Вопрос

Бритни 30.06.2012

Какие предметы в школе, по вашему, самые важные? Да, я знаю, что вы говорите о компетизме и таком подобном. Но какие-то предметы же вы выделяете из общей массы?

Ответ

1. Предметная система уже сильно устарела. От неё всех уже тошнит. Потому что эти предметы почему-то не дают «образованности». Даже хорошее знание закона Бойля-Мариотта, изопар, тангенсов и тычинок не ведет к лучшей жизни. Из школы дети выходят чаще опустошенными и растерянными, чем вооруженными и волевыми. Тогда зачем было ходить туда 11 лет и слушать 12 000 уроков?

2. Представьте, что в музыкальной школе учили бы 5 лет одни только гаммы, в спортивной школе – одни только отжимания, в художественной школе – рисовать одни только цветочки, в танцевальной школе – только позицию №3. А родители потом спрашивают: почему он 5 лет ходил в вашу музыкалку, а в музыке не разбирается, даже подобрать мелодию не может. После спортивной школы не умеет играть в теннис, а после хореографической – не умеет танцевать.

3. Поэтому ждать от меня того, что я скажу: физику или литературу – не имеет смысла. Так же как по окончании музыкальной школы выпускник должен уметь филигранно играть на инструменте, разбираться в музыкальных жанрах, сочинять музыку, подбирать мелодии и еще и еще, так и после обычной школы выпускник должен иметь умения, навыки, знания и компетенции, которые сделают его жизнь полнее и богаче, а не скуднее и безнадежней.

4. Вы спросите, как этого добиться? А мы нащупали этот формат – полных уроков, кейсов, опций и еще десяток-другой разновидностей, выложенных в Гипермаркете Знаний. И похоже, что дети, принявшие их на вооружение, чувствуют себя уверенно и перспективно. И говорят, что ходят в школу не зря. А учителям стало легче и готовиться к урокам, и проводить их. Потому что получилось 2 в 1: и полезно и увлекательно.