26.11.2013  Тема: Знания

Продолжаем развенчивать мифы системы образования (продолжение).

Миф 7. Самое главное – накопить знания (?)

И на что их надеть? И почему так не радостны лица наших выпускников и призрачны их иллюзии, когда они пытаются попасть без проблем в институт или устроиться на приличную работу? Ведь они приняли на свои плечи 12 000 уроков! А теперь – такой конфуз.

Допустим, изучаются многоэтажные алгебраические дроби с целью их упрощения. Это, кто помнит, скучная абстракция, которую школьники усваивают с трудом и неприязнью, не понимая ни смысла этих действий, ни сути конечного ответа. Поэтому лукаво списывают его с последней страницы задачника или у соседа по парте.

А вот мы эти дроби увязываем… с психологией. Мы говорим детям: если у вас осложнились отношения с подругой или родителями, где никто никому не уступает, вспомните, как вы упрощали алгебраические дроби, безжалостно сокращая числитель и знаменатель и получая в итоге простое круглое число.

Точно так же поступите со своим конфликтом. Упростите его, откиньте лишнее. В обучении главное – уловить связь.

Если со школы ребёнок будет вооружён сотней-другой таких моделей поведения, умений протягивания ниточек от, казалось бы, не связанных между собой явлений, у него будет в жизни больше созидательного и меньше неудач.

Разве не об этом мечтает большинство родителей?

Поэтому знания надо не накапливать, а тут же, немедленно, употреблять в дело.

(Продолжение следует. Начало в постах от 7– 8, 11-12-13, 19 ноября).