Владимир
Спиваковский

Блог

Volodymyr Spivakovskiy



О бизнесе и деньгах

Вопрос
нет аватара		 Гера

17.06.2013

Владимир Михайлович, а как вы относитесь к такому способу заработка как кладоискательство? У меня вот друг прогорел с компьютерной техникой (сначала бизнес был прибыльный, а сегодня каждый пацан сам может комп собрать) и купил себе металоискатель. уговаривает и меня на такую авантюру. рассказывает как нашёл чугунок с старинными серебряными монетами – так я загорелся попервах, а сейчас вот думаю, стоит ли овчинка выделки?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Это хороший и выгодный бизнес.

2. Я лично наблюдал его, когда был на пляже на Гавайских островах в Тихом океане. Представляете – в океане полно купающихся, дети визжат, сёрфингисты плывут по головам на своих досках, парусники летят на всех парах, солнце несносно печёт.

А в это самое время по колено в воде вдоль берега ходит мужик с металлоискателем, наушниками, не обращая ни на кого внимания. Я в первый день, как его увидел, еще постеснялся к нему подойти. Но когда вечером с балкона отеля увидел, что он продолжает своё кладоискательство до темноты, не выдержал, и увидев его днем на следующий день, подошел и завел разговор.

3. Выяснилось, что в воде у людей пальцы и запястья становятся тоньше и кольца с браслетами постоянно сползают и «тонут», да и шторм этому помогает. В день он вылавливает в донном песке в среднем по 3-5 колец, некоторые просто золотые, некоторые с бриллиантами. И по 3-4 в неделю браслетов, цепочек, часов или сережек.

4. Вообще-то вопросы о доходах в приличном обществе не задают, но так как я был в экспедиции (научно-бизнесовой), да и американцы уже давно не стесняются ни о чем спрашивать собеседников, я его спросил: Ну и сколько выходит?

Он, ничуть не смутившись, ответил, что сдает всё найденное добро в соответствующую контору и зарабатывает часть от сданного, что в целом составляет тысяч десять долларов в месяц.

5. На вопрос а разрешена ли такая деятельность, он ответил, что у него есть лицензия и на очистку моря от мусора и на кладоискательство. И никаких проблем.

Желаю удачи.

Комментариев нет | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Вопрос
нет аватара 		Семейный
16.06.2013

Владимир Михайлович, приветствую! Прочитал Ваш последний пост о системе образования, ЕГЭ и ЗНО. Расшифруйте, пожалуйста, что такое задания по компетенциям? Я так понимаю, что это проверка практических навыков или школьнику дается конкретная жизненная ситуация, но как в таком случае можно сдать по ним тест?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Это не сложно. Есть несколько способов, главное – не рассматривать слово тест с позиции ответов «да-нет».

2. Во-первых, есть специальные учебные компьютерные игры, в которых надо проявить разные качества (ум, скорость, смекалку, командность, объёмное зрение, целеустремленность, и т.д.). Там надо дойти до какого-то уровня. Вот и получается оценка (многогранная).

Второй путь: тестирование по кейсам (как в Гипермаркете Знаний). Третий – тестирование отдельных компетенций и их сочетаний. Если эти процедуры проходить достаточно часто и системно, то развиваются все нужные навыки. Ну, как скажем, на компетенции учат и проверяют летчиков на тренажерах (после того, как они выучат матчасть).


Вопрос
нет аватара 		Марьяна
16.06.2013

Добрый день. Владимир Михайлович, у меня вопрос по поводу рейтинга школ. Не кажется ли Вам, что учебные заведения должны быть только пятизвездночными, и никакими иначе.

Как говорил мой любимый персонаж Воланд «второй сорт – вздор, рыба должна быть только первосортной».

То же самое и школы.

Их даже с гостиницами не сравнишь, ведь в отелях мы останавливаемся максимум на месяц, а школа – на всю жизнь, и последствия ого-го какие

Ответ
Владимир Спиваковский

1. В таких случаях надо читать не Мастера и Маргариту, а Жванецкого. Эта рыба по 3, но маленькая. А та – большая, но по 5.

2. А если серьезно, то по большому счету вы правы – образование должно быть высококачественным, так как все дети достойны получать самое лучшее образование. Проблема заключается в том, что никто не знает, что именно значит «самое лучшее»! С чем его сравнить? Если оно везде одинаковое, и везде одинаково плохое, и все им недовольны, то как распознать хорошее? И если кто-то возьмется за создание самой лучшей школы (о которой все мечтают) – то чем она должна отличаться от других?

3. Эти вопросы в обществе не имеют ответов. Я анкетировал тысячи родителей, учителей, чиновников и ученых: скажите – какой должна быть идеальная школа? И – в ответ молчание или «заикание». И тогда я взялся за то, чтобы структурировать все возможные параметры, показатели, их уровни, градацию, как это делали в свое время Дарвин и Менделеев, и вывел всё в большую таблицу. Потом я её запатентовал, и многие иностранцы берут теперь ее на вооружение, потому что там всё ясно и понятно – какой должна быть школа, чтобы претендовать на звание самой лучшей, или что ей надо, чтобы дотянуться до этого уровня.

4. Сравнение с отелями понадобилось для того, чтобы тем, кто с первого раза не понимает о чем речь, имел бы хоть какой-то ориентир.

5. По поводу упомянутого вами «второго сорта», тут не всё так однозначно. Оказывается, как это ни удивительно, не все стремятся к самому лучшему уровню образования. Скажем, в высшей школе есть 2, 3 и 4 уровни аккредитации. Ничего плохого не скажу о людях, которые идут учиться в ПТУ, а не в университет. По школам та же ситуация.

6. Однажды я беседовал с министром образования (не нынешним), и он искренне недоумевал: ну чего этим родителям еще надо! Чем им не нравятся школы? Министерство так старается, а людям всё не так. Теперь, когда появляются модели разноуровневых школ, всем становится понятна разница. Вот и вы, чувствуется, обнаружили тягу к 5* школам. А раньше вообще бы об этом не задумывались, ну школа, и школа, никаких вариантов.

Рейтинги нужны, чтобы менее звездочным школам знать, что подтягивать. Родителям – знать за что платить. А детям – знать, на что можно рассчитывать в будущем.

1 Комментарий | Ваш комментарий | Добавить в Избранное | Переслать другу | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому

17.06.2013, 10:28 Куликов Михаил: Никогда не понимал эту фразу Жванецкого. Мне ее цитируют, цитируют - а я ни в зуб ногой.

Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому


Вопрос
нет аватара 		ZinA
16.06.2013

Добрый день, Владимир Михайлович! Как вы относитесь к системе образования по Монтессори, где ребенок должен до всего додумываться сам? По-моему, во многом схоже с вашими идеями.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Ничего общего. Абсолютно. История такая: Мария Монтессори – американка итальянского происхождения, великая подвижница и очень мудрая женщина, видя, как страдают дети с определенными физическими и ментальными проблемами, придумала модель специальной школы для таких детей, где к ним относятся предельно щадяще, без нагрузок, со снисхождением, чтобы никак не травмировать психику «ослабленного» ребенка. Эта система замечательна для таких особенных детей.

2. Но вот для «нормальных» детей эта система не очень подходит. Во-первых, потому что школа – это всё-таки место, где ребенку нужно трудиться, стараться, проявлять усердие и стремиться к лучшим результатам, а не просто проводить время в своё удовольствие по принципу «что хочу – то и делаю, а не хочу – не делаю», где разрешается всё, и никаких требований к поведению и учебе практически не предъявляется.

Родители, не знающие этих нюансов, с удивлением обнаруживают, что после 4-5 класса этих детей в обычные школы принимать не хотят, так как они разболтаны, мало знают и ведут себя с одноклассниками и учителями не очень адекватно.

3. Поэтому родителям надо тщательнее подбирать школу для своего ребенка, чтобы не попасть впросак.


Вопрос
нет аватара		 Nestor

16.06.2013

Прочитал на сайте про рейтинг частных школ. Только вот одно не понятно – а почему речь идет только о киевских школах? Вы же позиционируете себя как всеукраинский, даже международный портал. В чем тогда дело?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Всё верно. Надо было с чего-то начинать. Первый этап – школы в Киеве. Теперь группа приступает к составлению рейтинга частных школ по Украине. Там будет два «разреза» – в целом по стране и по каждому городу в частности.

2. Третий этап – составление рейтинга лучших пятизвездочных школ во всём мире. Эту работу еще никто не проводил. Так как я теперь имею возможность в качестве члена жюри (Международного аккредитационного совета) посещать и оценивать лучшие в мире школы, то почему бы не делиться с вами этой информацией?

3. Людям, наверно, будет интересно узнать – что значит «хорошая школа» (и у нас, и в других странах), какие конкретные вопросы задавать директору, когда родители выбирают школу для своего ребенка.

4. Параллельно составляется рейтинг государственных школ. Просто их очень много , больше 20 000,так что потребуется время.

Но у нас нет цели ранжировать государственные школы. Нам важно, что если они увидят, какие требования сегодня предъявляются к лидерам образования, как выглядят международные стандарты в школах, как организовывать результативное обучение, то это, по нашему мнению, будет способствовать общему повышению качества образования.

Ведь этого хотят родители. Многим надоел хаос и неразбериха, поэтому упорядочивание информации о школах, судя по опросам, многими приветствуется.


Вопрос
нет аватара 		Татьяна
16.06.2013

Как Вы думаете, Владимир, может ли быть брендом некачественный товар? Ну, просто раскрутили его хорошо, внушили потребителю, а на самом деле – такой же, как и сотни самых дешевых.

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Да, увы, бренды могут быть некачественными, и это часто случается. Например, многочисленные лекарства, – кремлевские таблетки, мумиё, биодобавки, и прочее плацебо – раскручено в виде брендов, но низкокачественно, или бесполезно или даже вредно.

В моде, например, джинсы с дырками сделали модой. В воспитании детей американцы раскрутили в виде бренда методику доктора Спока, у которого вообще своих детей не было, книги расходились по миру миллионными тиражами, но все сейчас плюются на его методы.

2. Наш автомобиль Запорожец – тоже всемирно известный бренд, как и Лада-Калина, и Ё-мобиль. Наши курорты в Крыму – бренды, но сказать, что люди ими очень довольны – вряд ли.


Вопрос
нет аватара		 Спортсмен
16.06.2013

Добрый день, уважаемый Владимир Михайлович! У меня к Вам вопрос, если можно. Как Вы считаете, было что-то в советской системе образования, что можно и нужно перенять? И если было, то что конкретно?

Ответ
Владимир Спиваковский

1.  Я понимаю тональность вашего вопроса. Она ностальгическая. В разговорах с друзьями они меня иногда допекают: ну, скажи, ведь было в докторской колбасе что-то особенное, что нужно и можно перенять нынешним колбасникам. И в Жигулях было что-то тогда хорошее, и в пиве Жигулевском. Это всё звенья одной цепи.

2.  Смотреть надо не на то, чему и как учили тогда, а какой был результат. Результат известен: наши люди жили плохо и уже никогда не выберутся из этой нищеты и беспросветности, заложенной в том числе и советской системой образования. А чем ещё?

3. Расхожие аргументы, что наши физики и математики ценятся на Западе, что у нас самая душевная литература, и достижения в космосе – выглядят жалко на фоне того, что собой представляют настоящие мировые достижения. И Нобелевских лауреатов на Западе в разы больше, и книг хороших там издается больше, и небоскребов строится больше, и хороших дорог, и компьютеров, и Интернет, и мобильные телефоны – это всё ТАМ. А чем похвастаться можем мы?

4. Обидно, конечно, но надо мужественно это признать. И действовать дальше так, чтобы хотя бы догнать. Но я думаю, что это уже невозможно.

5. Вы спрашиваете, что перенять? Ничего. Ничего не подходит ни по размеру, ни по фасону.  Мел? Дневники? Объясняющего пол урока учителя у доски? Бумажные учебники со скучными параграфами? Вызов родителей на педсовет? Тяжелые портфели? Предметы, от которых ни ум не развивается, ни мораль?

6. Я предполагаю, что подобные вопросы задавали люди, когда возник печатный станок: Можно ли что-то взять хорошего из древних наскальных надписей и папирусов? Попробовали и ничего не получилось.

7. Тем не менее, я ни на чем не настаиваю и никого ни в чем не убеждаю. Многие люди живут прошлым, и в прошлом ищут спасения от вызовов времени. И они имеют на это право. Не случайно, образование считается самой консервативной системой в мире.


Вопрос
нет аватара 		Иван
16.06.2013

Добрый день. Прочитал Образовательный взрыв и понял: концепция Ваша резонирует с моими мыслями о создании аналогичного образовательного если не учреждения, то подразделения дополнительного образования детей. Я так понимаю, в Гранде уже воплощены все Вши идеи. Как Вам при создании лицея удавалось преодолеть инерцию учреждений управления образованием?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Лицей Гранд – это частная школа, поэтому ей легче. В Гранде полностью выполняется вся государственная программа, но и остается много времени для того, чтобы реализовать то, что действительно нужно ребенку в жизни, помимо госстандарта.

2. Я никогда ничего не преодолеваю, тем более инерцию чиновников. Во-первых, я не противопоставляю нашу школу государственным, так как понимаю, что у нас разные задачи: у них массовое производство, а у нас – зона прорыва. Во-вторых, я не прячу от них все наши разработки, а наоборот, охотно с ними делюсь. Они часто меня приглашают выступить перед их учителями, директорами, на их собраниях, коллегиях и конференциях. Ведь им тоже надо отчитываться за внедрение разных образовательных инноваций, вот они и рады, что я их иногда этим выручаю.

3. В-третьих, при создании лицея Гранд 25 лет назад мне повезло с руководителями образования и с «перестройкой страны в то время». Тогда все жаждали перемен и с руководства тоже требовали перемен, так что я им тогда пришёлся очень кстати, они меня всюду показывали – как носителя и передовика перемен. Впрочем, от меня тоже тогда требовалось немало – оправдывать эти их ожидания.

4. Ну, и по секрету скажу, что всегда пользуюсь тайным оружием Булгакова: «Никогда и ничего не просите у сильных мира сего. Сами придут и сами всё дадут». И несмотря на то, что эта формула многим кажется недостижимой и неосуществимой, как раз меня она всегда выручает.


Вопрос
нет аватара		 Валерий

16.06.2013

Владимир Михайлович, у вас достаточно интересные и своеобразные книги, а вот что Вы сами любите читать ? Может есть какие-то периодические издания, которые вам интересны ?

Ответ
Владимир Спиваковский

Хотел сказать как чукча, что чукча писатель, а не читатель. Но если серьезно, то просматриваю много всего, на чём задерживается глаз. Он сам регулирует, что ему надо. В день, наверно, это полсотни материалов в Интернете и 5-6 газет, в месяц 10-15 журналов, и в течение года 20-30 книг.


Вопрос
нет аватара 		Ольга Ивановна
16.06.2013

Здравствуйте, я мама одаренного ребенка. «Диагноз» поставили в институте начальной школы РАО, когда Андрей был во 2-м классе и мы жили в России. Но обучение в обычной, хоть и специализированной школе, камнем тянет вниз, в «серую массу». Осенью – в 5 класс. Как я могу поддерживать и развивать таланты сына?

Ответ
Владимир Спиваковский

1. Выбор небольшой, но он есть. Можно отвести его в выбранный кружок центрального или районного «Дома пионеров», там он будет и таланты развивать и в своём социуме находиться, и стоит это не дорого.

2. Можно пойти в МАН – это Малая академия наук для школьников, там проводятся постоянные олимпиады, и можно попасть в нужную креативную среду.

3. Можно найти иностранный фонд или профильную западную организацию, которые возьмутся за его продюсерство. Сейчас это модно и перспективно, во всяком случае, много шансов, что его таланты не будут загублены.


Написать вопрос

Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.

List

Животрепещущие темы от читателей