Вопрос |
Вадим
31.08.2013 |
Читал, что Вы принимали участие в проекте по реформированию образования в Норвегии. Скажите, насколько одинаковые стартовые условия у нас и там. Есть ли какая кардинальная разница? За сколько по времени там удалось провести образовательный прорыв. Опять же, в свете усиления вертикали власти у нас в стране, как государство поддерживало реформы в Норвегии? И во сколько, по деньгам, это всё обошлось?
Ответ |
1. Норвегия умная страна. 40 лет назад она стала богатой (нефть в Северном море). И первые же нефтедоллары решило потратить на сильнейший апгрейд системы образования. Их правительство собрало 100 самых лучших эдьюкейторов со всего мира, которые в три этапа по три года и поочередно по территориям (в том числе по очень северным и отдаленным) р е ш и л и эту задачу.
2. Я участвовал в группе по переструктурированию предметов и налаживанию обучения в отдаленных районах Норвегии, так как страна сильно вытянута к северу, и в некоторых далеко разбросанных поселках проживают по 3-5 семей, и их детей надо было обеспечить полноценной учёбой.
3. Всё удалось наладить.
31.08.2013, 20:18 Мимишка: А как решили проблему? Где можно почитать?
31.08.2013, 20:58 Ольга: Вот если б у нас был такой подход к решению проблем - приглашать экспертов со всех концов мира. Тогда бы много полезного удалось сделать.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Лемонад 31.08.2013 |
Владимир, здравствуйте! В последнее время много организаций, которые вроде как помогают найти инвесторов для своих стартапов. А вы как-то писали, я читал, что за идеи никто не платит, и что найти человека, который даст денег на открытие собственного бизнеса, практически невозможно. Или все таки есть какие-то нюансы?
Ответ |
1. Да, как-то так выходит, что ажиотаж вокруг стартапов почему-то потихонечку стихает. Возможно, что они себя не очень оправдывают. Возможно, в них ринулось непомерно большое количество сырых проектов. А кпд невысок. Большинство старт-апов превращается в старт-дауны. Это, конечно, немножко печально.
2. Хорошие новости заключаются в том, что всё не так безнадежно, и прорывы вполне осуществимы. Но на то они и прорывы, что заранее неизвестно, где они произойдут, и чья идея окажется по-настоящему прорывной.
3. Вообще говоря, начинающие предприниматели слегка избалованы своими амбициями, считая, что если у них есть идея (даже замечательная), её обязательно кто-то должен финансировать, причем сразу, без всяких сомнений и расчетов-перерасчетов. Здесь уместен пример начинающих писателей, которые пишут свой гениальный роман и отправляют его в сотни (!) издательств, в надежде что кто-то возьмется его напечатать. А начинающие предприниматели обламываются уже на третьей попытке.
31.08.2013, 17:26 Олеся: У нас как-то вообще туго со стартапами - если что-то и появляется, то либо реализуется заграницей, либо передирается из зарубежного.
31.08.2013, 17:30 Музыкант: Беда в том, что основная часть тех, кто может придумать что-то дельное, не умеет это воплотить. А те, кто умеют - чаще всего идут простейшими путями и не любят заморачиваться чем-то оригинальным.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Ящер
31.08.2013 |
Если бы перед Вами вновь стал выбор профессии, какую бы вы выбрали?
Ответ |
1. Я бы и тогда и сейчас не замыкался на одной профессии.
2. Цель жизни – не профессия, а сама жизнь, и я с самого начала хотел, чтобы она у меня прошла разнообразно, увлекательно и результативно.
3. Я уже писал в блоге о Дойче банке, который набирает в банк поэтов и балерин – и объяснял – почему. А также о том, почему гораздо интереснее и выгоднее становиться врачом, знающем юриспруденцию и компьютерные технологии. А также почему надо учиться на агрария, с одновременным постижением английского языка и секретов бизнеса.
4. Моя теория – это теория фьюжн- сочетание несочетаемого. Потому что именно такие синтезы дают высокое качество жизни и необыкновенные результаты. Которых нельзя добиться просто одной профессией. Время такое.
5. Поэтому новая профессия, которая становится на вес золота – это профессия «компетиста». Это человек, которые не только «знает» (знаек у нас много), но и умеет. Он может быстро скомбинировать все факты, людей, идеи, деньги, сложить из них пазл, и, подключив свою интуицию, найти лучшее решение. Иногда таких людей называют кризис менеджерами.
Сейчас в Европе пустует 10 000 вакантных высокооплачиваемых мест с доходом от 1 млн евро в год. И некому их занять. Нет многоумельцев, компетистов. Из-за этого возникают кризисы финансовые, климатические, экологические, политические, экономические, нравственные.
Скажем, нужен не просто тренер по футболу, а умелец, разбирающийся в психологии игроков и противников, в бизнесе, в политике, знающий языки, лояльный, с сильным характером, с креативными идеями, и работающий на результат. Или юрист – лучшие юристы всегда пишут стихи (???). Потому что при защите обвиняемого им нужно иметь сильно развитое воображение, чтобы поразить суд присяжных. И так далее.
Поэтому я и взялся за выращивание таких компетистов.
31.08.2013, 19:14 Валерий: Дело нужное. Эти компетисты сейчас всем нужны, а нигде их нет. Так что вы еще и возьмитесь за выращивание тех, кто в дальнейшем их будет растить.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Анна К. 30.08.2013 |
Владимир Михайлович, добрый день! Можно ли как-то интересно вести в школе урок типа охраны здоровья? А то то, что было у нас, было сущим кошмаром – скучно и преподаватели все странные. Вот лично я оттуда ничегошеньки не вынесла!
Ответ |
1. Конечно, можно. Поищите в Гипермаркете Знаний. Там есть кейсы на эту тему – красочные системные и увлекательные.
30.08.2013, 21:21 Лев Герасимов: Аааа, помню, у нас тоже странный преподаватель обж был. Всегда рассказывала страшные истории о ешках в продуктах и о том, что руки нужно быть по 10 раз в день.
31.08.2013, 19:15 Рима: Очень нужный предмет, между прочим. Жаль, что все дети к нему так относятся
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Надія
30.08.2013 |
Зараз почнется проведення різноманітних шкільних олімпіад з різних предметів. Як ви відноситесь до цих змагань? Чи приймають учні Вашого ліцею участь у подібних заходах?
Ответ |
Любое соревнование на интеллект – полезно. Даже если результаты подсуживают (что огорчительно), это тоже способ воспитания характера. Лицеисты Гранда принимают участие в олимпиадах, и, как правило, занимают в них первые и призовые места.
31.08.2013, 17:29 Саша Веретенко: А зачем подсуживать результаты школьных олимпиад? Идет в копилочку директору той или иной школы? Победителям ведь ничего из этого, насколько я знаю.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Петровченко Максим 30.08.2013 |
Здравствуйте! Владимир, в лицее «Гранд», который вы основали и курируете, есть предметы, которые отличаются от стандартных из школьной программы?
Ответ |
1. Да, конечно. Таких уроков много. Часть из них размещено в Гипермаркете Знаний. Это уроки счастья, уроки богатства, уроки харизмы, уроки ответственности, уроки чувств, уроки воображения, уроки смекалки, и многие другие. А также тематические проекты.
2. Более подробно можно посмотреть на сайте лицея Гранд: grandschool.com.ua
30.08.2013, 20:56 Софи: Замечательные предметы! Побольше бы уроков жизни и поменьше математики)
31.08.2013, 19:24 Ольга: Если бы все предметы были аналогичны государственной программе, какой смысл тогда в частной школе?
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Надежда
30.08.2013 |
Скажите, а в чём для школы, в практической плоскости, будет польза при прохождении международной аккредитации. Ну кроме моральных стимулов, типа вот мы такие крутые. Или как говорят мои друзья из Одессы «Хороший понт дороже денег»?
Ответ |
1. Во-первых, я, как одессит, скажу вам, что Одесса таки права, когда говорит такие умные слова. Во-вторых, школы всё равно переходят на частично коммерческую основу, и международная аккредитация дает дополнительные возможности как для для участия в международных программах (а это гранты, обмены, и пр.), так и большего количества платных образовательных услуг.
2. А для частных школ – совсем другие горизонты.
30.08.2013, 20:23 Степан: Государственные школы аккредитацию и не потянут. Может, 1-2 на всю страну
30.08.2013, 21:07 Наталья: С точки зрения маркетинга международная аккредитация - очень удачный ход. Для родителей, которые выбирают учебное учреждение, это может стать весомым аргументом.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Светлана Голушко 30.08.2013 |
Владимир Михайлович, очень интересно узнать, посещаете ли Вы встречи выпускников? Общаетесь ли со своими одноклассниками? Насколько вообще прочны школьные связи, по Вашему мнению?
Ответ |
1. Встречи выпускников зависят от энергичности их инициатора, который берет всю эту подготовительную работу на себя и доводит её до конца. Обычно это нечастое явление, так как очень хлопотное. Я учился в городе Сочи, и за всё время нашелся один лишь инициатор за 40 лет, и я поехал на встречу выпускников. Заново перезнакомились, провели вечер, и разъехались.
2. Думаю, что школьные связи непрочны, за исключением тесно дружеских, которые случайно проносятся друзьями через всю жизнь. Ну, статистика примерно такая: В классе 30 выпускников. Через 10 лет тесно дружеские отношения поддерживают 2-3 человека. И то не во всех классах. Похоже, что тенденция на дружбу со временем исчезает. А тут ещё онлайн вторгся, отбивает последние жизненные коммуникации…
30.08.2013, 20:58 Олег: Стандарт: первый год встречаются все, второй - половина, а начиная с третьего все забивают на это дело. Сейчас хоть соцсети есть, можно найти кого угодно.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Наталья 30.08.2013 |
Недавно увидела страшную статистику – 89% украинских школьников имеют проблемы со здоровьем.
При чем автор статьи обвинял в проблемах именно школу.
У Вас есть какая-то задумка, как изменить цифры в меньшую сторону? Или это необратимый процесс?
Ответ |
1. Конечно, есть. Ведь сегодня для родителей здоровье их ребенка перешло на первое место после учебы. То есть, если раньше дома требовали «учись хорошо», то теперь «лишь бы вышел из школы живым и здоровым».
2. Для этого школа должна стать другой. Я об этом написал книгу «Образовательный взрыв», где детально всё это описано. Я понимаю, что вы хотели бы, чтобы я дал «таблетку» для сегодняшней школьной системы, но она эту таблетку просто выплюнет.
3. Вкратце, модель школы должна быть такой, чтобы нацеливаться на резульат. А результатом работы школы за 11 лет обучения должно быть (в одинаковой мере!):
Фундаментальные знания (новый знаниевый фундамент)
Сформированный сильный характер
Развитые индивидуальные способности
Усвоенная система ценностей и приоритетов
Сохраненное и улучшенное здоровье
Развитые чувства и ответственность
Говорят, что всё это – не забота школы. Считается, что школа должна научить только тангенсам и котангенсам. Но если так – то какие претензии по поводу здоровья? В книге написано – какие должны быть уроки, как проводиться, какое питание, режим, и т.д.
Если школа будет оставаться прежней, то процесс, вы правы, будет необратимым. Но и из этого положения есть выход.
30.08.2013, 20:27 Талула: Состояние здоровья не может зависеть только от школы. Все же большую часть времени ребенок проводит дома, и образ его жизни формируют родители.
30.08.2013, 21:01 Карина: Как будущий родитель, заявляю: мне абсолютно все равно, будет ли ребенок разбираться в интегралах или будет грамотно писать. Мне действительно намного важнее, чтоб он был здоров и психологически уравновешен.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Svetofor 29.08.2013 |
Для вас работа – игра? Недавно услышал такую интересную мысль: сели человек не умеет создавать игры, он не сможет стать предприниматетем. Ведь предприниматель все время создает игры: система мотивации, новый проект, новое направление деятельности и т.д.
Ответ |
1. Немножко не тот акцент. Предпринимательство – это игра ума. Приходится просчитывать варианты, предполагать ходы конкурентов, рынка и правительства. Оценивать свои ресурсы, не недооценивать случай, и стремиться к положительному результату. Возможно, это необязательно. Многие бизнесмены не умеют ни во что играть. Так что думаю, что всё не так однозначно.
2. Я бы сказал, что бизнес это одновременно и игра, и спорт и искусство. И ещё чё-нибудь.
30.08.2013, 14:24 Вита: Игры разные бывают потому можно любой вид деятельности объяснить как игру в том или ином значении, но смысл?
30.08.2013, 16:30 Лелик: А я бы согласился, что бизнес - это своего рода игра. Типа как "Стратегии"
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.