Вопрос

Надежда 29.06.2013

А могут родители как-то влиять на работу лицея? Может, какой-то совет родителей? Пробовали ли вы такую или подобную форму? Или же родители никак на могут влиять на работу лицея?

Ответ

1. Ответ был бы «да», если бы были какие-то явные перекосы. Но менеджмент лицея старается перекосов не допускать. Теперь смотрите: одна бабушка требует форточки закрывать наглухо, другая требует проветривания. Один папа требует дзю-до, другой – фанат тхаэквондо. Одни родители требуют побольше домашних заданий, другие их ненавидят. Одни мамы рады психологическим тренингам, другие советуют своим детям их игнорировать. Одни за компьютеры в классе, другие им противостоят. Одни – за знания предметов, другие – за подготовку только к тестам. У нас таких родительских противоречий скопилось уже более 100. И что с ними делать? Как учитывать эти противоречивые влияния родителей?

2. Тем более, родители же не несут никакой ответственности за свои «требования». Сначала они требуют готовить только к тестам, а потом возмущаются почему их дети ничего не знают по другим предметам! «Так вы же сами снимали их с этих занятий!», напоминаем мы (а они уже об этом забыли!).

Так как родительские собрания могли бы превращаться в кинофильм «Гараж», то мы их отменили со дня основания лицея.

3. Ситуация сходна с другими сферами, где существуют такие же риторические вопросы: «Могут ли больные влиять на работу больницы? Могут ли болельщики (платящие деньги за билеты) влиять на работу тренера? Могут ли зрители влиять на работу кинотеатра, и т. д?

4. А теперь самое главное (ведь моя задача не отфутболить ваш вопрос, а найти удобное решение для тысяч родителей, которые испытывают кучу неудобств со школой).

Так вот, выход не в том, чтобы высказывать постоянные (и часто справедливые) недовольства и требовать изменений от школы, учителей, директрис, и пр. А выход в том, чтобы в самом начале, когда вы отдаете в эту школу ребенка, сформулировать свой собственный семейный (родительский, социальный) заказ.

Сформулируйте хотя бы для себя, чего вы от этой школы хотите и ожидаете, причем не вообще, а в деталях. И вам станет ясно – может ли эта школа удовлетворить ваши чаяния, или надо искать другую. Потому что если нет вашего первоначального заказа, то откуда школе знать – что вы от нее хотите? Ведь у разных людей теперь такие разные запросы!

Вы приходите в ресторан и говорите официанту «Принесите покушать». «А что бы вы хотели?». «Что-нибудь». Он приносит рыбу, а вы отворачиваетесь и гневно восклицаете, что рыбу вы не любите!

5. Я встречал в некоторых школах родителей, которые требовали оборудовать для старшеклассников курительную комнату (вот такой «заказ»). Я встречал родителей, которые посылали детей зимой в шортах, или не видели ничего особенного, чтобы привести в школу ребенка с температурой под 40, типа, вы его тут лечите, а нам некогда.

6. При этом я очень хорошо понимаю, как трудно сегодня родителям. Выход еще в том, что сейчас, слава Богу, уже есть много разных школ, и есть выбор. Вот этим выбором и надо пользоваться.

7. Мы в Гранде подошли к модели школы с самого начала очень системно, учтя огромное число родительских и общественных «запросов», хотя это потребовало времени, сил, денег и внедрения самых современных технологий – как учебных, так и сервисных.

Получилась цельная система, которая уже 25 лет нравится детям, родителям, учителям, правительству и иностранным делегациям. Поэтому родители не сильно допекают, а доверяют.

8. Так как этот вопрос мне задают очень часто, мы провели большое исследование на тему «Как нужно формулировать семейный заказ на школу», и он детально описан в книге «Образовательный взрыв«.