Вопрос
|
summer 28.02.2016 |
Владимир Михайлович, скажите, а Вы какой отдых больше предпочитаете? Экстримальный или более спокойный, умиротворенный?
Ответ
|
1. В основном, то, как, куда и зачем я езжу, я рассматриваю как экспедиции. Познаю людей, мир, вещи. Пишу об этом и придумываю дела и проекты, как смесь всего, что на передовом краю мысли.
2. В один и тот же день я могу попасть и в экстремальную ситуацию, и умиротворенную. Причем я их часто путаю. Для некоторых шторм в море -экстремален, а для меня это моя стихия.
| Вопрос
|
Вова 28.02.2016 |
Я вот задумался… За последние пару десятков лет человек получил доступ к огромным пластам информации. Раньше нужно было всё по библиотекам да по знакомым искать, а сейчас есть гугл и информация на тарелочке. Стали люди в большинстве своём от этого образованнее? Как вообще коррелирует доступ к информации, любой, с умом общества в среднем.
| Ответ
|
1. Мир уже несколько раз переживал эпохальные всплески потоков информации. Сначала письменность возникла и фиксировалась на неподвижных камнях, и она была доступна мизерному числу людей. И вдруг возник папирус, на котором сообщения стали передавать друг другу. Писали, кто что может и как может, и много, не обращая внимания на достоверность. Впрочем, одновременно научились фильтровать эту информацию. Потому что те, кто врал или неправильно ее интерпретировал, не выживал.
2. С изобретением печатной машины объём «писанины» возрос в миллионы раз по сравнению с рукописными бумагами. И печатать стали кто что хочет и что может. И не только истинную и достоверную информацию, но и какую попало. Но люди научились фильтровать и эти потоки разнообразной информации. Хотя и не в полной мере.
3. С появлением Интернета объёмы информации возросли еще в тысячи раз. И хотя там много спама, всякой чепухи, неправды, мусора и трэша, человечество быстро учится фильтровать и эти потоки.
4. Почему? Потому что наш мозг так устроен. В нем есть индикаторы верификации (проверки) того, что в него попадает. И с той или иной степенью эффективности он делает эту работу, сортируя «то» и «не то». Конечно, у разных людей эти индикаторы имеют разные настройки, но в целом люди вылавливают в Интернете из 100% всей информации – 20% той, которая на их взгляд соответсвует критериям здравого смысла и их представлениям о том, что это похоже на правду.
5. Тут самое главное в том, что ум оттачивается, так как приходится действовать в экстремальных условиях: информации много, а фильтровать её надо быстро и многократно, стремясь к уменьшению вероятности ошибки. Таким образом, ум становится острее, быстрее и точнее. Так что всё в порядке, цивилизация находится на правильном пути.
| Вопрос
|
Irina Pronina 28.02.2016 |
Здравствуйте, Владимир!
Вы можете дать, пожалуйста, свои рекомендации, мне как учителю начальных классов, как нужно и можно наказывать детей которые балуются на уроке и срывают занятия?
| Ответ
|
1. Наказывать бесполезно. «Наказанный ум – до порога», как говорила моя бабушка.
2. Если ребенок уже умеет чуть-чуть писать, дайте ему листик и пусть напишет – что произошло, кто виноват и кто пострадал в результате от его действий.
3. Если он писать не умеет, то пусть на эти вопросы – ответ… нарисует. Это ему будет и творческое задание и рефлексия.
Вопрос |
Кевин
28.02.2016 |
Здравствуйте, уважаемый Владимир Михайлович!
Прошу мои вопросы не воспринимать как попытку спровоцировать конфликт. просто хочется узнать Ваше мнение. В Ваших книгах очень много примеров из Запада или других стран мира. Вы также косвенно, но всегда высказываете мнение, что у нас в стране мало хорошего. Но, с другой стороны, весь Ваш бизнес построен именно здесь, в Украине. Как вы вообще относитесь к националистическим идеям? Нужен ли на ваш взгляд национализм?
| Ответ |
1. Я привожу примеры и с Запада, и с Востока и отечественные. Я не являюсь апологетом только всего западного. Я вдоволь поездил по миру и навидался всякого. Моя цель – не идеология, а построение будущего – более приятного и полезного.
2. Про нашу страну я говорю не то, что в ней мало хорошего, а что просто то, что делается в образовании – недостаточно для того, чтобы люди жили лучше. И многие судьбы исковерканы от недоброкачественного образования. При этом все мои проекты в образовании носят не национальный характер, а мировой. Видя, что многие страны также страдают от слабого и очень затратного образования, я разработал проект пятизвездочных школ, который начинает реализовываться в разных странах, в первую очередь в тех, где образование стало настоящим приоритетом.
3. Я плохо разбираюсь в национализме. Я принадлежу к классу анти-кризисных менеджеров, которые, если видят проблему, ищут ее быстрое и эффективное решение – без национальных признаков. Как врачи.
| Вопрос
|
Максим Анатольевич 28.02.2016 |
Владимир, Вы читаете прессу? Интересно, какие деловые издания предпочитаете?
| Ответ
|
1. Я ежедневно просматриваю 3-5 газет и, 10-15 сайтов. Еще в месяц 10-12 журналов, и читаю штук 20 книг в год.
| Вопрос
|
Катерина 28.02.2016 |
Про эту девочку.Администрация решила выяснить: «Почему дети опаздывают на уроки?». И тут задерживают нашу и просят письменно объяснить причину. Доця в 5 пунктах описала все тяготы подросткового утра и несовершенство школьной пропускной системы и плохой организации потоков в гардеробе. Классная дама на собрании родителям зачитывала, мол понимаете нахалка так много написала. На что ей ответили: 1.Радуйтесь написано грамотно (в школу не зря ходит). 2. Вы хотели знать причины, так там 90% причин описала одна 7-классница. 3. Не мучайте других, никто вам лучше не опишет(письменное объяснение брали у всех). Доцю еще и зауч третировала мол я знаю у тебя плохой характер(ни разу в школу не вызывали и 0 замечаний в дневник), но зачем так много писать, нам же это читать пришлось. Вот и пойми детям этих взрослых.
| Ответ
|
1. Да, как-то всё несуразно выходит, и надо менять в школе атмосферу взаимоотношений детей и взрослых.
| Вопрос
|
Александра 28.02.2016 |
Интересно узнать, почему Вы решили создать конкурс логотипов Киева, а не например, логотипов школ, что было бы вам ближе по аудитории?
| Ответ
|
1. Это всё равно, что спросить: почему девушка надевает джинсы, хотя ей, как девушке, пристало носить юбки и платья. На подобный вопрос девушка должна ответить: что хочу, то и ношу.
2. Откуда вы знаете, какая аудитория нам ближе? Неужели вы думаете, что наша целевая аудитория заморачивается только уроками и параграфами? На самом деле, наша целевая аудитория живет бурно современной жизнью с девизом «кайф, драйв и лайф». И хочет своего яркого личного самовыражения. И ее интересует всё: в каком пространстве она живет, дышит, видит. А иногда даже хочет его преобразить. Тем более, если сайт xvatit со своей многомиллионной аудиторией предоставляет такую редкую возможность – без всяких предварительных условий!
3. А теперь по-существу. Я был первым человеком, который в 1999 году привнес из внешнего мира в Украину слово «Бренд». До меня этого слова здесь никто не произносил, не знал и не печатал. Можете убедиться, открыв газеты и журналы того времени. Эта история детально описана в моей книге «Двухходовки Спиваковского», выложенной здесь же на сайте, в блоге («Его книги»).
4. Когда я начал тогда по телевизору говорить про бренды, то негодующие зрители и телеведущие ехидно переспрашивали: как-как? Бред? Бренди? и как правильно писать это дикое слово – через «е» или через «э». Тогда, вместо обид и жалоб, я понял, что слава богу, тут все эти люди, даже хваленые рекламисты, не в курсе дела. А значит, вот она, свободная ниша, можно организовать новый бизнес – Конкурс Бренд Года Украины. И с тех пор я его организатор – вот откуда мой интерес к Бренду Киева: профессиональный и человеческий.
5. Поэтому всё, что касается брендов вызывает у меня некоторое чувство ответственности. Согласитесь, если я был этому делу закопёрщик, то чуть-чуть отвечаю за то, что с брендами в стране происходит. Конечно, я не могу ни на что влиять, но использовать все свои возможности, чтобы это движение не только не угасало, но и чтобы приобретало новые открывающиеся возможности – почему бы и нет?
| Вопрос
|
Владимир 24.02.2016 |
Ещё во времена Януковича полуподпольно – самиздатовски популяризируя Вашу книгу «Образовательный взрыв» среди «родного районо» и думать не мог, что такие люди могут быть выдвинуты на пост министра образования. Вопрос. Чувствуете ли Вы в себе силы сделать «Образовательный взрыв» в пределах страны? И не считаете ли Вы, что нужно готовить всеукраинский съезд учителей, но не по формуле Табачника (где только нафталиновые функционеры), а где бы на равных присутствовали и гражданские активисты со стороны родителей, которые могли бы помочь подтолкнуть «заглохшую машину».
| Ответ
|
1. Спасибо, Владимир. Дело с реформами и «взрывами» у нас продолжается, и даже интенсивно.
2. Мы уже стартовали с пилотным проектом по Киевской области. И это уже была инициатива властей, которые тоже увидели, как и вы, мою книгу «Образовательный взрыв», и им захотелось этот проект осуществить.
3. Насчет должности министра… тут вышло недоразумение. Так как выдвинули моего тезку Александра Спиваковского, он депутат, и тоже хороший человек 
.
4. Никакими съездами реформы осуществить нельзя. Поэтому мы подрываем систему образования снизу и с середины, переведя общение в онлайн. Мы создали образовательную платформу edufuture.biz, которую уже посещают 200 000 человек в день из 58 стран мира. Вот это и есть «съезд»!
Так что мы не будем реанимировать заглохшую машину, а создали новенькую и уже многие едут в ней с ветерком и с крендельком.
| Вопрос
|
Катерина 24.02.2016 |
Спрошу как писателя. У дочки по всем языкам 6-8 баллов, но она очень любит сочинять. Может и 30 и 50 предложений длинных написать. Книги она читает. Беда в том, что учитель после 4 фразы уже не проверяет и даже не читает. Я его понимаю нет структуры, грамотности… Но что мне делать с ребенком? Объясняю ей, что пиши кратко, как хотят учителя, стандартно – нет, говорит, это не мои мысли, а ведь просили моё сочинение. Спасибо за ответ.
| Ответ
|
1. Да, действительно, длинные предложения уже не в моде. В тренде короткие фразы – они понятнее и схватываются на лету.
2. Но положение не безвыходное. Главное – что вашей дочери нравится писать, что само по себе уже большой плюс.
3. Принесите ей посмотреть стихи Иосифа Бродского. Там фразы очень длинные, даже избыточно длинные. Но в них много смысла. И ваша дочь увидит, что главное – не длина фраз, а точность мыслей и многообразие смыслов. Если ей удастся наполнить свои сочинения точными метафорами, двойными и тройными смыслами, то никто не бросит такое чтение после 4 фразы. Будут читать до конца.
| Вопрос
|
Образование 24.02.2016 |
Было бы отлично если бы Вы стали Министром образования Украины. Дети достойны обучатся знаниям и умениям которые им необходимы в этом XXI веке, а не в XVIII-XIXм.
| Ответ
|
Спасибо. Министр – это должность политическая, что не способствует реформированию отрасли. Поэтому мы пойдём другим путем. Собственно, уже идем, действуя снизу и с середины. И получается.
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.
Животрепещущие темы от читателей
О системе образования- О лицее Гранд
- О 5*****звездочных школах
- О рейтинге частных школ
О системе образования
- О бизнесе и деньгах
- О брендах и рекламе
- О Двухходовках
О бизнесе, брендах и деньгах
- О жизни и ценностях
- О кризисах
- О будущем
О жизни, ценностях и будущем
- О сайте edufuture.biz
- О Гипермаркете Знаний
О Гипермаркете Знаний
- О странах и странностях
- О пирамидах
- Об Образовательном взрыве
О путешествиях, книгах и пирамидах
- О Владимире Спиваковском
- О других проектах
- О чем угодно