Вопрос

Мистер Х 22.08.2013

Владимир Михайлович, Вас уже засыпали вопросами о высшем образовании, но что поделать – проблема есть. Я вот что хотел спросить. Многие компании за счет вузов сегодня решают свои кадровые проблемы – попросту нанимают дешевую студенческую силу. Но есть ведь и обратная сторона вопроса: они дают студентам опыт и какую никакую работу. Почему тогда эта практика не введена во всех учебных учреждениях?

Ответ

1. Причин несколько. Во-первых, страна уже давно не живет одним колхозом, и каждый вуз и особенно ректор, имеет свои взгляды на то – нужно студентам учиться или работать, или совмещать. Большинство ректоров и слышать не хотят о студенческих подработках, из-за которых они пропускают лекции.

2. Во-вторых, у нас нет традиции студентам работать, или точнее, подрабатывать, что широко распространено в других странах. Там нет халявных стипендий, которые, наоборот, распространены у нас.

3. И в-третьих, как-то так выходит, что как только студента принимают куда-то на работу (интеллектуальную), он почему-то сразу считает, что ему должны платить много, даже если он ничего не знает и не умеет. Это иждивенчество уже достало работодателей, которым и так нелегко.

4. А теперь спросите меня: а как нужно сделать по-правильному? И я вам отвечу. Нужно вообще кардинально поменять формат высшего образования в 21 веке, так как учить 4-5-6 лет то, что безнадежно за это время устаревает – бессмысленно. Формат должен быть таким, 6 лет, но послойно: год учеба – год работа, год учеба – год работа.

Далее. Никаких стипендий изначально. Вуз определяет цену, и все поступают, зная сколько что где стоит, рассылая свои резюме за полгода. После зачисления происходит финансовый анализ каждого абитуриента: доходы семьи, его таланты, оценки, в том числе и не учебные – спортивные, художественные, научные, и т.д. И специальный фонд вуза решает вопрос о выделении стипендий.

5. Смотрите, в дорогих американских вузах кто хочет, тот и учится. Там широкая поддержка тех, кто по-настоящему достоин, и отсев лодырей. И – никаких скандалов и общественных возмущений по этому поводу. Так воспитывается главное – у студентов мотивация учиться, а у преподавателей – преподавать. И видны результаты: количество Нобелевских лауреатов, Боинги, Майкрософты, Фейсбуки, небоскребы, дороги, автомобили… Это всё – плоды труда, их системы высшего образования, где учеба и работа организованы в полном соответствии со здравым смыслом, а не как-то искусственно.

Ясное дело, что у нас иная культура и традиции. Я бы их поменял…:)))