Вопрос

Сеньйор Помидор 29.09.2013

Спасибо за предыдущий ответ.
У меня, с Вашего разрешения, еще один вопрос.

Вот прекрасная же возможность есть — неординарные уроки-кейсы — нано-уроки так сказать. Только берите! В тарелочке с голубой каемочкой принесли. Ладно, государственные школы не могут такими уроками в полной мере воспользоваться (нужен проектор, смарт-борды и компьютерные классы, а гос.школы этим добром не похвастаются). Но почему много частных школ запудривают мозги родителям и убеждают, что в их школе все новое — от парт и учебников до образовательных подходов и программ, а на самом деле — максимум как проводят уроки — это презентации раз в месяц используют (хотя в классе и смарт-борд есть, и компьютеры).
Почему большинству так тяжело пользоваться тем, что уже придумали и выложили для общего пользования? Есть оснащение и условия — бери у других качественные уроки да учи детей! Иначе это просто преступление!

Да, краткость — это не обо мне. Накипело просто:)

Ответ

1. М-да. Почему солнце светит не каждый день, почему у кого-то нет мужа, когда столько возможностей вокруг, почему не учат тому, что нужно, а учат тому, что не нужно? Почему не используют всё новое, почему некоторые частные школы говорят одно, а делают другое? Почему государственные не делают того, что обещают, да еще берут за это взятки?

Черт его знает – почему. Я не знаю. Я бы тоже хотел чтобы всё было по-людски, по-хорошему, и так, как хотелось бы.

2. Кто-то сказал, что нельзя человечество завести силой в счастье. Наверно, это очень длительный процесс. А может и безнадежный.

3. Но из этого положения есть выход. Не надо биться за счастье всего человечества и задавать риторические вопросы типа почему и доколе. Найдите одну школу, где это всё есть и тихо этому радуйтесь. Потом, глядишь, другая школа подтянется, третья. И так потихонечку мы снизу всю эту ветхость и подорвём.

Не печальтесь.