Здравый смысл потерял всякий смысл и цену. На первое место выбилась фраза «я в шоке». И она уже норма. Попробуйте кого-то удивить, сказав, что вы в шоке. Пропустят мимо ушей. Сами могут рассказать такое же или похлеще.
Но ведь и без здравого смысла как-то неловко. Что же придет ему на смену?
18.07.2013, 15:38 Павел: Интуиция, чутье?
18.07.2013, 17:43 Сергей Малина: Даже не знаю, что может заменить здоровый смысл! А может ли вообще?
18.07.2013, 21:14 Марина: А чем Вам не нравится фраза "Я в шоке"?
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
В двадцать два года многие юноши и девушки, имея за плечами уже и школу (!), и вуз (!!!), начинают поиск работы. Перед ними четыре пути.
1. Они вообще не найдут работы и будут жить на пособие, или на шее у родителей, пополнив ряды 3-5 миллионов безработных или почти безработных.
2. Они случайно найдут рядовую работу и будут жить от получки до получки.
3. Они устроятся в хорошие компании, где можно сделать карьеру и постепенно выстраивать свою всё улучшающуюся жизнь.
4. Их будут переманивать солидные компании, предлагая увеличение зарплаты с каких-нибудь 10–30 тысяч евро в год до 100 000 или даже от 100 000 евро, а возможно, они вообще откроют свой мульти бизнес.
Таких людей совсем немного, и единственным их отличием будет новая неформальная квалификация: компетист-универсал.
18.07.2013, 14:49 кристина: как взрослому человеку стать компетистом?
18.07.2013, 19:28 Николай: Второй вариант чаще всего случается
20.07.2013, 18:23 Захарченко: Есть такое. Посоветуйте, как попасть в последнюю категорию!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Кристина 18.07.2013 |
Добрый день! Я к сожалению никак не попаду, но слышала, что вы уже неоднократно дарили читателям свои книги. Признайтесь, не жалко вам? Ведь это такой труд!
Ответ |
1. Не жалко. Читайте на здоровье. Теперь уже и диссертации по ним пишут, так что не жалко вдвойне.
Вопрос |
Иван 18.07.2013 |
Владимир, добрый день
Не могу я разобраться в этих рейтингах школ. На сегодняшний день есть два влиятельных – Ваш, и составленный газетой Сегодня.
Но они очень разнятся. Тот же Гранд – у Вас на пером месте, а у Сегодня – на 10.
Вы общались с создателями того рейтинга? Обсуждали различия?
Ответ |
1. Газета Сегодня делает хорошее дело, предоставляя информацию о школах и об их особенностях.
2. Информация, которую напечатала газета Сегодня, не совсем является рейтингом. Все школы там оцениваются только по одному показателю – ЗНО. А в рейтинге на сайте xvatit.com школы детально охарактеризованы по 34 параметрам. Там сравниваются и мнения выпускников, и техническая оснащенность, и микроклимат, и квалификация учителей, и разнообразие предметов, и развитие личности, и многое другое, что именно интересует большинство родителей.
3. Показатели сдачи ЗНО действительно важны, однако, во-первых, само ЗНО поддается широкой критике. Во-вторых, ЗНО – это еще не все знания. В-третьих, не учитываются школы, где на ЗНО приходят менее 10 человек (такая ситуация в частных школах, где просто меньше детей). Ну, и в четвертых, ЗНО понадобилось стране не для справедливой оценки знаний учеников и школ, а для того, чтобы препятствовать коррупции при поступлении в вузы.
Но сегодня поступить в университет уже не является страшной проблемой. Кто хочет, в основном, поступают. Так что информация в газете Сегодня – нужная, но рейтинг по одному параметру – это не совсем рейтинг.
4. Что касается частных школ, то они в газете Сегодня выложены в АЛФАВИТНОМ порядке, и это правильно. Там нет количественных и сравнительных характеристик, а только описания школ.
Так что пока наиболее квалифицированным и полным рейтингом по 34 параметрам остается рейтинг на сайте xvatit.com.
Вопрос |
Мистер Х 18.07.2013 |
Владимир Михайлович, как давно Вы – футуролог? Сбываются ли Ваши прогнозы?
Ответ |
1. Это моя научная профессия. Тема моей диссертации, которую я защитил в 1980 году в Академии Наук Украины, звучит так: «Прогнозирование развития экономики Украины на 20 лет». Недавно я её перелистал вновь. Мои экономические расчеты и прогнозы сбылись на 70%. Хотя, политических перемен я не предвидел.
2. Мои бытовые прогнозы сбываются нечасто, а вот экономические – тренды, тенденции, проекты и даже иногда цифры – в цель попадают.
Вопрос |
Алена 18.07.2013 |
Владимир Михайлович, доброго дня Вам! Когда я заканчивала школу, как раз ввели 12-балльную систему, и все мы тогда очень возмущались, но сейчас я сама начинаю преподавать и думаю, что, возможно, эта система позволяет более точно и справедливо оценить знания ученика. А как Вы считаете?
Ответ |
1. А вы ниже шестерки часто ставите? Если нет, то значит, система же не 12-балльная. Да и в СССР была не 5-балльная, так как 1 (кол) вообще не ставили. Значит, исходили из 2-3-4-5.
2. Нужно знать причины, по которым вводилась 12 б.с. Во-первых, чтобы не травмировать ребенка плохими оценками (2 и 3). Во-вторых, чтобы устранить + и – (5-, 3+). В третьих, чтобы… защитить две сотни докторских диссертаций о реформе системы образования (!).
3. В результате, действительно, ученики меньше травмируются, не так переживают за плохие оценки, но и… чувство ответственности у них тоже исчезло. И второе – система образования не получила никаких импульсов для своего улучшения. Разве знания улучшились? Просто произошла очередная подмена понятий. Как, например, переходят с дюймов на сантиметры, с фунтов на килограммы, с миль на километры. Суть не меняется. Потому что она, эта суть состоит вовсе не в шкалировании, а совсем в другом.
Вопрос |
Анастасия 18.07.2013 |
Уважаемый Владимир Михайлович, добрый день! Я студентка одного из киевских ВУЗов, учусь по специальности пр-менеджер. В текущем семестре у нас появился новый предмет – брендинг. Можно ли использовать тематические материалы проекта «Конец Света. День 14″ для развития обсуждения с посыланием на Вас и Xvatit?
Заранее благодарю за ответ.
Ответ |
1. На здоровье.
2. Кроме того, здесь в блоге среди разных животрепещущих тем есть тема «Бренды и реклама», где много полезного и такого, какого нигде нет. Вам нужно лишь нажать ссылку рядом с вашим выложенным вопросом.
3. А также на сайте xvatit.com наш эксклюзивный проект «Бренд Года Украины».
Вопрос |
Vipusk
18.07.2013 |
Доброе утро, Владимир! Я никоим образом не связан с образованием, но почитать ваши предложения для нынешней системы образования довольно интересно. А вообще скажите, кого бы Вы хотели видеть читателем книги «Образовательный взрыв«? И отличаются ли ваши ожидания по этому поводу от действительности? Например, может, вы писали книгу для педагогов, а ее читают бизнесмены?
Ответ |
1. Вы правы, в первую очередь книга заинтересовала инвесторов – это то, чего никогда в образовании не было. И я очень этому рад.
2. Я не делю людей на профессии, это время ушло. Те, кому уже посчастливилось книгу прочитать, не относят себя к какой-то отдельной профессии. Просто говорят, что соскучились по хорошей литературе, которую читать не только интересно, но и полезно. Хотя так говорить с моей стороны не очень скромно.
3. Впрочем, если вам интересна эта тема, расскажу-ка я вам историю позиционирования одной из предыдущих моих книг «Если ты достоин большего, нарушай правила«. Это футуристический художественный роман, в котором я описал 29 идей и явлений, которые овладеют миром в ближайшем будущем.
4. Конечно, для меня было крайне непростительным, что уже написав эту книгу и готовя ее в типографию, я спохватился: надо же во вступлении указать – кому она предназначена. Вспоминал все категории читателей: для женщин или мужчин, для молодых или пожилых, для бедных или богатых, для городских или сельских, для своих или чужих, для ученых или для студентов, и т.д. И никак не мог набрести на нужную категорию – всё не то.
На следующий день плюнул на эту затею, и решил зайти с какой-нибудь другой стороны. Но ничего не выходило.
5. И тогда я решился на то, на что мало бы кто отважился – я решил придумать новую категорию читателей, свою собственную, до меня никем и никогда не упоминавшуюся. Я стал думать, перебирать и нашел нужное слово. Оно мне так понравилось, что я вынес эту категорию читателей прямо на обложку. И теперь сразу под названием книги выведено: Книга предназначена для тех, кому в жизни не везет».
Как вы думаете, сколько таких людей у нас? Да, вы не ошиблись, процентов 80. И книга пошла нарасхват.
6. У этой истории есть чудесное продолжение, и если вам оно будет интересно, я как-нибудь его допишу.
Вопрос |
Белка-Стрелка 18.07.2013 |
Владимир Михайлович, смотрела Ваши фото с самого большого в мире корабля. Круто! А не страшно плавать? Вообще как-то ощущается, что Вы в море или нахождение в каюте никак не отличается от проживания в гостинице на суше?
Ответ |
1. Я в душе моряк, поэтому всё, что касается моря – не отягощает. Плавать никогда не страшно, ни по океанам, ни по волнам жизни.
2. Пассажирские лайнеры сейчас строят такие, что качки вообще не ощущается. Я уже плавал примерно на 20-30 таких кораблях. Что касается этого корабля Allure of the Seas, то я бы его охарактеризовал как сочетание Дисней-ленда, Лас-Вегаса и пятизвездочного отеля на теплом море. А ещё тут применяются самые крутые в мире технические новинки, технологии и материалы.
3. Когда я говорю, что для меня это не совсем путешествие, а экспедиция, это значит, что я пытаюсь уловить самые модерновые тренды во всех аспектах и потом думать над тем, а какое должно быть образование у тех людей, которые «такое» строят, а также которым предстоит через 20-50 лет строить на 2 порядка круче. И сразу старовится ясно, какие школы должны быть в будущем.
4. Следите за следующими репортажами. Там будет т а к о е…
Вопрос |
Vladimir 18.07.2013 |
Владимир!
Разгораются страсти вокруг нового положения в законе «Про вищу освіту». Введено понятие «плагиат», в связи с этим устанавливается норма, при которой студент. уличенный в плагиате будет немедленно отчислен из ВУЗа, Прокоменнтируйте, пожалуйста. Как можно соотнести Ваши высказывания о прозрачности информации и перерождении понятия «воровства идей» с нынешней практикой наших политмужей?
Спасибо!
Ответ |
1. Во-первых, никто еще ничего не принял, и вряд ли примет.
2. Но по-существу вопрос хороший. Потому что задания в вузе должны выдаваться не так как сейчас, а в зависимости от от того, чему там хотят научить. Вот в школе всё понятно – там есть три вида литературных заданий: сочинение (сам должен написать своё), изложение (творческая компиляция) и диктант – прямое заимствование.
3. Так и в вузе задания должны быть четкими. Например:
а) Создать новое знание (придумать то, чего еще не было) на заданную тему по учебному предмету. Ну, как собственные стихи или рассказ.
б) Изучить, собрать, проанализировать и фильтровать существующую информацию по заданной теме и сделать изложение на основе этих материалов. Причем преподаватель должен указать – должна ли быть простая компиляция или творческая,
в) Выучить наизусть то, что все уже знают (законы, правила, тексты).
4. Тогда сразу возникнут ясные критерии как проверять плагиат по рефератам и другим заданиям.
Более того, я бы ввел примерно такие пропорции на семестр по каждому предмету: генерирование новых знаний – 5%, творческих компиляций – 20%, прямых компиляций – 30%, выучивание – 45%.
5. Тогда включались бы и интеллект, и воображение, и память, и креатив – то с чем сейчас в вузах большая-большая проблема. Да и оценивание было бы тогда адекватным.
Впрочем, сами понимаете, ничего этого никогда не будет. Хотя, в университетах «Облако», о которых я писал в «Образовательном взрыве«, и которые мы начинаем организовывать, это как раз и предусмотрено.
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.