Вопрос |
Евгений Устрица 01.09.2014 |
Заинтересовался трудами Хаксли «О дивный новый мир» или Джорджа Оруэлла «1984″. Многие спорят, на какой из двух классических романов-антиутопий похож современный мир. Например, Оруэлл считал, что от нас будут скрывать правду, тогда как Хаксли – что информации будет так много, что мы станем пассивны и эгоистичны. Пока предположения второго сбываются больше. А Вы знакомы с их прогнозами? Интересно, что думаете, кого поддерживаете?
Ответ |
1. Конечно, как у футуролога, у меня есть некоторые предположения. Во-первых, не только эти два автора описывали мир, как вы правильно заметили, по-разному.
2. Во-вторых, как это не банально, мир разнообразен и противоречив, в нем проявляются одновременно многие противоположности и казалось бы, несочетаемые явления. Так будет и в будущем.
3. Вы говорите – правду скрывают… Так она очень быстро меняется и её одной нет. Пассивными и эгоистичными люди становятся вовсе не из-за правды-неправды или обилия информации. Со временем люди научатся эффективно фильтровать информацию, как они фильтруют сейчас воду или воздух.
4. Поэтому я никого из них не поддерживаю, а предполагаю, что настает эпоха фьюжн – сочетание несочетаемого, что человечество находится лишь на стартовом этапе своего развития, что цивилизация совершенствуется и видоизменяется. И ничего страшного не происходит.
Вопрос |
Людмила 02.04.2014 |
Газеты, ТВ, интернет,скайп, инстанграм, блоги, майты, мобильник- обычные слова в лексиконе современного человека. Мы этим активно пользуемся, мы в этом живем.Информация, получаемая извне, влияет на нашу жизнь, наши решения. формирует наши предпочтения в еде, одежде. политические пристрастия и отношения к любому происходящему событию. Нельзя жить в обществе и быть вне его, особенно если это общество информационной эпохи.Мы впитываем в себя информацию и часто ли мы задумываемся о том, насколько она правдива и достоверна?
Ответ |
1. Вопрос правильный и ответ на него лёгкий. Раз, как Вы верно пишете, у нас информационная эпоха, это значит, что информация – не примитивная, не простая, а сложная. Ну, как если когда-то возникла индустриальная эпоха, то станки, машины и механизмы стали резко отличаться от примитивных топоров.
Поэтому теперь приходится не только «употреблять» кем-то приготовленную информацию, но и осуществлять с ней ряд дополнительных действий: добывать её, как руду, фильтровать, анализировать, обогащать, конструировать, применять в деле, перепроверять соответствие своим и общественным камертонам. И опять повторять этот конвейер с новыми порциями информации.
2. Информацией теперь являются не факты, а совокупность фактов, добытых из разных месторождений, которые в голове перемешиваются определенным способом и структурируются там. Чтобы всё было ак по полочкам.
3. Самое важное. Информация теперь – это не только её «биты» и гигабайты, а дополненная реальность, которая не обособляется отдельно, как ненужная, а наоборот, является чуть ли не главным элементом информации. Ну, как если бы вы приготовили еду, и оценивали бы её только по критериям – сколько там витаминов, калорий, объёма и цены. Ведь на самом деле вам важно, чтобы еда была вкусная (!). Потому что иначе можно получить сухари с маргарином.
4. Таким образом, с информацией надо по-умному работать (что-как-кем-зачем), и не игнорировать эмоциональную окрашенность и дополненную реальность. Тогда и оправдается то, что мы живем в информационую эпоху.
Вопрос |
Калита Оксана 27.02.2014 |
Владимир Михайлович. Украине удастся избежать полного дефолта? Или этот процесс неизбежен?
Ответ |
1. Удастся. Всё будет хорошо.
27.02.2014, 19:07 Коньяков Генадий: Владимир, вы обнадёживаете! Приятно читать такое, сразу зарождается надежда.
28.02.2014, 21:33 Катерина: Еще бы жертв удалось избежать... Хватит!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Уравнение на асфальте 26.02.2014 |
сейчас пока идут реформы в Украине, как думаете- что-то сдвинется в образовании?
Ответ |
1. Тут такое дело. К руководству образованием придут более сведущие и моральные люди. Они будут улучшать систему образования – так как понимают. И сегментами будет лучше.
2. Но (!) у них нет системного видения того, каким должно быть образование через 20 лет – чтобы к нему стремиться. Они будут заниматься интенсивно новыми законами, инструкциями, оптимизацией вузов и школ, пресечением взяток, но понятия не имеют – чему учить, как учить, зачем, сколько это должно стоить и кто за это должен платить. А это главное.
3. Так что будет лучше, но не намного.
26.02.2014, 19:50 Светлана: Пусть с коррупцией разберутся хотя бы, и на том спасибо.
27.02.2014, 08:59 Уравнение на асфальте: коррупция коррупцией, но есть и другие проблемы в стране. между прочим, из-за нашей системы образования (но не только из-за нее) вырастают юные коррупционеры.
27.02.2014, 11:00 Антонович Дима: Я бы закончил ответ не так "Будет лучше, и это только первый шаг".
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Юрий Немизовский 21.02.2014 |
Владимир, добрый день! В Сколково провели целое исследование, на которое кучу денег потратили, на тему профессий будущего. Это вообще нормально – тратить деньги на подобного рода исследования, которые в принципе может любой прогнозист в одиночку и бесплатно сделать?
Ответ |
1. Тут главное – не то, что проводятся эти исследования, а то, что эти исследования будоражат общественную дискуссию, и дают людям, в том числе, молодежи и их родителям новые ориентиры и новые горизонты.
2. А еще – это сигнал вузам, что надо переставать учить студентов отжившим профессиям и давать устарелые знания. А надо перестраиваться под новые реалии. Думаю, что эти инвестиции оправданы, так как миллионы людей учатся на профессии, которых уже нет или они исчезают. Это миллионы потерянных судеб, особенно тех, которые не сумеют перестроиться.
3. То, что может сделать любой прогнозист – это всё-таки не так очевидно. А во-вторых, кто о его исследованиях узнает? Кто ему поверит? Где он разместит результаты?
21.02.2014, 21:22 Zuppra: Ну если прогнозист с именем, то его и перепубликуют все, и все узнают.
23.02.2014, 12:24 Прокопенко Ольга: Не думаю, что получился толк из этого исследования. Хотя почитала бы ради интереса результаты.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Казимир 15.02.2014 |
Владимир Михайлович, достаточно ли для всестороннего развития только интернета? Справится ли сеть с этой задачей уже сегодня?
Ответ |
1. Нет, недостаточно. Сеть дает примерно до 20% социализации и информации, тем, кто ею пользуется активно. Думаю, что через 50 лет эта пропорция не превысит 50%.
16.02.2014, 12:41 Минни Маус: Ничто не может заменить человека в обучении и общении, никакой интернет, даже онлайн общение это не то.
16.02.2014, 15:32 Леся: 20% мало, а остальное что тогда? книги и печатная пресса?
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Артем 15.02.2014 |
Владимир Михайлович, вы Европу старушкой называете, намекая, что ее часы сочтены. И многие ваше мнение разделяют. Но скажите, почему тогда евро растет и является чуть ли не самой выгодной валютой для хранения сбережений?
Ответ |
1. Старушкой я называю Европу только из большого уважения к ней – как к мудрым пожилым людям (а не больным).
2. Экономика, культура, интеллект, территория, мастерство, амбиции – всё вместе это огромный потенциал, который в ближайшие 1000 лет никуда не денется. Как и валюта, которая будет только укрепляться.
16.02.2014, 12:57 Минни Маус: Вот почему Украина так хочет в Европу- надеется на светлое будущее
16.02.2014, 15:41 Инна: Просто есть ряд стран в ЕС, которые всю Европу немного вниз тянут.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Flame 14.02.2014 |
Здравствуйте, Владимир! Задумался над тем, как будут внесены события сегодняшнего дня в учебники истории. Ведь и сейчас понятно, что существует минимум 3 точки зрения на происходящее – как же авторы смогут объективно подать суть происходящих событий? Что вы скажете?
Ответ |
1. Надо и показывать эти три точки зрения. А, В и С. Через 10 лет одновекторных учебников будет уже мало, и всю дискуссию можно будет видеть на соответствующих сайтах. Объективной картины быть не может, так как у каждой стороны своя правда. Но каждый сможет сделать свои выводы, исходя из своей системы ценностей. Так что ничего страшного.
15.02.2014, 17:36 Marma: А у меня такое ощущение, что учебники всегда будут чем-то отсталым. В интернете - да, можно будет почитать объективную информацию.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Андрей 10.02.2014 |
Здравствуйте! Владимир, как можно вернуть уважение науке?
Ответ |
1. Никак. Я имею в виду ту, науку, которая была раньше. Это так же, как спросить: как вернуть уважение к телефону с проводами и крутящимся диском?..
2. Та – прежняя наука, к сожалению, иссякла. Не потому что я так думаю, а потому что она не в состоянии ответить на вызовы цивилизации, она не может противостоять тем кризисам, которые напали на человечество. Она оказалась бессильной, увы.
3. Будущее таково, что науке придется переформатироваться, слиться с другими областями знаний и стать более целевой. Для этого у науки должен появиться новый знаниевый фундамент, так как старый немножко прохудился. Так что будем с оптимизмом смотреть в будущее, которое будет совсем иным.
11.02.2014, 11:03 Приходько Тарас: Обновить знаниевый фундамент в школах и универах - и вся наука обновится. Или наоборот.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Алексей Павлович 09.02.2014 |
Начал составлять список музеев, которые планирую сам или с семьей посетить в ближайшие 5-7 лет (в пределах Европы). Владимир Михайлович, интересно, какой ваш любимый музей?
Ответ |
1. Так как для меня посещение музеев не является самоцелью, то я списков таких не составляю. Я иду в музеи, когда мне надо найти ответ на какой-то животрепещущий для меня вопрос, и я не знаю как сложить пазл из разрозненных элементов. Тогда я ищу недостающие части, разговариваю с людьми, ищу артефакты, закономерности, исключения из закономерностей и понемногу вся картина собирается вместе.
2. Для каждой жизненной или творческой ситуации у меня свои любимые места собрания визуальной информации. Недавно был в Центре Помпиду в Париже и музее Сальватора Дали в Фигуэйросе. И ещё – в Батискафе-Аквариуме Жак Ив Кусто в Монако. В этих трех местах мне нужно было решить одну задачу, связанную с будущим.
09.02.2014, 18:06 Кирилл: Даже не подозреваю, как можно связать одной задачей эти три места!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.