Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



Что где стряслось

18.11.2013  Тема: Репортаж с матча Украина – Франция.

Как я и писал в предыдущем посте, последний резерв страны полностью оправдался. Не зря я, преодолев себя, пошел на этот футбол.

Понял, что без меня футбол не полный.

На футбол я хожу очень редко, один раз в несколько лет – но только если есть внутренний порыв. Я, конечно, чуть-чуть разбираюсь, со школы был чемпионом. Но люблю смотреть не только на саму игру, но вокруг да около.

Ведь это только так кажется, что барышни, прыгающие канкан (и как это моя камера уловила такой захватывающий момент с расстояния в 100 метров???!!!, это ж надо!), а также парнишка с чудо-ирокезом, не оказывают влияние на игроков. Ещё как оказывают!

Вот посмотрите, как наш О д и н гордо и отчаянно сражается с их Пятью!

А вот их вратарь в томительном ожидании, когда пропустит 2 гола. Он ещё этого не знает, бедняга, но под ложечкой у него точно сосёт.

Следующий кадр. Гол надо показывать не то, как мяч закатывается в ворота, а как моя дочь кричит от радости!

Вы можете сразу спросить, какого чёрта я нацепил эту дурацкую шапочку!? А вы приглядитесь повнимательнее. И увидите на ней талисман – надпись «Champion». Не будь этой шапочки с надписью Чемпион – неизвестно, чем бы всё кончилось.

На выигрышные матчи надо ходить с детьми. Вы скажете – откуда ж, мол, знать результат заранее? О т т у д а… Так в детях рождаются возвышенные чувства и уверенность, что даже в практически безнадёжных ситуациях можно в жизни побеждать.

Хотел ещё показать кадры с соседней трибуны, где горстка французских болельщиков уныло махала своими флагами. Жалкое зрелище. Вспомнилось, как Наполеоновы войска, замотанные в тряпки, возвращались в 1812 году, побитые, восвояси. Но решил воздержаться, во-первых, надо быть великодушным, а во-вторых, ещё одна игра.

Кстати, голы мы забили в фартовые всегда для нас Бессарабские ворота. Теперь наши болельщики чешут репу, как эти ворота оттарамбасить в Париж, чтобы тоже пофартило в них забить.

Предпоследний кадр: сколько я увидел замечательных лиц, братания и душевной энергии, что казалось, что это не просто болельщики, а родные люди.

Ну, и концовка репортажа мне нравится 2:0.

Спасибо за единство душ и победу.

8 комментариев | | | |

18.11.2013, 11:44 Олег Т.: Вот это я понимаю эмоции на лицах болельщиков!!!

18.11.2013, 11:51 Лидия Евгеньевна: Ваша дочь так искренне болеет!

18.11.2013, 11:58 Липман Антон: Как всегда интересные фото для тех, кому не удалось в живую наблюдать это.

18.11.2013, 13:31 Дунаевский: У нас только в такие моменты и проявляется патриотизм.

18.11.2013, 14:46 Дядя Федор: С канканом вы поймали действительно захватывающий момент.

18.11.2013, 14:54 Сеня: Так а зачем ворота тянуть, если можно Вас в шапочке пригласить?

18.11.2013, 15:06 Артур: Давно я не смотрел футбол с таким удовольствием. Не часто наши радуют, а тут такой офигительный сюрприз.

20.11.2013, 15:53 Дядя Федор: "Какая боль..." Как наших сделали в ответном матче.

|


15.11.2013  Тема: Матч Украина – Франция

Страна бросает свой последний резерв на матч Украина – Франция.

Сегодня иду на стадион. Сектор 77, прямо возле поля.

Буду кричать – куда им бить!

9 комментариев | | | |

15.11.2013, 15:44 Олег Белоусов: Бедные футболисты - тысячи людей на стадионе, и каждый что-то кричит))

15.11.2013, 15:52 Йоня: Куда им без ваших советов :)

15.11.2013, 15:58 Дядя Федор: Вы оптимист. Я не пошел, чтоб не расстраиваться.

15.11.2013, 16:28 Марк: Такой кошмар с этими билетами творился, люди с вечера очереди занимались, плюс драки... Я только из-за этого бардака предпочел смотреть матч дома. А жаль.

15.11.2013, 20:21 Марина: Куда им бить? В ворота! Или вы думаете, им и в этом подсказки нужны? :)

15.11.2013, 20:24 Леопольд: Поболейте там от души! Нужна победа!!!

16.11.2013, 11:45 Анжелика: Люди, идите сами играйте в футбол, а не перед телевизором игрокам подсказки давайте.

16.11.2013, 19:47 Вася: Теперь нужно вас срочно делегировать во вторник во Францию!

16.11.2013, 21:12 Егор Николаенко: Победителей не судят, понятно. Но все же скажите, как наши смотрели, выкладывались на полную?

|


15.11.2013  Тема: Новая информация

В ближайшем будущем проблема списывания исчезнет, так как все знания уйдут в «облака». Там можно будет их брать без ограничения.

Но изменения произойдут в другом. Знания будут оцениваться не по тому, насколько тщательно они з а у ч е н ы. А потому – насколько точно они будут в облаках добыты, отфильтрованы, обогащены, и на их базе сконструирована н о в а я информация.

Списать ничего будет нельзя. Ведь уже сегодня в Гугле всё легко проверяется на эксклюзивность.

9 комментариев | | | |

15.11.2013, 12:07 Любава: Отлично, ждем этих прекрасных времен

15.11.2013, 12:27 Мимишка: Я верю в нашу молодежь - они что-нибудь придумают! ))

15.11.2013, 13:03 Комарова Ната: Когда-когда?

15.11.2013, 13:06 Дядя Федор: Мне вот тоже удивительно, почему до сих пор сочинения в школы не сдают в электронном формате, нет базы этих самых сочинений, чтобы посмсотреть уникальность текста. Неужели им интересно проверять слизанные мысли. Да пусть он напишет одно предложение, но передаст им свое впечатление от прочитаного.

15.11.2013, 13:08 Ермоленко Катя: Полностью согласна. Но что-то мы так медленно ползем к этому ближайшему будущему.

15.11.2013, 13:17 Mari Pinchuk: Скорее бы они уже туда полностью перебрались. Вчера, решив и дальше развивать у дочери любовь к книгам, решила записать ее в детскую библиотеку. За первые 5 минут пребывания там на нее гаркнули 3 раза. На четверый гаркнула уже я и мы ушли не записавшись. Зачем ставить красивые книжки на полке на показ, чтобы потом орать на детей чтобы они их не брали, так как это выставка. где логика?

15.11.2013, 20:22 Педсовет: Хотелось бы, конечно, верить, что это скоро произойдет, а то уже все устали, и сами школьники от этого вечного списывания и плагиата, никому не нужного.

16.11.2013, 21:44 Анатоль: Заучивание - это настоящая проблема! Помню себя, чего я только не делал: и учебник под подушку клал, и брата просил проверять, и перечитывал по 10 раз. И получалось. Но как только сдавал, сразу все из головы вылетало.

17.11.2013, 21:37 Анна Гордийчук: Оно то проверяется, но толку с таких проверок? Мне кажется, самая первая проблема - это безразличие педагогов.

|


15.11.2013  Тема: Если надо, а не хочется

Если что-то делать надо, а не хочется, я делаю это быстро, как будто я перепрыгиваю через лужу.

7 комментариев | | | |

15.11.2013, 11:10 Борисук Светлана: Ой хороший рецепт, как же кстати сейчас!

15.11.2013, 11:24 Марк: Да, главное начать а там уже понесётся само)

15.11.2013, 11:34 Карабан: Везет вам! А я никак себя не воспитаю - как обычно, откладываю до последнего, и получается, что делаю очень долго.

15.11.2013, 11:44 Любава: Возьму себе на заметку!

15.11.2013, 13:02 Дядя Федор: Это скорее как прыжок с обрыва.

15.11.2013, 13:09 Ермоленко Катя: Главное начать, потом уже не так страшно, как казалось.

15.11.2013, 13:18 Mari Pinchuk: Это надо уметь. Я всегда в состояниии убедить себя, что у меня еще масса времени))

|


14.11.2013  Тема: Коэффициенты будущего

Сейчас модно определять уже не IQ (коэффициент интеллекта), который мало что показывает.

А ещё 2 показателя CQ (curiosity qoutent, коэффициент любопытства) и PQ (passion qoutent, коэффициент страсти). Обладатели высокого сочетания этих трех коэффициентов имеют прекрасные шансы на успех-удачу и везение в жизни.

Так комбинации нескольких новых параметров создают будущих компетистов.

8 комментариев | | | |

14.11.2013, 15:22 Глеб Д.: А мне казалось, что эти коэфициенты придумали лже-ученые

14.11.2013, 15:41 Денис Малыхин: А сами по себе эти два новых коэфициента не очень хорошо характеризуют человека

14.11.2013, 15:47 Елена: А вот людей с высоким показателем коэфициента любопытства при низком показателе крэфициента интеллекта предлагаю отстреливать.

14.11.2013, 15:50 Дядя Федор: хочу найти работу измерителя коэфициента страсти.

14.11.2013, 15:57 Лиза: Странно как это еще на совместимость с начальником не проверяют.

14.11.2013, 16:01 Маша: В резюме укажу, что я нимфоманка с нездоровым любопытством, дифференцирующая, интегрирующая и логарифмирующая в уме и в считанные секунды.

14.11.2013, 16:53 Алексей Луков: Мода приходит и уходит, классика и искусство остаются

14.11.2013, 17:23 Ольга: А мне казалось, высокий IQ по умолчанию подразумевает наличие у человека таких качеств как любопытство и страсть к новым знаниям.

|


14.11.2013  Тема: Горе-психологи.

Некоторые горе-психологи рекомендуют для самоанализа брать лист бумаги, делить его вертикально пополам, слева перечислять свои ошибки, недочеты и промахи, а справа свои мечты и позитивы. А потом сравнивать баланс – чего больше.

Моя рекомендация – противоположная. Не надо делить лист пополам. Пишите т о л ь к о свои победы, достижения и миги удачи. Только то, что вам удалось илито, в чем повезло.

И читайте эти записи каждый вечер на ночь, засыпая.

Отмечайте всё, что вам удалось за день, и накапливайте эти м и г и счастья. Из них-то и состоит ваша жизнь. Вы не представляете, сколько людей уже используют эту мою методику наслаждения своей жизнью.

Остальные, кто перебирает только свои ошибки, остаются лузерами.

8 комментариев | | | |

14.11.2013, 12:21 Mari Pinchuk: Это как в фильме? "Я самая обаятельная и привлекательная".

14.11.2013, 12:34 Артур: Анализ неудач и признание своих ошибок тоже вещь полезная. главное не зацикливаться.

14.11.2013, 12:36 Данил: Вот мне тоже никогда не нравилось столбик с минусами заполнять. Ну, думаю, ладно. Ради объективности напишу что не так))

14.11.2013, 12:42 Анна Харченко: На ошибках учатся, этого никто не отменял.

14.11.2013, 15:08 Глеб Д.: С таким подходом можно манию величия заработать

14.11.2013, 15:43 Елена: Нельзя так делать. Объективность нужна не только к другим, но и к себе прежде всего. Я живу с человеком, который видит в себе исключительно плюсы. Критику не приемлет вообще. Не могу сказать, что люди с манией величия вызывают всеобще обожание.

14.11.2013, 15:44 Константин: Интересный подход. И что о нем думают те же психологи?

14.11.2013, 20:40 Benassi: Подозреваю, что у вашей методики и у методики психологов не просто разная целевая аудитория, но и разные цели.

|


14.11.2013  Тема: Краткость – сестра таланта

Говорят: краткость – сестра таланта.

Но сестра ведь не главная родственница по жизни. Есть еще жена, мать, сын, дочь… Поэтому в каких-то случаях нужна краткость, а в каких-то – длинность.

Иначе вся литература состояла бы только из пословиц, фильмы – из титров, а футбольные матчи – только из голов.

Интересно, кто любит сокращать свои тексты беспощадно?

7 комментариев | | | |

14.11.2013, 11:28 Анна: Да, у таланта много родственников, как я посмотрю))

14.11.2013, 11:31 Лиза: Сейчас, как мне кажется, с бумом соц. сетей, краткость и талант не просто сестры, а сестры близнецы.

14.11.2013, 11:37 Сергей: Никто свои тексты сокращать не любит, но ведь и Вы пишите "НЕМНОЖКО ДЛИННО", как бы подразумевая, что надо писать коротко и по сути

14.11.2013, 12:00 Сеня: Это безусловно талант, выразить свою мысль кратко, четко, метко, а не "растекашися мыслию по древу". Но все правильно, это не единственный существующий талант.

14.11.2013, 12:02 Ермоленко Катя: А у нас и употребляют эту пословицу с иронией и сарказмом. Вот даже в школе, вспомните это " я конечно понимаю, что краткость сестра таланта, но ожидала увидеть в сочинении чуть больше, чем просто название" и т.д.

14.11.2013, 15:47 Елена: Свои тексты тяжело сокращать. Но вот парадокс: чужие - всегда можно сократить минимум вдвое!

14.11.2013, 20:42 Анна: Я тоже считаю, что все индивидуально. Плохо, когда много текста и при этом мало смысла. А когда есть что сказать, то почему бы и нет?

|


13.11.2013  Тема: О неудачниках.

Остался неудачник на выходные один дома. Нашёл кулёк сухофруктов. Дай, думает, компот сварю. Сварил.

Полагая, что фрукты всё равно никто не будет есть, решил компот процедить. Поставил дуршлаг в раковину и слил жидкость.

Долго стоял над раковиной в ступоре. Много думал…

8 комментариев | | | |

13.11.2013, 14:16 Аня Точкина: Было со мной такого, но я не неудачница!

13.11.2013, 14:32 Дариночка: У Анакондас есть песня Неудачник. цитирую:
"шёл на свидание, наступил в говно
ищу работу, но пока облом
на вокзале цыгане украли паспорт
(ну а в целом?) а в целом жизнь прекрасна!"


13.11.2013, 14:45 Елена: Это не о неудачниках, это о задолбанных в смерть людях или наоборот, о парящих на крыльях людях. Вообщем о тех, кто не здесь и не сейчас)

13.11.2013, 17:03 Маргарита Колкина: Что тут думать? Новый варить нужно :)

13.11.2013, 17:18 Александр: теперь фрукты точно кто-то будет есть, чтоб не так обидно было.

13.11.2013, 17:30 Александра: Этот неудачник - явно мужчина)))))) Ну, подумаешь, задумался, с кем не бывает!

14.11.2013, 10:45 Света Нарицкая: Прежде чем брать в руки дуршлаг нужно сто раз подумать, что куда сливается))

14.11.2013, 10:59 Анна: Это скорее рассеяность, чем неудачливость

|


13.11.2013  Тема: Интересы заказчика

Забавные двухходовки. Электроны + налоги.

Когда в английском парламента Майкл Фарадей демонстрировал свои изобретения электричества, это никак не могло пронять депутатов. «Подумаешь, – ворчал кто-то из них, видя в этих опытах только фокусы. – Какая нам польза от вашего электричества?».

Великий учёный знал, куда он попал, перед кем выступает, и поэтому сказал: «Вы в скором времени сможете обложить его налогами». Все сразу проснулись и стали лихорадочно подсчитывать. Проголосовали моментально.

Так что говорить надо не о своих заслугах, идеях и изобретениях, а об интересе заказчика.

Из моей новой книги «Комбинации в бизнесе». http://xvatit.com/hot/books/

8 комментариев | | | |

13.11.2013, 13:11 МихаилК.: А я недавно смотрел передачу о появлении электричества в Америке. Так там инвесторов интересовали перспективы и пиар, а не налоги.

13.11.2013, 13:41 Vera: У нас бы номер мог и не пройти. Власть меняется и вдруг в скором временти уже буду не я)))

13.11.2013, 13:43 Алла: Ах вот кто систему откатов придумал!

13.11.2013, 13:50 Дима: Электроны+налоги, а потом пошло любая хрень+налоги+налоги+налоги

13.11.2013, 13:53 Елена: это доказывает, что заказчик, в лице английского парламента, прежде всего думает о благе государства, а не о личных интересах

13.11.2013, 13:58 Соломия: Главное по-умному мотивировать

13.11.2013, 17:20 Александр: А книга уже в продаже или нет? Что-то я найти не могу.

13.11.2013, 17:32 Олег: Фарадей - гений, безусловно. Но все же странно, что тогдашние политики, которые в те времена еще выбирались из лучших умов общества, не смогли сразу определить огромную перспективу изобретения.

|


13.11.2013  Тема: Чередование предметов

(немножко длинно).

Продолжаем развенчивать мифы системы образования (продолжение).

Миф 5. Сначала надо изучать трудные предметы, а потом – лёгкие (?).

Идея поломать этот стереотип пришла мне на ум, когда я вспомнил школьную жизнь и главные учительские назидания. Сначала, твердили они, выполняйте самые сложные задания, а затем те, что полегче. Я старательно пробовал следовать их совету, и каждый раз попадал в конфуз.

Начнёшь делать сложное, усердствуешь, время бежит, заканчивать не успеваешь, а до остального руки вообще не доходят. А собственно, подумал я, почему именно такая последовательность? Ведь пока голова свежая, лучше делать самое лёгкое: больше успеешь, настроение повысится, мотивация возрастёт.

Так что я всегда поступал вопреки их наставлениям. Сначала выполнял лёгкие задачи и упражнения. Сделал одно – поставил галочку. Сделал второе – уже два дела готовы. Прошло десять минут, а три-четыре дела сделаны. Останется одно-два больших. Даже если я их сделаю не до конца, совесть моя больше чем наполовину чиста, не зря день прожит. Я так по жизни и продвигаюсь: сделал что-то – закрыл вопрос.

Кто придумал, что расписание уроков надо составлять таким образом, чтобы в начале дня были трудные предметы (к ним относят математику, физику и т.п.), а рисование и физкультура – после обеда. Но вспомните, например, свои студенческие годы: что делают студенты на первой паре в девять часов утра? Правильно – они спят!

Однако вместо того, чтобы ругать невыспавшихся детей, я бы их пожалел. В школах с утра ученики, если и не спят, то шалят, внимание у них рассеянное. Преподаватели не в состоянии сконцентрировать внимание класса, из-за чего нервничают, обзывают учеников сонными тетерями, или даже выставляют за дверь, мол, идите и проснитесь! Как будто ученики назло преподавателям их специально раздражают.

На самом деле и уму, и мышлению, для того чтобы приступить к работе, нужен разгон. Ведь даже у спортсменов перед тренировкой, не говоря уже о соревнованиях, предусмотрена разминка. Зачем? Чтобы мышцы вошли в тонус, и организм подготовился к предстоящей нагрузке.

Но нет. В школе всё, как в джунглях: добежал до дверей, вскочил в класс, прыгнул за парту, вскрыл портфель, выкопал нужный учебник с тетрадкой, обнаружил дневник и уставился на доску или на учителя, лихорадочно теребя память требованием вспомнить, какой предстоит урок. А в течение дня все уроки вообще побегут вперемешку, хаотично. Потому что расписание составляется в зависимости от удобства и плановой нагрузки учителей.

Интересно, принимает ли кто-нибудь во внимание удобство детей? Или они должны реагировать, как ваньки-встаньки: вопрос-ответ, вопрос-ответ, вопрос-ответ?.. На любую тему, по любому предмету и, конечно, без промедления. Любая заминка с ответом расценивается как нетвёрдое знание.

Нет, что-то тут не так.

Как-то ученики спросили Декарта, почему он так долго думает перед ответом, а их, учеников, заставляет отвечать немедленно. Тот почесал лысину и сказал: «Я знаю намного больше вас, поэтому, пока оббегу все эти знания в поиске нужного, проходит время». Выкрутился, конечно. На то он и классик.

А другие ученики спросили свою учительницу, почему она их постоянно задерживает на перемену, не успевая вовремя продиктовать домашнее задание, хотя от них требует беспрекословной чёткости. Ответ, как всегда, оказался диктаторским: «Звонок с урока, – сказала она, – сигнал не для детей о передышке между уроками, а для учителя, что пора давать домашнее задание».

Может быть, мы с вами, уважаемые читатели, разберёмся в том, как должно быть? Известно, что пики умственной активности приходятся на 11 часов, 15 часов и 22 часа. Поэтому логично (многократно доказано и никем не опровергнуто!) заниматься музыкой или рисованием в 9 утра, а физикой – в 11 или 15 часов. Скептики возразят, что это невозможно организовать.

Значит, получается, что взрослым это организовать сложно, и поэтому они облегчают жизнь себе, а все трудности (которые, кстати, никуда не исчезают!) цинично перекладывают на хрупкие плечи детей. И от них же требуют эти препятствия преодолевать!

Вы можете спросить, есть ли способ организовать чередование предметов по-человечески, чтобы они плавно перетекали из одного в другой и не портили детям, учителям и родителям нервы. Так как в школе приходится проживать большую часть дня, то, для того чтобы заполнить «сосуд» нужным объёмом знаний, надо их умело чередовать, выстраивая (с позиции здравого смысла, логики, да и просто любви к детям) более рациональную последовательность занятий.

Сначала нагрузка на тело (акселеративные упражнения); затем – на воображение (рисование, музыка, когда задействовано правое полушарие головного мозга); потом – на лёгкие (физинтеллект, игры на воздухе); затем – на ум (науки); затем – на желудок (дети любят «перекусить»); потом – на душу (литература, психологические упражнения), память (языки), мышцы (спорт), чувства (упражнения по разбору ситуаций), руки (умение мастерить). И так далее – на науки, желудок, лёгкие, мышцы, память, руки, чувства.

Что в результате? День пролетает незаметно, причём без тени усталости, но с чувством выполненного долга, с ощущением радости от полноценно прожитого дня.

В хороших школах много раз убеждались в том, что рациональное чередование предметов, когда не детей заставляют учиться, а они сами тянутся к знаниям, – это залог успеха. Мотивация учеников действует автоматически. И после насыщенного и победного дня они себя чувствуют уверенно. Впрочем, чередование давно применяется в системах питания (напитки–салат–суп–котлета–чай, а не наоборот), в драматургии (завязка – кульминация – развязка). Пришла очередь системы образования.

В хороших школах догадались: если чередование предметов будет организовано по пикам активности, как советуют учёные всего мира, и дети ощутят от этого пользу, то они ведь и во взрослой жизни станут предельно организованными и успешными, научатся соизмерять свои силы, и у них будет адекватная самооценка.

И в жизни они успеют сделать больше по количеству и лучше по качеству. Вот где куются будущие мгновения удач! И это только за счёт разумного чередования уроков и тренингов: сначала лёгкие жизненные задачи, затем сложные. Тогда ни о какой усталости от уроков (или от жизни) не возникнет даже мысли.

Жизнь – не арифметика: от перемены мест слагаемых сумма квантов счастья сильно меняется.

(продолжение следует)

8 комментариев | | | |

13.11.2013, 11:32 Марина Л.: Вот именно, взрослые сделали, как удобно им, а детей даже не спросили.

13.11.2013, 11:43 Света Нарицкая: И еще в нашей стране в школах не учат музыке и рисованию нормально. Всё сводится в тому, что дети сидят и тупо калякают листки либо разучивают песенки, которые в большинстве своем глуповатые.

13.11.2013, 12:02 Соломия: Владимир, вы так грамотно всё описываете, диву даюсь каждый раз.

13.11.2013, 12:34 Данил: Пики активности, по-моим личным наблюлением, сугубо индивидуальное явление. Совы, жайворонки, просто целую ночь по-каким либо причинам не спавшие дети и много-много других причин превратят любую систему активности в винигрет.

13.11.2013, 12:36 Анна: Я даже никогда не слышала, что сначала надо изучать тяжелые предметы, а потом легкие. Нам этим голову не забивали.

13.11.2013, 13:46 Алла: А взрослые всегда делают так, как удобно им. Это неизменно. Значит надо ставить взрослых в ситуацию, где продуктивность и успеваемость детей им будет не только удобна, но жизненно необходима.

13.11.2013, 13:48 Vera: А в Гранде действует эта система? Насколько успешно?

13.11.2013, 21:27 Кисоева Ольга: Чтобы все окончательно разложилось по полочкам, нужно увидеть такую систему в действии. Приглашайте в свой лицей, Владимир Михайлович!

|



Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей