатские страны ухватились за эту свою историческую традицию «Респект Учителю» и решили использовать как конкурентное преимущество в борьбе за мировое лидерство. В Малайзии, Китае, Тайланде, Сингапуре и других примерно 20 странах этого региона образование объявлено приоритетом №1. Причем не голословно, а реально. Выделяется 10% бюджета, все СМИ пишут о выгодности быть образованным человеком из-за будущей высокой зарплаты и социального лифта карьеры.

3. Ну, и последней гирей на весы этой ценности они положили приглашение ведущих 100 университетов мира создавать у них свои азиатские филиалы на наильготнейших условиях: (нулевая аренда, нулевые ставки на любые прибыли, тройные зарплаты для иностранной профессуры и т.д.).

4. То есть вместо того, чтобы взбивать пыль своего местного отсталого уровня знаний, они перепрыгнули через эпоху и хватают только самые свежие, самые современные знания от лучших специалистов.

Поэтому, кстати, так велик их интерес к нашему проекту создания Глобальной сети пятизвездочных школ. Вот что значат амбиции страны.