Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



О жизни и ценностях

Вопрос
нет аватара		 Сергей Владимирович
01.06.2013

День добрый Вам!
Существует негласные понятия о внешнем облике успешного человека в обществе. И в этом ему помогают некие атрибуты статуса, позиционируя его несколько в ином амплуа, нежели рядового человека. Это запонки, клипса для галстука, мобильный телефон и, разумеется, часы. Что для Вас действительно является главным атрибутом в этос списке. Смогли бы Вы его дополнить и охарактеризовать каждый из пунктов: что нужно нужно человеку, что лишнее, что его подчеркивает, что – создает отрицательный эффект?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Эти атрибуты статуса иногда нужны, так как на них, увы, обращают внимание. В чем ты одет, что на тебе и как ты выглядишь. Так устроена социальная коммуникация, когда распознавание людей происходит по признаку «свой-чужой».

2. Но атрибутика должна быть адекватна ситуации. На встречу с олигархами я, например, иногда, надевал изысканный костюм, дорогие часы, модные туфли и прочую мишуру, про которую все понимали, что это «игра». Но это -  если мне от них что-то надо, чтобы я не казался чужеродным элементом. И это еще надо, когда твоя фамилия неизвестна. Когда твоя фамилия известна, можно ходить в чем угодно.

3. Однако, сейчас наступает такое время, что все каноны этикета и дресс-кодов фактически сломаны. Я много раз был на высоких переговорах, к примеру, в Германии с богатейшими людьми, которые были в коротких штанах, штопаных носках и засаленных рукавах. И никто на это не обращал внимание.

4. Классическая мода уступает моде фьюжн, когда всё наоборот, и ничто ни с чем не сочетается. Ни по моде, ни по дороговизне, ни по крутости. Все нарушают правила, и это есть теперь норма. Тем более, что и гламуру уже пришел конец.

5. Поэтому главным атрибутом и аксессуаром в вашем списке являются мозги, а также первое впечатление от вас, когда вы только открываете рот и окружающим становится ясно, стоит ли стоять с вами рядом.

Кстати, становится всё меньше людей, которые могут различить Rolex за десять долларов и за десять тысяч.

Комментариев нет | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Вопрос
нет аватара 		Агафоний
01.06.2013

О домашней работе. В школах, а дальше в высших учебных заведениях задавали и задают домашнее задание, но это не есть самообразование. Самообразование, на мой взгляд, – это работа по каким-то предметам из собственного интереса или потребность в знаниях этого предмета. И очень часто самообразование дает больше знаний, чем образование в учебных заведениях, по причине систематизации получения знаний. Конечно, я не говорю о том, что на выполнении домашнего задания можно ставить крест, потому что оно направлено в основном на закрепление материала. Учитывая объем работы старшеклассников «на дом», на это самообразование времени практически не остается. Поможет ли ситуации, если домашнего задания давать меньше?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Есть школы, где домашние задания не задают вовсе, и там результаты развития у детей ума и воображения бывают не хуже. Вы правы, важно понимать – что задается, зачем и на что рассчитано.

2. Уже в ближайшем будущем домашние задания будут выдаваться не на закрепление материала, а на поиск информации, ее добычу, анализ, фильтрацию, обогащение и составление новых видов информации. Тогда заучивание наизусть отойдёт в прошлое.

3. Представляете – какой парадокс: эпоха называется информационной, а учеников работать с информацией не учат! Но это ненадолго.

2 комментариев | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

01.06.2013, 13:16 Марк: Владимир, вы правы, домашние задания не в таком формате как сейчас должны даваться...

06.10.2013, 18:23 Николай: Здравствуйте! У меня вопрос по домашнему заданию по теоретическим предметам на музыкальном и художественном отделениях школы искусств. Я понимаю, что дети перегружены в общеобразовательной школе, т.к каждый учитель там , считая свой предмет "самым главным", дает задания по выполнению проектов и презентаций, при этом не обучая выполнению этих заданий. Дети обращаются к родителям, а те, всовю очередь, выполняют задания за детей. Получается порочный круг...
при всем этом и в школе искусств детям дается домашнее задание на закрепление материала по теоретическим предметам:сольфеджио, музыкальной литературе и истории искусств. В школе искусств мы задаем на музыкальной литературе и истории искусств задания на поиск информации, которую дети потом приносят на урок и рассказывают о найденном в разрезе информации, необходимой по данной теме. Часто дети приходят с отсутствующей информацией, ссылаясь на загруженность и недостаточность времени на подготовку. (естественно, лукавя при этом, т.к. и в школе они говорят о том же) Как вырваться из этого порочного круга?

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Вопрос
нет аватара 		Татьяна Левинец
01.06.2013

Владимир Спиваковский, здравствуйте.

У меня возникла довольно серьезная

проблема.Моего сына обижают в школе другие

мальчики – отбирают деньги на еду, бьют, издеваются.
И я не знаю,как правильно

вмешаться,чтобы не сделать ситуацию еще хуже.

отдать его на карате, чтобы умел защищаться?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, отдайте его на каратэ или лучше на айкидо.


Вопрос
нет аватара 		Валик
01.06.2013

Владимир, добрый день! Как бы Вы отнеслись к тому, если бы все образование в Украине стало платным?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Отнёсся бы отрицательно. Пропорция (в среднем образовании) должна быть такая: 80% бесплатного, 20% платного. У родителей должен быть выбор по качеству школ, по их особенностям и цене.

2. В в ы с ш е м образовании ситуация иная. Там есть модели преимущественно платного образования (США, Англия), и преимущественно «недорогого» – в континентальной Европе. И в том и в другом случае есть свои преимущества и недостатки.

3. Но деньги – не решающий фактор. Потому что везде учат плохо. Это не потому что я так думаю, а потому что выпускникам нет работы, и они мало что знают/умеют/могут. Поэтому по моей модели высшее образование должно быть устроено совсем по-другому. И по содержанию (чему учить) и по форме (как учить), и кем учить, на какой результат. Только потом можно посчитать сколько это должно стоить, и кто за это должен заплатить.

Тогда будет всё понятно и эффективно.


Вопрос
нет аватара		 Менестрель

01.06.2013

Здравствуйте. Скажите, если ваш сценарий развития образования приживется в Украине, поможет ли это государству повысить свой уровень на международной арене?

Ответ
Владимир Спиваковский

Всё будет наоборот. Сначала мой сценарий развития системы образования воплотится в некоторых других странах, а потом, если в Украине возникнет тяга к хорошему образованию, она переймёт чей-то состоявшийся успешный опыт.


Вопрос
нет аватара 		Виктория Александровна
01.06.2013

Стало жутко интересно, что такое 3д уроки. По химии – это реальное спасение, для тех, кто предмет не очень знает. А вот по геометрии так себе – там, в принципе, и в 2д все понятно. Нужно еще обязательно физику в таком формате сделать! Жаль, что я не большой специалист в этом деле, а то обязательно бы приобщилась.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. 3D даёт объёмное зрение. И не только по школьным предметам, но и вообще по жизни. Мозг начинает пульсировать совсем с другой скоростью и в других направлениях, задействуя всё новые и новые извилины.

2. А в геометрии важна изометрия, объёмные фигуры, и виды из различных фокусов. Получив несколько таких 3D уроков, человек начинает, например, совсем по-другому фотографировать, видя то, что раньше даже не попадало в поле его зрения.


Вопрос
нет аватара 		школьники
01.06.2013

Добрый день, уважаемый Владимир Спиваковский
мы – ученики киевской школы №315
хотели за собственные деньги сделать на улице ролледром и кататься на роликах вместо физкультуры.
Нам отказали, аргументировав это тем, что школа не развлечение, а учеба. Но при чем тут одно к другому?
имеет ли адмиинистрация право отказать?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Вопрос ваш, ребята, правильный и своевременный. Потому что с этой физкультурой надо действительно что-то делать. Но здесь возникает конфликт интересов. Вы имеете право вопрос ставить, а администрация, увы, имеет право вам отказать. У каждого своё право.

2. Администрация не обязана организовывать ролледром. Во-первых, потому что это дополнительный риск вашего травматизма, а отвечать придется учителю и директору. Во-вторых, если это, как вы говорите, делать на улице, то это может мешать прохожим. В-третьих, все ли родители согласны сдавать деньги и что делать с теми родителями, которые по каким-то причинам деньги на это не сдадут. В-четвертых, все ли ученики класса (школы) будут на уроке физкультуры кататься на роликах? И что делать, если другие мальчики или девочки не захотят кататься на роликах по разным причинам. Значит класс будет делиться на несколько групп, а значит нужны дополнительные учителя.

3. Я вам отвечаю, потому что считаю ваш вопрос очень серьезным, поэтому пишу об этих проблемах, на которые надо иметь ответы. Потому что легко сказать: давайте сделаем ролледром! А как решать возникающие вопросы системно? Чтобы всем было удобно, чтобы все от этого только выиграли.

4. Я сторонник вашего предложения. Более того, мы сейчас на сайте будем поддерживать новые варианты физкультуры вообще и уроков в школе в частности. Может, это будет ролледром или паркур не на улице, а специальный стадиончик в вашем районе. Или какие-то другие формы.

5. Было бы хорошо, если бы вы дали свои мысли и ответы на возникающие вопросы – как вы видите это в системе. Если это будет логично и выгодно всем, то «всё возможно».


Вопрос
нет аватара 		UBR
31.05.2013

Добрый день, Владимир Михайлович! Вы тут делитесь своими мыслями по всякому поводу, а сегодня вот я хочу поделиться с Вами своими. Просто наболело уже. Все только и гудят, что невозможно открыть свой бизнес. И особенно меня удивляет, когда приводят аргумент: не осталось хороших идей. Так вот, я считаю, даже если ты не Марк Цукерберг, и можешь придумать свое уникальное, всегда можно завоевать имеющуюся за счет активного продвижения на рынок, качества обслуживания клиентов, расширением ассортиментной линейки. Почему все привыкли находить отмазки?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Природно к бизнес-деятельности склонно всего 3% населения. Из них становятся на ноги 10%, а более-менее серьезный успех приходит к оставшимся 10%. То есть, маловато. А что делать остальным 99…% – умным, порядочным, способным, да и тех, кто не сильно наделен талантами? Как им объяснить окружающим, жене, детям, что у них не получается зарабатывать столько, сколько надо, а не сколько дают? Некоторые смиряются, некоторые иронизируют, некоторые самоутверждаются за счет того, что придумывают, как вы их называете, «отмазки».

Это свойство характера человека.

2. В бизнесе есть нечто мистическое. Откуда ни возьмись, у человека вдруг появляются деньги, хотя он только сидел за столом, звонил, писал бумаги и о чем-то кому-то говорил… И тут возникает вопрос: только ли начальный капитал, «волосатая рука», знакомства и близость к кормушке выстилают дорогу к богатству и счастью? И неужели все те, кто обогатился, сделали это за счёт других, а не силой своего ума, смекалки, знаний, характера, интуиции и комбинационного мышления?

3. Ответ такой: смотрите, из 500 богачей списка Форбс 400 не имели поначалу ни блата, ни наследства, ни денег. И они не искали отмазок, а пользовались нашим фирменным слоганом: «Хватит думать, действуй!». И у них получилось.


Вопрос
 Профессор Барский
31.05.2013

Владимир Спиваковский, Вы обещали выложить необычную историю о книге «Если ты достоин большего, Нарушай Правила».
Читатели ждут – не дождутся, потому что многие хотели бы нарушать правила, но не знают как. Да и книга объявлена как Приз.

Планируете ли Вы рассказать подробности?

Ответ

1. Да. Это действительно необычная история, которая среди моих двухходовых бизнесов, которые двигались по формуле 2 в 1, имела совсем другую формулу.

2. Она выложена в разделе блога «Что где стряслось».


Вопрос
нет аватара 		Анна
31.05.2013

Добрый день, Владимир Михайлович! Вникаю в Ваши формулы успеха, твердо решила идти к цели, следуя им. Так что хочу у Вас уточнить насчет «держи рот закрытым», так как никто не зарабатывает деньги, болтая. Имеется в виду, не рассказывать никому о своих планах и успехах? Или же быть в принципе немногословным?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Как и многие, я в детстве на уроках никогда не задумывался над тем, что глаголы бывают «совершенного» вида (сделал, выкопал, выучил, отремонтировал, создал), и «несовершенного» вида (делаю, копаю, учу, ремонтирую, создаю). Тогда это были просто правила, которые заставляли вызубрить и сдать. И только много позже меня пронзило, что различие этих форм глаголов как раз очень характерно и для жизни и для бизнеса.

2. Поэтому я себе приказал пользоваться только глаголами совершенного вида.


Написать вопрос

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей