Вопрос |
Николай
28.06.2013 |
А применяется ли в Вашей школе какой-то нестандартный подход для улаживания конфликтных ситуация между учениками?
Или «завтра родителей в школу!» все же панацея от всего?
Спасибо
Ответ |
1. В Гранде есть свое «ноу-хау», которое позволяет успешно избегать конфликтов. Уже 25 лет применяются «горчичники» – это такие объяснительные записки желтого цвета, которые пишут все ученики, что бы они не нарушили (что-то поломали, ненадлежаще себя вели, ударили, высказались, опоздали, испачкали…).
Там есть 8 вопросов, на которые они должны ответить: что произошло, кто виноват, кто пострадал, «как я буду выходить из этого положения», «расскажу ли дома родителям» и т. д (рефлексия).
То есть вместо выяснения отношений, когда разобраться невозможно, мы имеем веские вещдоки, когда никто ни на кого не повышает голос, и понапрасну не ругает. Как в футболе: там же судья не вступает в пререкания с футболистами, а просто показывает желтую карточку. И здесь учителя не портят себе и людям нервы.
2. Стопки этих горчичников лежат во всех помещениях и их может предъявить ученику любой учитель. 1-2 объяснительных особых последствий обычно не влекут. Но если нарушения повторяются, то это мимо уже не проходит.
3. Накопил 5 желтых карточек – на педсовет, 10 – родителей на педсовет, 15 – представление к исключению. Очень удобно и без обид. И родители видят, что всё решается по справедливости, не спонтанно, и без предвзятости.
Вопрос |
Mag 28.06.2013 |
Здравствуйте, Владимир Михайлович! Как-то мы слегка запоздали, пока мониторили разные школы (отдаем ребенка в первый класс). Вот только отобрали 2 заведения, подходящих по цене и условиям благодаря Вашему исследованию – СПАСИБО огроменное! Дополнительно хочу узнать у Вас, что посоветуете спрашивать при встрече с директором? Какие вопросы задать, чтоб точно сделать правильный выбор? А то всю общую информацию мы изучили, но хочется знать максимально.
Ответ |
1. Есть основные 20 вопросов, которые надо иметь наготове для того, чтобы их задать: много ли домашних заданий, какова свобода или муштра, каково питание, какой уклон, используются ли компьтеры, что дети делают на физкультуре, есть ли школьная форма, и.т д.
Вопрос |
Аля 28.06.2013 |
Добрый день! В прошлом году я защитила диплом. Защита прошла хорошо, тема была интересной. Но что творилось ДО защиты! Я неделями просиживала в библиотеках, рылась в сотнях формуляров, при этом теряла кучу времени чтобы добраться до библиотеки, а потом обратно – домой (живу вне города), иногда нужную мне книгу ждала неделями или ездила за ней в филиал бог знает куда! Это правда, что развитые страны уже давно сделали все библиотеки электронными, и студент может собирать информацию, не выходя из дома? Если это так, то почему же Украина, извините, «тормозит»? Когда и у нас будет подобная возможность?
Ответ |
1. Да, в большинстве стран учеба в вузах выглядит совершенно иначе, чем у нас. Я это знаю не только потому что сам там часто бываю, но и наши выпускники Гранда рассказывают о том как и чему они там учатся.
2. Там давно уже никто не стенографирует конспектов в тетрадках, тратя драгоценное время и не в состоянии потом расшифровать свой ужасный почерк. Там слушают лекции, часто перебивая профессора вопросами и обсуждениями. Придя домой, не списывают готовые рефераты из Интернета, потому что за любую малейшую фикцию «копировать-вставить», тут же отчисляют из университета. Преподаватели знают как быстро проверить плагиат в Гугле.
3. Я думаю, что сверху изменений нам не дождаться – там наверху другие проблемы. Да и студенты разделятся на две неравные части. Процентов 20 таки захотят учиться по-новому, потому что они умные и хотят иметь хорошую работу и много денег за свои знания и умения. А процентов 80 будут против – это халявщики, которые привыкли списывать, прогуливать и рассматривать вуз не как трамплин в свою успешную жизнь, а просто как веселое времяпрепровождение.
4. Я думаю, что современный западный формат классного образования должен формироваться (или даже взрываться)с двух сторон: сами студенты должны этого хотеть, и правительство должно, наконец, навязать этот современный формат: что учить, как учить, кто будет учить, как оценивать, и что считать результатом образования. Ну, не диплом же!
Вопрос |
Ирина Владиславовна 25.06.2013 |
В своём блоге В часто призываете сочетать несочитаемое, принцип 2 в 1. Скажите, а распространим ли этот принцип на архитектуру. Арабам хорошо, у них там пустыня кругом, могут строить себе. А что тогда делать, к примеру, с историческим центром Киева? Допустима ли его застройка новыми зданиями? Совместима ли новая архитектура с исторической?
Ответ |
1. Конечно, принцип 2 в 1 применим и в архитектуре.
2. Самая главная улица Токио Гинза застроена шикарными, фантастическими и многочисленными небоскребами, между которыми вкраплены прошловековые строения, и ничего страшного, они вид не портят. А наоборот, мирно и красиво сочетаются и уживаются.
3. Что касается исторического центра Киева (например, квартал Крещатик-б.Шевченко-Пушкинская-Прорезная), то тут есть выбор: или оставить эти ветхие, грязные бывшие коммуналки с тараканами как есть и продолжать молиться на них. Или снести их и построить новый центр, которым можно было бы гордиться. Исторический центр не должен превращаться в отхожее место.
4. Вот, например, многие привыкли к полукруглому зданию Почтамта. Но если принять во внимание, что его строили пленные немцы (!), что внутри оно полностью прогнило, и что оно уже убило десяток людей под своими колоннами – то зачем нам терпеть и дальше это горе?
5. Если бы наши предки в Древние века руководствовались такими же сомнениями, и не строили новые каменные дома на месте глиняных «мазанок», то мы бы до сих пор в центре Киева видели бы эти прогнившие и покосившиеся «дома».
Но им тогда хватило мудрости и дальновидности начисто сносить старое и строить 3-6 этажные здания, которыми мы теперь, оказывается, гордимся (!). А какой вклад внесло наше поколение в архитектуру города? Где здания 21 века, поражающие воображение?
6. Знаете ли вы, что Киев является единственной в мире глупой столицей, которая обращена спиной к своей главной реке? Во всем мире река и набережная – это градообразующий фактор! Там дома, квартиры и отели самые дорогие! Лондон-Темза, Вена-Дунай, Париж-Сена. Там бурлит жизнь, днем и ночью! А у нас из набережной сделали «задний двор». Разве это не повод перерешать зонирование?
7. Киев – единственная отсталая столица в мире, в которой нет «километровки» – широкой пешеходной модной улицы с магазинчиками и кафешками, без автомобилей. Разве не стыдно?
8. Страны бывают разные: одни устремляются в будущее (Сингапур, Малайзия, Эмираты). Другие, как мы, надели на себя многопудовые гири прошлого, и всем рассказываем, как нам нравятся эти гири, и одновременно мешают.
9. Что делать с гирями? Поставить рядом. Но не спотыкаться об них. И строить новую жизнь, новые здания, чтобы мы еще сами успели пожить в свежей стране.
27.06.2013, 10:06 Соломия: Владимир Михайлович прав, ничего не добавить!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Галина 25.06.2013 |
В книге операционного директора Facebook Сэрил Шендберг «Упрись и работай» даются советы бизнеса женщинам. Автор призывает женщин бороться за успех, не считаясь с потерями. А как же семья, отдых, здоровье, в конце концов? Как найти баланс? Знаю, что Вы можете посоветовать только со стороны, но, пожалуй, тем Ваш совет будет ценней.
Ответ |
1. Ответ очень прост. Все люди не могут быть одинаковыми. И Сэрил Шендберг – имеет свои жизненные приоритеты. Ей с ними повезло, и она их рекомендует всем остальным. Но у остальных могут быть свои ценности, не менее важные.
2. Наметьте себе примерно такой набор: семья, муж, дети, деньги, машина, дом, квартира, работа, карьера, отдых, путешествия, украшения, рестораны, одежда, и ещё 5-7 по своему вкусу. Выберите для себя то, что ВАМ важно, штук 5-6, (или их очередность), и успокойтесь насчет других людей. Я, по крайней мере, поступаю так, и не разочаровываюсь. У меня есть свои 10 ценностей и я их все толкаю вперед перед собой, не обижая ни одну из них.
27.06.2013, 15:23 Данил Б.: Баланс только сам человек может найти, ориентируясь на свои особенности и представления о жизни. Тут советы ни к чему.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Патриот
25.06.2013 |
Как вы считаете, углубляющееся противоречие между Востоком и Западом Украины может в дальнейшем привести к такому состоянию, как в Бельгии, где две национальности настолько противостоят друг другу, что страна находится на гране раскола. Скажите, что на Ваш взгляд может снизить накал противоречий?
Ответ |
1. Мой ответ, возможно, повергнет вас в шок, во всяком случае, я очень рискую, когда высказываю неочевидную мысль.
2. Не надо больше пытаться искать общее в двух половинках страны, не надо насильно бороться за всеобъемлющее единение, и доказывать, кто умнее, сильнее и перспективнее. Надо признать факт различий и… успокоиться. В качестве примера нам более всего подходит Канада с её таким же историческим двухязычием. Но страна там одна.
3. Я в Канаде был много раз (и опять летом там буду), разговаривал на эту тему с сотнями людей. Да, обе части – франкоязычная и англоязычная всё время друг над другом иронизируют, подкалывают и даже издеваются. И даже иногда звучат возгласы о разделении (раз в 10 лет какими-нибудь политическими радикалами). Но так и живут.
4. Философски это похоже на инь и янь, белое и черное, женщин и мужчин, воду и масло, то есть, ситуации, когда две половинки не стремятся сделать однородными, растворяя одно в другом, а сосуществуя и используя выгоды двухядерной структуры страны.
5. Расскажу вам одну историю, как оплошали некоторые люди в Канаде.
Торонто там стал оплотом англичан, которые завоевали эту территорию, и насаждали культ бизнеса, торговли, денег, банков и вся эта территория быстро росла и сияла богатством.
В это же самое время оплотом французов (завоевавших эту часть территории) были Монреаль и Квебек. Французские завоеватели привезли с собой культуру: писателей, поэтов, певцов и танцоров. И начали противопоставлять своё высокое духовное начало культу денег «соперников». Эта культурологическая борьба (не на жизнь, а на смерть) всё более обострялась, вплоть иногда до стычек, войн и автономий.
Кончилось всё тем, что франкоязычная территория обособилась от англоязычной и радовалась тому, насколько они высокодуховны и культурны, строили невысокие дома и театры. Доходы у всех были маленькие и жили они скромно.
В это же самое время в Торонто строились небоскребы, процветал бизнес, торговля, деньги лились рекой. И вот богатые торонтцы стали ездить к «французам» на экскурсии, на уикенды, не считаясь с тратами, соря деньгами налево и направо.
И у «французов» возникла серьезная нравственная дилемма: Тыкать в нос «англичанам» за то, что они не знают французского языка, и знать его не желают, и ведут себя высокомерно, демонстрируя своё финансовое превосходство. Или – унять свою гордость, и принимать их как гостей-туристов, потому что они платят дорого, и на них можно много заработать. Эти морально-этические споры продолжались недолго.
6. Теперь более богатые англо-язычные приезжают к более бедным франко-язычным, и те их обслуживают. Социально-языковое неравенство сохраняется. И обе части по-прежнему, как в исторические времена мочат друг друга, но живут вместе.
Вопрос |
Л. 25.06.2013 |
Владимир, что делать, если трудовой коллектив школы саботирует приказы начальства и ведет себя распоясано? Не знаю, к кому обращаться в такой ситуации и что делать. Я заместитель директора.
Ответ |
1. Сделайте вид, что вы этого не читали… Вам надо определить (или уже знать), кто является в вашем коллективе «неформальным лидером». С этим человеком надо поговорить по душам, лучше где-нибудь в кафешке. Так вы сразу узнаете реальные причины того, что на самом деле происходит. И вместе вдвоём выработать схему дальнейших действий, а точнее компромиссов.
2. К сожалению, компромисс, скорее всего, будет выглядеть непропорционально несправедливо, примерно 80:20 не в вашу пользу. Но надо идти на эти условия, а потом ситуация выровняется. Главное – снять напряжение.
3. У меня как-то заболела нога, таблетки не помогали, так врач сказала: надо сделать укол, снять напряжение и боль, а потом уже всё само выровняется. Так и было. Ведь школьный менеджмент – это не доказательство руководством своей правоты (даже если она и есть), а поиск разумных компромиссов.
Вопрос |
Лера 25.06.2013 |
Добрый день. Откуда-то взялась мода на приватные школы, я наверное тенденцию пропустила. Раньше наоборот модны были государственные школы, даже депутаты своих детей отдавали туда, чтобы показать, мол, их дети как все, как простой народ.
А сейчас все переменилось?
Ответ |
1. Да. Просто люди уже почувствовали разницу. В частной школе лучше учат, меньше детей в классе, учитывают особенности каждого ребенка, дают широкую эрудицию, заботятся о здоровье и питании, и в целом получается хороший результат. Большинство родителей этим довольны.
2. Единственный большой недостаток частных школ заключается в том, что там надо платить, и иногда это дорого стоит. Впрочем, сейчас и в государственных всё не бесплатно.
3. Что касается депутатов и министров, то только спустя 20 лет, поездив по миру, они вдруг с удивлением обнаружили, что на Западе лучшую карьеру делают выпускники преимущественно частных школ (80%). Причем не только потому что там действительно лучше учат и воспитывают, но и потому что там определяется круг будущих знакомств, связей и возможностей. То есть, 2 в 1: и ум развивают, и перспективы обеспечивают.
4. Если нужна более подробная информация, то здесь на сайте xvatit.com размещен рейтинг частных школ Киева, по многим параметрам, есть из чего выбрать: по месту, по специализации, по уровню, по престижу, по цене, и по итоговым индикаторам.
5. Что касается депутатов, то только теперь они, к счастью, поняли, что им нужен не имидж «простого народа», а реальное выращивание компетентного, знающего и умелого человека с хорошими знаниями и характером для руководства фирмами или страной, а также будущего наследника в своей семье. Увы, государственные школы таких задач не ставят и не решают, они по-прежнему ориентированы на олимпиады из устаревших советских учебников.
6. Так что действительно, теперь вновь стало цениться хорошее образование по Высокому стандарту, а не по низкому стандарту. И этот высокий стандарт большинство частных школ обеспечивают, поэтому туда большой наплыв, даже в дорогие частные школы.
И тут есть один секрет по поводу «дороговизны». Многие родители прозрели и сравнивают стоимость обучения не с ценой на хлеб и колбасу. Они сравнивают по-другому. Если сейчас нужно платить, например, ну, скажем, очень дорого $500 в месяц. Но выпускники таких школ прямо со старта могут потом рассчитывать на зарплатуу в 1000. И это только начало! Именно в этом проявляется (так мне объясняли в Англии) эффективность инвестиций в своего ребенка. Именно выпускники, как правило, частных школ впоследствии возглавляют компании, банки, министерства, зарабатывая от 100 000 евро в год. И считают вложения родителей на школьном этапе в своих детей вполне оправданными.
Я, естественно, ничего не навязываю, но вы спросили и я ответил, видя ту же тенденцию, что и вы.
Вопрос |
Сергей Малина 25.06.2013 |
Ребенок 10 лет задал вопрос: больше можно узнать из книг или из жизни? Понятно, из жизни, говорю. А она спрашивает: а зачем тогда книги? Вот и что ответить ребенку? Может, я изначально неправильно сказал?
Ответ |
1. Жизнь показывает отдельные примеры, а книги дают обобщения этих примеров. Скажем, ребенок может увидеть дельфина. Но о том, какие истории приключаются с дельфинами во всех морях и океанах, можно узнать только из книги. Ребенок может увидеть как качается маятник. Но почему он качается – как узнать? Ребенок видит, как растут цветы и деревья. Но откуда ему узнать как они называются, и откуда там возникает хлорофилл.
2. То же самое в романах. Можно иметь друга, но о том, как выглядит дружба между людьми, описывается в книгах.
25.06.2013, 22:51 Оксана: Ох уж эти детские вопросы! Иногда в такой тупик загоняют!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Зорин 25.06.2013 |
Огоромное спасибо создателям этого сайта и людям, которые активно помогают в наполнении сайта информацией. Мы очень признательны за ту неоценимую помощь, которую вы оказываете студентам. Ваш сайт просто клад, для учащихся и учителей. Дай Бог Вам всего самого наилучшего, счастья, радости, благополучия.
P.S. Если будет возможность приезжайте в Республику Мордовия, п.Зубова Поляна. Мы накроем отличную «поляну» Вам в знак благодарности.
Всего вам хорошего.
Ответ |
Спасибо. Мы рады, что вам нравится наша работа.
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.