Вопрос |
Маляр 27.03.2013 |
Я так и не понял какая ситуация с шахматами в школах? учат или нет? вроде пытались вводить, но потом отменили. А в Гранде что?
Ответ |
1. В Гранде уроки шахмат есть и на высоком уровне. Скажу вам по секрету: один из наших преподавателей шахмат (женщина) недавно пошла на повышение: в качестве гроссмейстера она вошла в сборную Норвегии и стала тренером Магнуса Карлссона – сильнейшего сейчас в мире шахматиста.
27.03.2013, 22:07 Прораб: Супер. Сам занимался шахматами. Очень умная игра и жаль, что сегодня детей этим не сильно заинтересуешь.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Пронин
27.03.2013 |
Ваше видео зацепило. Работаю в общественной организации, связанной с гуманитарными проектами. Очень много предложений прошло через мои руки, но столь профессиональный, эмоционально сбалансированный позыв достоин высшей похвалы. У Вас есть все шансы воплотить его в жизнь, как это ни парадоксально. Готов к сотрудничеству и посильной помощи в осуществлении столь глобальной задачи.
Ответ |
Спасибо. Пишите, участвуйте, развивайте.
Вопрос |
Павел 27.03.2013 |
В Белоруссии списки проштрафившихся предпринимателей будут размещены на сайте ИМНС. Как думаете, способен ли этот шаг государственных органов предотвратить развитие лжепредпринимательства? Чья репутация пострадает? Может, в Украине тоже похожее ввести?
Ответ |
1. А проштрафившихся чиновников и депутатов они не будут вывешивать? А еще врачей, учителей, таксистов, спортсменов, артистов, и т.д.?
2. Проштрафившиеся – это кто? Кто не дал взятку? У кого нет денег даже на выплату зарплаты работникам, а с него требуют уплаты налогов вперед?
3. Предприниматели сегодня в том же положении, что и Паганини, которому приходилось играть на одной струне. В принципе, бизнесмены могут умыть руки, и сказать «ну, вас всех к черту, мы тоже хотим спокойной жизни, делайте товары в стране сами».
27.03.2013, 17:54 Олег: Слышал об этой инициативе. Кстати, не уверен, что она таки воплощена в жизнь. Что касается причин для штрафов, то, если не ошибаюсь, речь шла о некачественных услугах, обманах покупателей и т.д.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Just do it 27.03.2013 |
Когда Вы написали в конце главы: «У Земли есть пуп. Это ты!» – я опешил. Ведь нас учили совсем наоборот. А ведь вы правы – только так можно обьрести свою харизму.
Но сколько вы знаете таких людей?
Ответ |
1. Посмотрите в телевизор – там они все. И еще примерно в тысячу раз больше тех, кто мог их там заменить. Так что – много.
2. Заметьте, они поставили себе цель – не стать богатыми и счастливыми, а планомерно решить задачу в два хода – прыжок с трамплином. Они сначала обрели харизму, чтобы их заметили, а потом уже главное – не упустить момента и согласиться на чье-то настойчивое предложение.
27.03.2013, 22:33 Сфинкс: Хм... Как по мне - беспроигрышная тактика
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Neliyzar 27.03.2013 |
Здравствуйте Владимир. Часто читаю про Ваши идеи и новшества в сфере образования. Скажите, какие бы Вы новшества предложили для ВУЗов? Там в плане всего полная анархия.
Ответ |
1. У меня есть полное проедставление о том, как должна выглядеть учеба в вузе.
2. Не исправления того, что сейчас творится, а как если бы «для себя». Это, если убористо, то это 3 страницы текста. Я об этом где-то в каком-то своём посте уже писал. Поищу и через какое-то время перевыложу.
Вопрос |
Just do it 27.03.2013 |
Нельзя не восторгаться вашими уроками богатства и счастья. Особенно если они идут по жизни вместе.
И вот у меня вопрос: Неужели правда, что этому можно научить детей в школе? И второй вопрос: разве могут бедные и несчастные учителя выполнить эту работу?
Ответ |
1. Если этими уроками восторгаетесь вы, почему ими не восторгаться вашим детям? Нельзя же считать за образец уроки скучные и не полезные.
2. Научить можно всему, а тому, что в жизни особенно важно, учить надо обязательно.
3. У учителей особая миссия. Главное, чтобы они были умными. Тогда дети поймут всё правильно и усвоят навыки того, как стать богатыми и счастливыми.
Вопрос |
Иванна Сергеевна 27.03.2013 |
Владимир Михайлович, я давно наблюдаю как муссируют идею про то, чтобы школьники носили не книги, а ридеры. Но вопрос – кто будет закупать эти ридеры? Их могут позволить себе только процентов 30 родителей Украины. Как безболезненно внедрить такую реформу?
Ответ |
1. Вот так и внедрить Сначала 30%, потом 40%, потом 50%, и так далее.
2. Дело не только в цене и дороговизне. В некоторых школах провели эксперимент и закупили их за счет школы и спонсоров. Через несколько недель выяснилось, что половина ридеров поломано и потеряно. Что с этим делать? Школа не в состоянии постоянно их ремонтировать и восполнять. И если ридер «ничей», то и отношение к нему бросовое, а не заботливое.
3. С другой стороны, ридеры уже не котируются – как отсталый инструмент для школы. В них проблема с цветом, меню, интернетом, и т.д. Молодежь переходит на планшеты и смартфоны. Но вряд ли так получится, что государство будет закупать всё новые и новые «гаджеты», причем каждый год, чтобы не отставать от прогресса.
4. Что касается затрат, то, скажем, мы создали Гипермаркет Знаний на сайте xvatit.com, где выложены все уроки бесплатно. А компьютером можно пользоваться в школе или дома.
27.03.2013, 11:38 Янина Л.: Нужно воспитывать детей, а уже потом им в руки давать ридеры. Если у человека с головой всё в порядке и воспитание хорошее, он не портит общественное имущество, относится к нему как к своему.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Катерина 27.03.2013 |
Добрый день! У меня две дочки 12 и 10 лет. Старшая может учиться на 12 и быть лидером, но не хочет.Заставишь пойти в лицей, принесёт 11 по к.р. , вроде рада успеху. Утром снова в лицей никак. Мама, зачем учиться? Подскажите, где найти мотивацию? Для них и для себя , как для родителей. Спасибо.
Ответ |
1. Школа, увы, никакой мотивации ходить в нее не дает. Там скукотища на уроках, иногда враждебная моральная среда, с завистью, обидами, группировками, неважным питанием, и даже агрессиями. Стоит только какому-нибудь двоечнику сказать в адрес вашей дочери, что она «заучка», как у неё пропадет всякое желание стараться, и никакие ваши домашние мотивации и нравоучения не помогут.
2. Школа давно перестала быть основным «полезным» местом для приобретения нужных для жизни и ума знаний, и воспитания души. Потому радуйтесь, что она с удовольствием приносит 11, это тоже отличные оценки.
3. Вообще культ оценок надо из школы изъять. Мы проводили исследование, и выяснили, что троечники в целом лучше устраиваются в жизни, чем отличники. Во взрослой жизни ведь ценятся совсем другие качества: смекалка, находчивость, воля. Поэтому школа должна давать не только так называемые фундаментальные знания, но и умения, навыки, социализацию и много чего очень нового.
4. Ваша дочь задает вам самый правильный вопрос: зачем учиться? Она уже понимает, что преподаваемые знания – несвежие, «прокисшие», не очень понятно-нужные. А то, что их в юном возрасте интересует – школа об этом молчит. Мотивация, о которой вы говорите, может возникнуть только когда школа полностью поменяет свой формат, как я написал об этом более детально в книге «Образовательный взрыв» (она выложена на этом сайте).
5. Ну, посудите сами: какая мотивация была бы у детей, если бы им приходилось каждый день ходить в школу для того чтобы учиться… ездить на телеге, изучать копыта, подковы, сёдла, овёс, и т.д. На дворе уже 21 век, а школа ещё не вышла из 15-го.
6. Если вам нужен более конкретный ответ, то оставьте девочку в покое. Она у вас сама ответственная, умная, и имеет характер. Не заставляйте ее перепрыгивать через себя, иначе вы ее сломаете. Не надо упрекать, что она могла бы еще и еще что-то там сделать лучше. Наоборот, дружелюбно поддерживайте ее, хвалите, ее и радуйтесь ее успехам. Тогда она сама проникнется не только вдохновением, но и признательностью к вам.
И вы увидите, как ваша жизнь расцветет новыми красочками.
27.03.2013, 10:39 Альбина: В данном случае оставить дочку в покое это воспитать из нее лодыря и бомжатину, которых пол Киева!
27.03.2013, 15:27 Василий Иванюта: Главное - не нужно долбать ребенка и выспрашивать, а тем более выталкивать ее насильно в школу.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Алинка 26.03.2013 |
Как вы относитесь к львовско-донбасскому эксперименту рассылать родителям смс, если их сын иди дочка не успевают по учебе или нашкодничали?
Ответ |
1. В лицее Гранд sms-ками передают родителям информацию уже 10 лет. И от учителей, и от администрации, и обратно – от родителей. Это очень удобно, когда родителям сообщают не только об оценках и поведении, а о школьных мероприятиях – концертах, праздниках, олимпиадах, соревнованиях. Или об изменении расписания школьных автобусов.
2. А оценки родители могут посмотреть в любое время в электронном дневнике, зайдя на сайт по паролю. Так что пока некоторые только начинают эксперимент, Гранд имеет 10 летний опыт и повседневную практику.
27.03.2013, 11:59 Марк: Гранд действительно всех в Украине обогнал в этом плане! Молодцы!!!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Ангеліна 26.03.2013 |
Читаю Моема і відправляю у космос мільйоннномільярдне запитання: де межа між талантом, розумом і наполегливістю? якщо ви уже щось знаєте про це, то можна поділитись – я буду вдячна.
Ответ |
1. А где граница между океаном и горизонтом? Между облаком и тучей? Между мигом и вечностью?
2. Ученые сейчас заняты тем, чтобы не разграничивать талант, ум и упорство, (и еще 5-10 способностей человека), а совмещать их. Потому что важно не сколько чего в отдельности, а синергический эффект от их совместных действий.
3. Секрет ответа на ваш вопрос, а также почему вы мільйоннномільярдно спрашиваете, заключается в том, что эти качества находятся в человеке не в твердом забетонированном состоянии. Они переходят друг в друга и в другие качества, причем автоматически, поэтому их пропорция не постоянна.
4. Смотрите. Вот талант вынуждает человека сесть и писать стихи 2 часа. И талант на это время трансформируется в упорство. А ум в это время подсказывает – в какое издательство отнести эти стихи, чтобы их напечатали и заплатили гонорар.
А талант спорит с умом, типа, зачем деньги сюда впутывать – талант и так выживет. А упорство говорит: надо 10 раз всё переделать, даже если ты талантлив.
А ум возражает: мол, и так сойдёт! А талант раздражен своим умом и обращается к душе или сердцу: мол, а ты что скажешь? А душа – та вообще летает, говорит: бросай всё, просто влюбляйся, и стихи сами будут литься водопадом… И так всё время.
Нет границы.
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.