Вопрос |
Катерина 02.04.2013 |
Хотела купить вашу книгу «Образовательный взрыв», но уж больно дорого. Это такими образом вы «фильтруете» доступ к знаниям от простых людей?
Ответ |
1. Даже «простые люди» должны в принципе разбираться, что я в этой книге – «писатель», а не директор книжного магазина. Неужели вы в самом деле думаете, что я регулирую цены хоть на что-нибудь в магазинах?
2. Тем не менее, скажу, что на книгу «Образовательный взрыв» отпускная цена издательства 120 грн., и её можно купить в издательстве по этой цене, если они там есть). Для членов Гильдии Лидеров Образования (зарегистрированных) – специальная цена 80 грн. Для тех, у кого вообще нет денег – можно БЕСПЛАТНО почитать на сайте xvatit.com (!).
3. Ну, а то, что рыночная цена этой книги зашкаливает, как я слышал, иногда за 250-300 грн, то я могу только этому порадоваться. Но для вас, как видите, не всё так безнадежно.
Вопрос |
Зиновенко М. Т. 01.04.2013 |
Владимир! Приветствую Вас! Я представитель администрации школы города Харькова. Вчера на собрании говорили про «Образовательный взрыв». Я так вдохновилась, и хочу узнать, будет ли продолжение книги, дополнения, интересные заметки?
Ответ |
1. Спасибо за внимание и за ваше вдохновение. У меня не стоит задача – только писать книги, хотя через две недели выходит из печати очередная книга «Комбинации в бизнесе».
2. Главное теперь – воплощать в реальную школьную жизнь те технологии, которые описаны в «Образовательном взрыве». Вы знаете, что интенсивно пополняется наш Гипермаркет Знаний, где выложены не только обычные уроки, но и идеальные – как прообраз будущей системы образования.
В Гильдии лидеров образования уже свыше 20 000 учителей и школ. Это значит, что следующая книга на эту тему будет посвящена тому, как внедряются новейшие технологии, причем не только в преподавании, но и в сервисе, инфраструктуре, чтобы выращивать настоящих учеников-компетистов, и чтобы жизнь учителя была более обеспеченной и успешной. А также, чтобы счастливы были родители и довольно государство. Этого возможно добиться.
3. Поэтому сейчас этап дополнений и интересных меседжей от школ, учителей, школьников, родителей, чиновников, инвесторов, спонсоров, иностранцев, и др. Нам уже присылают свои находки, разработки, идеальные уроки и др. И мы очень благодарны всем нашим друзьям, которые применяют современные технологии и делятся ими с коллегами.
4. Всё новое можно видеть на сайте xvatit.com, в моём блоге здесь, а также на моей страничке в Фейсбуке.
Вопрос |
Роман 01.04.2013 |
Добрый день. Ознакомился в библиотеке с Вашей книгой «Образовательный взрыв». Без вопросов, спора и дальнейших размышлений не обошлось.
Вот, например, один из них: верите ли вы в то, что каждая семья может обучать детей платно (более или менее)?
Ответ |
1. Соотношение частных школ и государственных должно быть примерно 20:80. Так как у родителей должен быть выбор.
2. Вся книга посвящена тому, что если многим система образования в нынешнем виде не нравится, то я посчитал, что «хватит ворчать», а следует придумать иную систему, более человечную и результативную. Вот такую систему я разработал и апробировал. Её последователями и сторонниками сейчас являются 20 000 учителей и школ в 45 странах мира. Полное описание выложено на сайте xvatit.com и Гипермаркете Знаний. Причем в бесплатном доступе (!).
3. Что касается школ платных, частных и того, что это для многих дорого, то этому вопросу посвящена лишь одна (10-я) глава книги «Образовательный взрыв», и предназначена она для тех, кто хотел бы или создавать такие школы или учить своих детей в них. Потому что создавать такие школы – дело очень не простое, и тот кто на это решится, должен получить откуда-то помощь и совет. А теперь имеет руководство к действию.
01.04.2013, 14:55 николай: создать школу это целая наука. я даже не представляю, как с этим может один человек справиться, без поддержки не обойтись...
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Геннадий
30.03.2013 |
Идея взрыва системы образования созрела давно и хорошо, что кто-то её озвучил. Большое Вам спасибо за это и успехов в реализации столь непростого дела.
Ответ |
Спасибо. …
Вопрос |
Алехина Софья 28.03.2013 |
Добрый день! Сколько времени у Вас ушло на написание последней книги? Каким образом Вы собирали те интереснейшие факты/истории/фразы и пр., которые наведены в «Образовательном взрыве»? Это же целая энциклопедия получилась! Спасибо.
Ответ |
1. Было так. Писалась поначалу не книга. За 20 лет было написано и опубликовано свыше 300 статей на темы образования, экономики, брендов, и прочей публицистики.
2. Потом всё вместе было собрано для того, чтобы решить – может ли из этого получиться книга. И выяснилось, что книга – это отдельная история. Она не может состоять из статей или разрозненных мыслей.
3. Более того, книга не может состоять из описания того – какое образование есть сейчас, это уже всем изрядно надоело, так как об этом писано-переписано несметное число книг и диссертаций.
4. И тогда я вспомнил, что когда, будучи доцентом, читал лекции в строительном институте (по экономике архитектуры), попал как-то на лекцию коллеги, которая рассказывала студентам о технологии строительства «с крыши». И тогда я понял, каким должен быть ход для книги: сначала надо догадаться какой школа должна быть (пятизвездочной), чтобы ею были довольны все, а потом методом обратного счета найти для этого проекта аргументы, факты, собственный опыт, опыт других, исторические параллели, бизнес истории. И технологии как этого добиться.
5. Я сразу понял, что писать надо уже не только об образовании, а о настоящих жизненных ценностях, об ошибках и открытиях, о том, что не входит в школьную программу – о счастье, о деньгах, о чувствах и других знаниях – более адекватных, фундаментальных и полезных.
6. По природе я человек начитанный, выписываю (и ежедневно прочитываю) 30-40 периодической прессы – журналов и газет, общаюсь с огромным количеством людей и здесь и за границей. Ещё я давно взял себе за правило вечерами некоторые удивительные истории и случаи записывать (вдруг пригодятся!).
7. Так что материал собирался давно. Но активно я писал книгу в ежедневном режиме последние полтора года. За это время я ее переписал 14 раз. А еще надо было придумать как и чем ее иллюстрировать, чтобы был не сухой текст, а впечатлительный. И чтобы читатель наслаждался и получал удовольствие и от текста, и от картинок, и даже от бумаги, так как от одного лишь прикосновения к страницам у некоторых читателей возникают добрые чувства.
Вопрос |
Пронин
27.03.2013 |
Ваше видео зацепило. Работаю в общественной организации, связанной с гуманитарными проектами. Очень много предложений прошло через мои руки, но столь профессиональный, эмоционально сбалансированный позыв достоин высшей похвалы. У Вас есть все шансы воплотить его в жизнь, как это ни парадоксально. Готов к сотрудничеству и посильной помощи в осуществлении столь глобальной задачи.
Ответ |
Спасибо. Пишите, участвуйте, развивайте.
Вопрос |
Ягодка 26.03.2013 |
Владимир, Ваши принципы в книге «образовательный взрыв» применимы ли они к бизнес образованию ?
Ответ |
1. Да, конечно, применимы. В бизнес-образовании сейчас тоже тупик: не знают – чему учить, как, зачем и сколько это должно стоить. Тупик и в вузах, и в МВА. Ведь выпущенные оттуда бизнесмены мало что умеют и мало что у них получается. Потому что сейчас надо учить не отдельно финансам, бизнесу, маркетингу, лидерству. А сразу всё вместе в смешанных кейсах. Уже нужна совсем другая информация и другой опыт успешного ведения бизнеса. В 21 веке он иной, чем в 19-20 веках.
2. Так что (я еще раз просмотрел книгу) все идеи книги прямо применимы для бизнес-образования «по-новому». По-старому уже никому не нужно.
Вопрос |
Короткий Виктор 26.03.2013 |
Добрый День. Вчера Вы в Блоге ответили про DRESS. Очень заинтересовала эта тема. Расскажите вкратце про эту технологию? Это что-то связанно с компетистами и двухходовками? Где можно прочитать про DRESS подробнее? Спасибо.
Ответ |
1. Система DRESS описана в книге «Образовательный взрыв», которая выложена здесь же на сайте. Это система образования на Двойной результат. Двойной результат – многопланов. Он означает «государственный стандарт + то, что нужно в жизни», чтобы получить Высокий стандарт. Обучение фундаментальным наукам + личностному росту. В классе и в Интернете. Учителями и коучами…
2. И еще несколько десятков системных изменений, приводящих к гораздо лучшим результатам, чем сейчас.
Вопрос |
Максим Зиновчик 26.03.2013 |
Самая больная для меня тема затронута в главе, которую вы выложили – про зарплату учителей. Прямо не могу не прокомментировать. В нашем городе успешных учителей не выдавливают из школы. Начнем с того, что самые успешные в школу как раз таки и не идут, а если и идут, то долго в ней не задерживаются. Я сам реально понимаю, что не развиваюсь на этой работе, не смотря на то, что масса возможностей у профессии педагога есть. И дело тут даже не в зарплате, а в консервативности администрации школы, в их устаревших взглядах и абсолютном нежелании что-то менять.
Ответ |
1. Я не стесняюсь писать о больных темах. Потому что эту боль всё равно надо как-то лечить. Даже если у разных людей разные мнения по этому поводу. Вместе мы как-то из этого выберемся.
2. Я понимаю психологию учителей. Среди них есть и новаторы, и консерваторы. Так же я понимаю психологию администрации школ. И знаю, что существуют школы, не задавленные консерватизмом, и внедряющие многие элементы новизны.
3. Вы правы, масса возможностей у профессии педагога есть. Теперь надо их потенциальную энергию превратить в кинетическую.
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.