Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



О жизни и ценностях

Вопрос
нет аватара 		Татьяна Михайловна
28.03.2013

Я знаю, что вы не любите никакие сравнения с советскими образованиями. Но я вот вспомнила интересную штуку: плакаты, утвержденные Мосгорисполкомом о том, какие прически рекомендованы для школьников. Для девочек и мальчиков. Эти плакаты развешивали в советских школах. В некоторых школах они висят и сейчас, но уже как экспонат школьной истории. Я подумала, что это что-то схожее с тем, как вы недавно писали, что девочек нужно учить краситься в школе, если им это нужно и интересно. Это ведь была хорошая идея?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Тут маааленькая разница. На советских плакатах рисовались те прически, которые нравились и подходили Политбюро КПСС, независимо от того, нравились они кому-то или нет, соответствовали моде или нет.

2. А в моем предложении прическа и макияж, наоборот, должны подходить каждой девочке лично, в соответствиии с ее имиджем, вкусом, создавая ее индивидуальную неповторимую харизму. Таким путем через несколько итераций она не только поймёт свой стиль, но и научится хорошему вкусу.

А если этому не учить – как можно потом возмущаться: «почему у тебя нет вкуса?». Так а кто учил?

Комментариев нет | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Вопрос
нет аватара		 Неля
28.03.2013

Как вы считаете должны ли быть в школах кабинеты психологической разгрузки, где ученики могут пожаловаться на жизнь, поругаться, поныть, попросить совета у незаинтересованного (незаангажированного) человека – психолога?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Как представлю себе, что на перемене в этот кабинет понесутся сразу 500 человек, то становится весело. Ведь каждому нужно своё утешение и «отжатие».

2. Тем не менее, служба психолога в школе нужна для предотвращения конфликтов и их разрулирования. Впрочем, когда меня спрашивают, а есть ли психологическая служба в лицее Гранд, я отвечаю, что конечно, есть. Однако она состоит не только из профессиональных психологов, но и ещё из 100 учителей, менеджеров и персонала, которые моментально выравнивают все психологические шероховатости, как только они у ребенка возникают.

3. Есть такая история.

Раввин:
- Евреи, запомните. Есть три самых страшных греха. Первый грех – это злорадство. Если у соседа сдохла корова – не надо радоваться, надо посочувствовать человеку. Второй грех – это уныние. Если у тебя только одна корова, она старая и больная и дает мало молока – не унывай, а радуйся, ведь у кого-то даже такой коровы нет.
Голос из толпы:
- Ребе, но ведь радоваться, что у кого-то нет коровы – это же злорадство, страшный грех, вы же сами только что сказали.
Раввин:
- А третий грех – это занудство.

Так что нечего каждый раз бежать к психологу.


Вопрос
нет аватара		 Алехина Софья
28.03.2013

Добрый день! Сколько времени у Вас ушло на написание последней книги? Каким образом Вы собирали те интереснейшие факты/истории/фразы и пр., которые наведены в «Образовательном взрыве»? Это же целая энциклопедия получилась! Спасибо.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Было так. Писалась поначалу не книга. За 20 лет было написано и опубликовано свыше 300 статей на темы образования, экономики, брендов, и прочей публицистики.

2. Потом всё вместе было собрано для того, чтобы решить – может ли из этого получиться книга. И выяснилось, что книга – это отдельная история. Она не может состоять из статей или разрозненных мыслей.

3. Более того, книга не может состоять из описания того – какое образование есть сейчас, это уже всем изрядно надоело, так как об этом писано-переписано несметное число книг и диссертаций.

4. И тогда я вспомнил, что когда, будучи доцентом, читал лекции в строительном институте (по экономике архитектуры), попал как-то на лекцию коллеги, которая рассказывала студентам о технологии строительства «с крыши». И тогда я понял, каким должен быть ход для книги: сначала надо догадаться какой школа должна быть (пятизвездочной), чтобы ею были довольны все, а потом методом обратного счета найти для этого проекта аргументы, факты, собственный опыт, опыт других, исторические параллели, бизнес истории. И технологии как этого добиться.

5. Я сразу понял, что писать надо уже не только об образовании, а о настоящих жизненных ценностях, об ошибках и открытиях, о том, что не входит в школьную программу – о счастье, о деньгах, о чувствах и других знаниях – более адекватных, фундаментальных и полезных.

6. По природе я человек начитанный, выписываю (и ежедневно прочитываю) 30-40 периодической прессы – журналов и газет, общаюсь с огромным количеством людей и здесь и за границей. Ещё я давно взял себе за правило вечерами некоторые удивительные истории и случаи записывать (вдруг пригодятся!).

7. Так что материал собирался давно. Но активно я писал книгу в ежедневном режиме последние полтора года. За это время я ее переписал 14 раз. А еще надо было придумать как и чем ее иллюстрировать, чтобы был не сухой текст, а впечатлительный. И чтобы читатель наслаждался и получал удовольствие и от текста, и от картинок, и даже от бумаги, так как от одного лишь прикосновения к страницам у некоторых читателей возникают добрые чувства.


Вопрос
нет аватара 		Викуля
28.03.2013

Здравствуйте. У нас сейчас преподают законы патентования и авторского права. Целая наука и довольно сложная. Ужас какой-то. На практике тоже все так сложно и запутанно или это все на бумагах и куда проще?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, действительно, патентование и наука сложная и практика заковыристая. Я в этой теме уже много лет, так как имею 35 авторских свидетельств, и их оформление, и особенно, защита – это сильная головная боль.

2. Тем не менее, я всегда радуюсь за юристов, которые выбрали эту специализацию. Потому что чем сложнее труд и путанее законы, тем больше денег им можно заработать.

3. Законодательство в этой сфере скудное. Поэтому с одной стороны, учиться сложно. Но есть потом поле для приложения своего ума и смекалки.

1 Комментарий | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

28.03.2013, 12:58 Борис Ф.: Патенты в нашей стране это смешно, потому что они остаются только в виде бумажек. Защитить свои права может только тот, у кого много денег и то не всегда.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Вопрос
нет аватара 		Прораб
27.03.2013

Владимир Спиваковский, доброго времени суток! Пытаюсь оценить плюсы и минусы делового климата в Украине. Как считаете, насколько легко/сложно идти к своему успеху?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Представьте, что вы капитан дальнего плаванья. И вам предстоит плыть через океан. Как оценить плюсы и минусы предстоящего испытания? Капитана ждут штормы, акулы, ураганы, рифы, бунт матросов на корабле, нехватка воды, пробоины. Но слышали ли вы когда-нибудь, чтобы хоть один капитан на это пожаловался?

2. Предпринимательство – это рисковая деятельность, и она не зависит от климата. Считайте, что это венчурная зона. Чем выше риски – тем меньше шансов для успеха, но если такой шанс выпадает, то успех тройной. Если риски минимальные, то шансы на успех выше, но сам успех может оказаться весьма скромным.


Вопрос
нет аватара		 Катарина

27.03.2013

Владимир Михайлович, в Вашей книги, в последнем опубликованном разделе, картинка со школой, на которой написано «Гранд«. Вы считаете, что именно это учебное заведение способно на образовательный взрыв, описанный Вами? Или это случайное совпадение?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Для того, чтобы автора не считали «голословным», который только описывает «как надо», в книге приводится много реальных примеров из разных сфер бизнеса и образования. При этом упоминаются разные школы – в явном или не в явном виде для того, чтобы показать, что Образовательный взрыв – это дело не только будущего, но уже и настоящего. Ведь Будущее в образовании кое-где уже наступило.

2. И это не только лицей Гранд. Это и школа SABIS в Курдистане, и еще ряд школ в некоторых странах (ОАЭ, Китай), которые по признанию Международного аккредитационного совета могут претендовать на категорию 5*****. Потому что у них есть признаки этого будущего.

3. А в картинке нарисованы системы, из которых теперь состоит образование там, где оно претендует на 5*****. В Гранде все эти системы действуют, а во многих других школах – не все. Но ведь родители хотели бы, чтобы отдавая ребенка в любую школу, все эти системы там работали, как часы. Только тогда можно рассчитывать на хороший конечный результат.

4. До меня с такой точки зрения систему образования никто не рассматривал. Все только и говорят это словосочетание «система образования», «система образования«… Может какое-то образование и дают, но никакой системы в нем никак не прослеживается.

Поэтому и надо приводить его в систему.

5. И еще. В книге Образовательный взрыв» ничего случайного нет.


Вопрос
нет аватара 		Kapitan
27.03.2013

Владимир Михайлович, Вы – создатель конкурса «Бренд года». Кому, как не Вам адресовать мой вопрос, который уже долгое время волнует меня, как потребителя. Почему у нас так мало бизнесменов, способных быть брендами?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, бизнесменов-брендов калибра Михаила Воронина немного.

2. Вообще-то хороших бизнесов достаточное количество, но люди, которые их создают, стесняются их называть своими именами, как скажем, в Америке: Форд, Макдональдс, Хилтон, и т.д. Поэтому потребители не отождествляют некоторые производства с их инициаторами. Нет такой традиции в стране – продвигать своё имя.


Вопрос
нет аватара 		бг
27.03.2013

Интересно чем отличает лицей от гимназии от школы. Или это просто красивые названия?
Почему именно лицей Гранд, а не Гимназия или школа?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Слова школа, гимназия, лицей, колледж, медресе, коллегиум и другие – это слова синонимы. Они обозначают учебные заведения для детей «школьного возраста». И различаются иногда спецификой, иногда уровнем. В советские времена лицеями стали называть школы «привилегированные», в которых учителям платили на 15% больше, чем в обычных школах. Гимназии позиционировали себя как учебные заведения с традициями из царских времен.

2. Ваш вопрос мог бы возникнуть и по поводу Вузов, где есть такие же слова синонимы: институты, университеты, академии, консерватории, высшие училища, семинарии. Но в принципе, это почти одно и то же.

3. Что касается Лицея Гранд, то в нем есть несколько десятков параметров, которые отличают его от обычной школы. Поэтому родителям эти отличия понятней, когда название – лицей.


Вопрос
нет аватара 		Калита Оксана
27.03.2013

Как вы относитесь к тому, что сейчас предлагают некоторые педагоги – вместо ЗОЖ ввести «Основы современной жизни» (или жизни в современном мире, как-то так), где будут изучать современные опасности, технически новинки, техногенные катастрофы и все в этом стиле.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Отношусь положительно. Это требование времени.


Вопрос
нет аватара		 Катерина
27.03.2013

Может, Вам стоит переименовать слоган Хватит думать – действуй – в хватит действовать – действуй нормально?
По моему, это сейчас намного более актуально

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Я сразу представил себе, сколько тысяч мнений будет здесь по поводу того, что значит «нормально»!

2. Вы вполне можете пользоваться своим слоганом. Правда, он слегка противоречив.

3. Смысл слогана «Хватит думать – действуй» заключается в том, что в нашей стране все только и делают, что думают-думают-думают и ничего не делают.

Поэтому, однажды присутствуя на каком-то заседании Верховной Рады, я сгоряча и ляпнул: «Да хватит вам думать! Делайте уже что-нибудь!». И они сразу там зашевелились, как-то сдвинулось.


Написать вопрос

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей