Вопрос

Карина 17.09.2013

Добрый день, Владимир Спиваковский,
Сейчас на книжных полках, да и в Интернете, столько информации о том, как вырастить ребенка-гения, ребенка-индиго. Но я сомневаюсь в достоверности таких методик – если бы это было правдой, все бы уже резко стали гениями. Природе ведь нужен баланс – если все будут профессорами, кто пойдет работать лаборантом?
И все же хочу понять, действительно ли есть хоть маленький шанс слепить из ребенка нечто выдабщееся (хоть так про детей и не говорят))). У Вас может есть персональные секреты? Ведь я как мама желаю сыну всего самого лучшего и готова учить его по любой методике.
Я, наверное, не первая, кто обращается к Вам с таким вопросом.

Ответ

1. Дети-индиго и дети-кристаллы несут в себе эти свойства с рождения. Эти качества воспитать или выучить нельзя. Но в дальнейшем можно дать им возможность приоткрыться или призакрыться.

2. Никакого отдельного воспитания или обучения допускать не нужно (даже если вы что-то заметили особенное в своем ребенке). Он должен кроме ума иметь социализацию, то есть, нормально жить в нормальном обществе. И не ощущать свою особость, чтобы она не стала «несчастьем» всей его жизни.

3. Учиться ему надо как и всем. Но нужны специальные упражнения на раскрытие и развитие воображения, интуиции, сквозьвидения, эмпатии, компетизма. Причем эти упражнения не должны выглядеть как урок, а «просто так». Вы идете по улице вечером и рассуждая спросите, чтобы он услышал ваш вопрос-сомнение «Сколько окон в этом доме?», сколько шагов до магазина или остановки, который час (не глядя на часы), сколько страниц в книге, на что похоже облако, куда идет этот человек, о чем думает эта незнакомая бабушка, какая температура за окном, и т.д.

4. Эти автовопросы запускают скрытые механизмы мыслей и их взаимосвязей. Однако фишка заключается в том, что ребенку нельзя комментировать, что у него есть особые свойства, или что его на них тренируют. Ну и уж ни в коем случае, не игнорировать обычные знания. У него должно быть 2 в 1. Тогда могут появится шансы на дополнительные преимущества.

Какие? Мозг человека задействован в среднем на 4% своей «мощности» (нейронов). А можно довести этот показатель до 5%. Но этот 1% – это не дополнительные знания, а приоткрытые взаимосвязи и ускоренное клиповое мышление.