Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



О Гипермаркете Знаний

Вопрос
нет аватара
Jocker
16.11.2013

Владимир Михайлович, какие тенденции в развитии онлайн образования можете выделить на основе планов Гипермаркета знаний?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Школьники начинают больше времени тратить на поиск и фильтрацию информации, чем на её запоминание. Это очень хорошо.

2. В процессе поиска нужной информации школьники натыкаются на смежную информацию (иногда боковым зрением). И у них возникает синергический эффект, когда они эту разнообразную информацию сопоставляют и «складывают». В результате получается новое знание, которое закрепляется гораздо плотнее, чем старое знание.

3. Знания добываются из разных источников, и от этого они полнее и интереснее.

4. Учеба в онлайне начинает доставлять удовольствие. Этого не было уже несколько веков. И это радует.

2 комментариев | | | |

17.11.2013, 15:15 Семен: Вы думаете, кто-то эту информацию фильтрует? Да они сдирают просто и радуются, что самим думать не пришлось.

17.11.2013, 17:26 фелиночка: Вот именно, никто не фильтрует, не для их умов.

|


Вопрос
нет аватара
Лада Федорова
16.11.2013

Вам не кажется, что «идеальные уроки» совсем не идеальные? Объясню почему. Там напичкано кучу всего, и ребенок будет выходить из кабинета с кашей в голове. Если раньше ему нужно было учить отдельно математику, историю и т.д., то сейчас это всё слито в одну большую тарелку, где ничего не разберешь.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Тут ситуация такая. Жизнь не состоит только из предметов. Она хоть как-то должна быть увязана с жизнью. Хватит готовить детей к миру, который уже не существует.

Вот смотрите. В обычном телефоне – всего одна функция: набрал номер и говоришь – просто и легко. А вот в мобильном телефоне, как вы выразились, всё слито в одну большую тарелку, где ничего не разберешь. Ведь в мобильном телефоне свыше 100-200 разных функций, там огромное меню. Но почему-то (!) дети не жалуются на такое многообразие кнопок, и быстро просекают что к чему, и с удовольствием пользуются всеми этими опциями.

В отличие от нас, взрослых.

2. Скажу вам по секрету, что перед тем, как конструировать Гипермаркет Знаний и уроки-кейсы, я внимательно присматривался к тому, как молодежь юзает в интернете и в своих мобилках, чтобы максимально приспособить формат ГЗ к тому, что они уже филигранно освоили. Поэтому для учеников с этой большой тарелкой полных уроков-кейсов проблем нет.

3. Теперь о главном. Это раньше, начиная со Средних веков, кто-то придумал делить жизнь на математику, физику, литературу и изучать их раздельно. Но ведь жизнь не состоит только из наук, она состоит ещё из разных навыков, умений, компетенций, а не только заучивания формул и дефиниций. Поэтому когда ученикам предлагаешь полные уроки-кейсы, они с большим увлечением учатся. А если их заставляют только зубрить, да еще всё отсталое, ничего нужного для жизни – то они застревают.

Вы когда-нибудь слышали, чтобы ваш ученик мечтал стать геометром?

4. Знания – это пища для ума.  Нормальную пищу люди едят потому что она должна иметь какое-то количество калорий, витаминов, белков, жиров, углеводов, быть вкусной и приятной на вид. Вот такой же многокритериальной должна быть пища и для ума. А в школе дают только витамины по 6 раз в день.  Пища для ума там невкусная, некалорийная, и не очень полезная, судя по тому, что в 25-30 лет никто и не помнит чему равен ctg 45 градусов или валентность кальция.

5. И ещё, согласитесь, что это немножко абсурд: каждый учитель знает только свои котангенсы или валентности или законы термодинамики, и не знает ничего из других предметов. А с ученика требуют, чтобы ученик знал всё!

6. Поэтому теперь в цене будут эрудированные учителя-коучи, которые или сами разбираются во многом, или знают, где найти информацию, и помогают с этим своим ученикам.

А ученики будут стремиться к тому, чтобы быть компетентными сразу во многих сферах, чтобы быть многоумельцами. Зачем? Затем, что потом, во взрослой жизни, таким больше платят. И они будут зарабатывать больше. А те, которые вызубрят только (подчеркиваю – только!) квадратные уравнения и законы Гей-Люссака, будут влачить жалкое существование. Просто этого уже недостаточно.

7. В 21 веке надо много уметь, знать и делать, чтобы попасть в мейнстрим, быть востребованным и чувствовать себя человеком с большой буквы. Но таких будет всего процентов 20. Остальные будут непритязательно довольны обычными уроками из учебника, и будут жаловаться во взрослой жизни, почему им не повышают зарплату.

Но чтобы увеличить процент счастливых людей, понадобился наш Гипермаркет Знаний.

2 комментариев | | | |

17.11.2013, 15:10 Галина: Я наибольшую ценность идеальных уроков вижу в том, что школьники как раз начинают понимать, зачем им те или иные знания по химии и так далее.

17.11.2013, 20:57 Анжелика: Как раз потому что нет пеегруза информацией, всё в меру и не напряжно и в интересных формах - знания будут лучше усваиваться

|


Вопрос
нет аватара
Марина
16.11.2013

Вам, как руководителю, удается совмещать кнут и пряник в общении с персоналом? Как о Вас отзываются подчиненные, как о злом и строгом или добром и лояльном?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Нет ни кнута, ни пряника. У всех есть здравый смысл и желание работать, двигаясь вперед к хорошим результатам.

2. Как отзываются? Понятия не имею – я же при этом не присутствую.

2 комментариев | | | |

17.11.2013, 15:13 Кирилл: Я например всегда распознаю, когда на мне пытаются использовать эти заезженные методы управления: тот же кнут и пряник, метод "бутерброда"... Чувствую себя в таких ситуациях марионеткой.

17.11.2013, 21:39 Эльвира: Я думаю, вы немножко лукавите, делая вид, что вам все-равно, что о вас думает коллектив) Или же второй вариант: нет поводов об этом переживать.

|


Вопрос
нет аватара
Залевский
16.11.2013

Добрый день, Владимир! Планируете ли вы когда-то открыть секрет, какую систему здравоохранения школьников считаете оптимальной?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, конечно. Мы потихонечку двигаемся широким фронтом, выискивая лучшие мнения и решения у всех людей, вовлеченных в эту беду.

2. Своё решение проблемы у меня есть. Но для того, чтобы его начать реализовывать, надо чтобы было уже процентов 10 людей, вместе двигающих эту тему.


Вопрос
нет аватара
Любава
16.11.2013

Здравствуйте! Решила с вами гендерные вопросы чуть-чуть обсудить. Думаю, и вам известно, что мужчин на планете меньше чем женщин. Ученый из Австралии Дженни Грейвс заявила недавно что Мужчина как вид вымрет через пять миллионов лет. Какие у вас данные и прогнозы по этому вопросу? Мужская хромосома слаба по сравнгению с женской, потому разрушается постепенно. Скоро мужчин может не остаться?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Гендерные вопросы – это социальная тема взаимоотношения полов. А хромосомы и выживаемости вида хомо сапиенс – это биологическая тема.

2. Для продолжения жизни на Земле природа придумывает разные способы, не будучи всегда уверенной, который из них приживется. Это и опыление, и черенкование, и яйцерождение, и живорождение. Теперь вот природа экспериментирует с клонированием.

3. Природа не действует по методу экстраполяции, чтобы мы могли протянуть плавную ниточку из прошлого в будущее. И остаться в плену арифметического подсчета хромосом. Цивилизация развивается циклами и квантово, то есть скачками.

Ну, например, при древних людях можно было предположить, что они будут изобретать всё более совершенные инструменты для поимки животных. А они взяли и перешли на термически обработанную пищу. В результате кардинально изменились все биохимические процессы в пищеварении. Перестали быть востребованными физическая сила и ловкость.

Или возьмем приведенную вами логическую цепочку, что мужская хромосома разрушается и потому… скоро мужчин может не остаться… Такая логика не срабатывает, так как у природы всегда задействуются компенсационные механизмы. Вот смотрите. Как только во время войны погибает огромное количество мужчин, то можно было бы предположить, что вот он путь к их исчезновению вообще. Но до сих пор непонятно, как природа добивается того, чтобы после войн рождались преимущестенно мальчики, восстанавливая нарушенную пропорцию.
Так и с хромосомами – их пропорция может измениться, но не исчезнуть полностью.

Более того, моя гипотеза вообще иная. Если эксперимент с клонированием природе удастся (а это гораздо более удобный и менее болезненный способ размножения людей), то взаимоотношения между полами перейдут совсем в другую плоскость. Но об этом – в другой раз.


Вопрос
нет аватара
Декстер
16.11.2013

Доброго дня, Владимир! Я всегда думал, что в нашем высшем образовании еще не все потеряно, раз приезжают учиться из других стран. А тут узнал, что даже в арабских странах из 200 наших вузов принимается диплом только 28!!! И вообще иностранцы все больше и больше недовольны обучением у нас. Получается, мы не только не развиваемся в правильном направлении, мы вообще деградируем???

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, это наш большой секрет. Только вы его никому не рассказывайте.


Вопрос
нет аватара
Елена (Харьков)
16.11.2013

Владимир Михайлович, добрый день. Пишем вам Елена из Харькова. Я учительница. Дайте совет, нужно ли проводить уроки экономики в кейсовой форме? В нашей школе такое было не распространено, но вы меня своими разработками вдохновили. Сложно противостоять педсовету, но что я могу сказать в свою защиту?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. А вы не защищайтесь. Просто дайте небольшое задание ученикам по какому-либо из кейсов один раз, потом через какое-то время еще раз. Они втянутся и будут «гулять» по Гипермаркету Знаний уже сами. Вы удивитесь, но им легче станет делать уроки, у них проснется интерес к учебе, и постепенно в эту систему кейсов, полных уроков и др. втянется какое-то количество учеников и ваших коллег учителей.

2. А потом уже пойдет цепная реакция. Ведь все эти уроки выложены бесплатно, чего нет практически нигде.

3. Я так уверенно говорю о проникновении Гипермаркета Знаний в школьные технологии, потому что этот путь прошли уже свыше 1000 школ, свыше 20 000 учителей и свыше 200 000 школьников, и не только в нашей стране.

Желаю вам удачи.

2 комментариев | | | |

17.11.2013, 15:20 Кристиан: Ну да, не говорите ничего педсовету, и всех делов!

17.11.2013, 18:30 Ольга Ивановна: А почему руководство сопротивляется? Вы же не будете заменять школьную программу какими-то своими заморочками - вы просто дополните и приукрасите ее.

|


Вопрос
нет аватара
Евгений Сташинский
16.11.2013

Здравствуйте, уважаемый Владимир Спиваковский? А почему вот так случается:
общаешься с кем-то, споришь, и не можешь найти нужных аргументов. А проходит час или сутки, и в голове всплывают удачные и остроумные ответы. С чем это связано? Как сделать так, чтобы ответы всплывали в голове когда нужно, вовремя спора*?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, у меня тоже так бывало. Потом прокручиваешь весь разговор и думаешь – надо было вот это сказать и вот так… Но поздно.

2. Потом, после десятков раздражений на себя, начал себя тренировать себя и готовить заранее возможные аргументы и ответы на аргументы собеседника. Стало полегче, и в некоторых случаях домашние заготовки стали срабатывать. Затем начал отвечать не сразу (на эмоциях), а с задержкой, чуть подумав. Так и тренировался, понимая, что потом буду недоволен собой, что не нашелся сразу как отреагировать. Так и вошел во вкус.

3. И попутно овладел 50-ю домашними заготовками на разные случаи жизни, чтобы говорить не задумываясь. Что тоже помогает. Так что проблема решаемая.

2 комментариев | | | |

16.11.2013, 19:07 Людмила С.: Вы так постоянно работаете над собой!!!

16.11.2013, 21:30 Анна Клипса: Спасибо! Попробую! Я так уже несколько ваших советов по самосовершенствованию проверила на эффективность, и ни капли не жалею.

|


Вопрос
нет аватара
Viktor Yaroshev
16.11.2013

Владимир!
Вы – экономист, успешный предприниматель!
Сейчас муссируется общественное мнение по-поводу «за-и против» возрождения финансовой пирамиды МММ. Мнений масса – и все они противоречивые. Можно ли узнать Ваше мнение, как человека, который прагматично относится к вложению денег, инвестируя в открытые прозрачные проекты?
Заранее, спасибо!

Ответ
Владимир Спиваковский

1. МММ находится в том же смысловом и бизнесовом ряду, что и лотереи, тотализатор, казино, покер, и другие игры на деньги. Правила там просты: вы рискуете сами и своими деньгами без какой бы то ни было гарантии выигрыша. Выигрыш может быть, а может и не быть. И все эти бизнесы не скрывают, кстати, этого обстоятельства.

То есть это лотерейный бизнес, а не финансовый.

Вы можете выиграть или проиграть в любой момент. И никто не обязан вас предупреждать, что вам грозит потеря денег.

2. И не имеет значения – честно ли прибежала первой лошадь на скачках, честно ли проиграла ваша любимая команда, и не был ли поддельным розыгрыш лотереи, или Мавроди установил не тот курс валют, или вообще до вас не дошла очередь.

3. Вы не можете сравнивать МММ с банками, так как в банках есть гарантии (впрочем, не всегда).

4. По поводу финансовых пирамид скажу, что на них построен весь сетевой маркетинг (Орифлейм, Amway). Там тоже никто не дает гарантии, что ваши первоначальные вложения вам окупятся. И тоже есть свои десятники, сотники, тысячники (в сетевом маркетинге – золотые, бриллиантовые, платиновые лидеры).

5. В сетевом маркетинге заняты миллионы людей в разных странах, которые знают, на что идут, и иногда некоторые из них даже выбиваются в люди. Но я видел также огромное число объявлений такого рода: Ищу работу. Сетевой маркетинг не предлагать.

2 комментариев | | | |

16.11.2013, 19:23 Вика: я сетевой маркетинг тоже не воспринимаю, но ммм для меня серьезней и страшнее

16.11.2013, 21:14 Константин: Я лично знаю людей, которые разбогатели на ммм, но вы абсолютно правы - это все равно, что выиграть в лотерею - раз на миллион, а все остальные просто просаживают там свои деньги.

|


Вопрос
нет аватара
Сергей К.
15.11.2013

Владимир, здравствуйте! Если не считать систему образование, в какой отрасли Украина нуждается в реформах в самую первую очередь. Ваше мнение?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Скажу страшную вещь. Слово «реформы» надо изъять из оборота!

2. Реформ боятся все: и власть и народ, и те, кто их должен делать. Поэтому они всегда обречены на провал, еще не начавшись

3. Вместо реформ нужно употреблять слово «улучшение». Например, не реформировать школьные учебники (чёртекак), а реально улучшить их. Чувствуете разницу? Не реформировать пенсии, а реально улучшить жизнь стариков. Не реформировать систему здравоохранения, а реально улучшить медицинское обслуживание. Не реформировать дорожную отрасль, а реально улучшить дороги.

Несмотря на кажущуюся утопичность, эти идеи в некоторых странах спокойно и уверенно реализуются. Без ажиотажа и искусственных «псевдореформ».

2 комментариев | | | |

15.11.2013, 22:42 Ольга: Слово само по себе неплохое, просто его в таком контексте "заюзали", что уже выработался рефлекс скептицизма и недоверия.

16.11.2013, 19:49 Наталья: Но слово реформы во всем мире же используются!

|



Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей