Вопрос

Валентина Михайловна 13.04.2013

Что вы можете сказать о подготовке нового закона о высшем оразовании?

Ответ

1. Ничего хорошего.

2. Ни в одном проекте нет понимания как его организовывать и зачем это образование вообще нужно. Они все сцепились по двум параметрам: количество вузов и плата за обучение. На самом деле реорганизация высшего образования должна преследовать другие цели – по форме и по сути.

А именно – чтобы поступление в вуз было без хаоса, нервного ажиотажа и взяток. Обучение – было таким, чтобы на выходе выпускник был востребован и «стоил» бы дорого. И чтобы было ясно с оплатой: не сколько платить, а за что платить. Если после вуза студент никому не нужен, то обучение может быть бесплатным. А если студент хочет получить высокооплачиваемую работу в престижной фирме или госсекторе, то наверное, обучение может стоить дорого.

Иначе опять будут выпускаться ничего не умеющие, не знающие и никому не нужные псевдоспециалисты. Это я говорю как работодатель, которому кадры нужны позарез, но из 100 претендентов на любую должность я не могу отобрать ни одного. Тогда что делают эти вузы? На что они тратят деньги, нервы, время и жизни молодых людей?

Как это сделать?

3. Сначала должны быть полностью пересмотрены наименования профессий, где будут работать выпускники вузов – в госсекторе и бизнесе. Потом переделаны учебные программы и разработаны новые учебники, но уже не бумажные, а компьютерные, похожие на Гипермаркет Знаний, со свежими, интерактивными, а не устаревшими знаниями. И только после этого может быть перекроена сетка вузов с учетом естественного рейтинга каждого вуза – насколько он современен по базе, укомплектован ли умными преподавателями, тренерами и руководством.

4. Увы, брендовые вузы перестают быть монополистами. Такая же ситуация сейчас во всем мировом бизнесе. Например, с брендовыми авиакомпаниями – там Эр Франс, Алиталия и прочие бывшие гиганты уступают дорогу вновь созданным авиаперевозчикам, которые мобильнее, дешевле, гибче.

5. По вопросу оплаты за обучение надо руководствоваться здравым смыслом. И надо учитывать интересы не только студентов, которым хочется учиться бесплатно, но и интересами преподавателей, которые не хотят жить на нищенскую зарплату, которая иногда меньше, чем стипендия. А также интересами руководства вузов, которое обязано заботиться о развитии и расширении своей базы, что требует существенных дополнительных затрат. А при фиксации взносов на 5 лет невозможно обеспечить ни повышения зарплат персоналу, ни закупить новые компьютеры.

6. Поэтому надо набраться мужества и отойти от коммунистической распределиловки, связанной со льготами и привилегиями. В каждом вузе должна устанавливаться согласно его смете текущая стоимость обучения, о которой знают все. Информация обо всех вузах тоже доступна в интернете. За полгода до поступления все одиннадцатиклассники, кто хочет учиться в вузе, рассылают свои тщательные резюме в любые вузы и ждут ответного письма с зачислением или отказом.

Как и во всем мире, оплата уменьшается при наличии талантов и способностей в любых проявлениях – учебе, науке, спорте, музыке, и т .д. Поэтому у каждого будет возможность учиться. Но нужно с т а р а т ь с я, а не просто весело проводить студенческое время 5 лет, или по крайней мере, совмещать приятное с полезным. Учеба должна перемежаться с работой и многочисленными стажировками.

7. А вообще нынешняя система обучения в вузах себя полностью исчерпала. Она мучительна, неповоротлива, дорогостояща, нерезультативна, и по многим параметрам просто бесперспективна.

Через пару недель я выложу на этом сайте полную статью на эту тему: «Как организовать систему высшего образования, чтобы от неё был результат».

Ну, и отважусь выложить абсолютно новый формат «Университета будущего», который уже скоро будет создаваться.