Вопрос |
Александр 07.08.2013 |
Здравствуйте, уважаемый Владимир! Меня очень интересует футуристика. Читал ваши книги и статьи, восхищаюсь вашим видением и способностью предсказывать (в хорошем, научном смысле). Сегодня встретил в сети интересные города будущего – плавающие. Как думаете, такие большие лайнеры, как тот с которого вы ведёте репортаж, это предшествующий этап плавающим городам будущего?
Ответ |
1. Спасибо. Думаю, что плавающие города для постоянного проживания не очень эффективны. Они достаточно затратны. Но для временного пребывания вполне пригодны – для исследований, путешествий, отдыха…
2. Впрочем я несколько раз встречал людей, которые переселились на такие корабли уже и навсегда. Однажды это была бабушка, лет 80, она живет на корабле 3 года и наяривает круги вокруг земного шара. И ещё был бизнесмен… Ему было очень удобно и комфортно.
Но вряд ли это будет массово.
07.08.2013, 12:31 Мария Кожевникова: елементарно всех укачает)
07.08.2013, 13:09 Денис: Простите, не в тему: вспомнил, как жена поволокла меня кататься на пиратском корабле в Тунисе. Меня до сих пор в стороны водит, чуть не помер.
Вся жизнь перед глазами прошла, причем трижды
07.08.2013, 17:28 Степан Самойлов: Во Вьетнаме есть такое поселение, которое живет в лодках. Дома у них - плавающие, живут за счет рыбалки, магазины тоже кочующие лодки. Живут, конечно, бедно и похоже на средние века, но есть такое.
08.08.2013, 11:12 Куликов Михаил: А мне кажется, что плавающие города это вполне реально. Разнесет сушу каким-то наводнением или ураганом, и тогда ничего не останется кроме как на воде строиться.
08.08.2013, 11:50 Алена Кушпец: Степан Самойлов, ого! где Вы нашли такую информацию? просто невероятно! первобытность, но на воде, круто!
08.08.2013, 12:05 Star: Это разве что, если снова всех затопит! )
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Анна
07.08.2013 |
Владимир, здравствуйте!
Хотелось бы узнать, Вы, как человек, часто путешествующий по миру, любите ли посещать исторические места Украины? Какие из них наиболее интересные и полюбившиеся для Вас?
Ответ |
Я езжу не столько в исторические места, сколько в душевно близкие. И здесь на первом месте – Одесса. Тут и история, и колорит, и непознанная аура сочетания несочетаемого.
07.08.2013, 13:10 Денис: А как же Львов?
07.08.2013, 14:38 Леди: Одесса вообще очень хороший город - и красивый, и душа здесь отдыхает. Хоть мои корни отнюдь не из морских краев.
07.08.2013, 14:40 СамочкинН: В Украине все места исторические, только не сохранилось никаких достопримечательностей. А тем, что сохранились - осталось всего-ничего с таким-то подходом.
08.08.2013, 12:33 Лидия: Обычно те, кто хоть раз выезжал заграницу, не могут путешествовать по Украине - сервис совершенно не тот.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Васильев 06.08.2013 |
Владимир Михайлович, добрый день! Вы как никто знакомы со сферой частного образования. Как на Ваш взгляд, играет роль тот факт, что когда платишь деньги, знания лучше усваиваются?
Ответ |
1. Не столько лучше усваиваются, сколько резко повышается мотивация учиться. Особенно у родителей, которые более тщательно присматриваются к тому, что знают/умеют/могут их дети. Они за свои деньги хотят получить продукцию в виде апгрейда их ребенка.
2. И не только интеллектуального. Им важно сохраненное здоровье (благодаря лучшему питанию), более сильное и перспективное окружение тех школьных товарищей, с которыми в будущем больше шансов выстроить успешную карьеру. Учет особенностей их ребенка и их внимательное развитие. И, конечно, результат, когда они видят, насколько эрудированы, раскрепощены, креативны и интеллектуальны их дети.
06.08.2013, 19:26 Jocker: А и правда, есть такой эффект. Бесплатное как-то не ценится особо и никакой пользы, как правило, не приносит.
07.08.2013, 09:13 Альбина: Повышается мотивация у родителей заставлять детей учиться :)
07.08.2013, 09:35 Света Нарицкая: Родители больше внимания будут обращать на то, учится ребенок или нет, если деньги наперед заплачены.
07.08.2013, 10:56 Яна К.: Мне кажется, детям всё равно - не они же платят.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Алиса 06.08.2013 |
Доброе утро))) Пишу Вам с урока, признаться, довольно скушного….
Так вот, я решила: хочу учиться счастью! Говорят, Вы даете уроки счастья! Это как? 45 минут говорят о счастье?
Расскажите, буду заниматься самообразованием
Ответ |
1. Хорошо, давайте начнем. Для начала вам надо прочитать тот раздел в книге «Образовательный взрыв», который посвящен урокам счастья. Это на странице 288, скачайте его с сайта xvatit.com, он там выложен в свободном доступе. Там написано, как собирать миги счастья и что с ними делать. И когда у вас возникнут вопросы, мы будем продвигаться дальше.
2. Вы правы, вместо скучных уроков нужны уроки в Стране чудес.
06.08.2013, 19:24 Ира М.: Смысл в том, чтобы наслаждаться каждым мгновением, а не ныть, что где-то или у кого-то лучше
07.08.2013, 09:53 Света Нарицкая: Дожились, уже дети пишут с урока, а не учатся...
07.08.2013, 10:11 кристина: вот так скучные уроки иногда толкают нас на активные действия!
07.08.2013, 10:12 Ольга: Я раньше думала, этому можно только самостоятельно научиться
08.08.2013, 10:05 Серж: Только эти уроки Страны чудес должны быть максимально приземленными
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Genius 06.08.2013 |
Владимир, приветствую! Очень интересует Ваше мнение: должна ли преподавательская деятельность быть единственным источником дохода для успешного преподавателя?
Ответ |
1. Это зависит от уровня притязаний преподавателя.
2. Если его устраивает только моральная успешность(что тоже хорошо), это одно дело. А если ему мало денег, то надо искать их источники. Некоторые зарабатывают репетиторством, некоторые смежными компетенциями (историки становятся ещё и экскурсоводами, инязовцы – переводчиками, информатики – программистами, филологи – рекламщиками и т.д.). Или разрабатывают и присылают на Гипермаркет свои уроки, и тоже неплохо зарабатывают. Одновременно при этом они ещё и расширяют свою успешность и известность. И получают 2 в 1.
06.08.2013, 16:20 Игорь Денисович: я думаю, каждый должен сам решать
06.08.2013, 16:54 Ирина: у меня знакомая так подрабатывает, учительство для хобби, все остальное (переводы. частные уроки) для денег
06.08.2013, 16:57 Мария Кожевникова: Владимир Спиваковский, а честно ли это? Я про репетиторство, получается, как мини-взятка, ведь учитель не поставит плохую оценку ребенку, который ему платит за знания
06.08.2013, 17:23 Владимир Спиваковский: Во-первых, репетиторство бывает с учениками из других школ. Во-вторых, не я его придумал, я только слышал, что такая форма занятий существует и законом не преследуется. А в-третьих, я ж ничего не навязываю и даже не предлагаю, а отвечаю на вопрос читателя. Впрочем, многие виды деятельности можно расценить как нечестные и как честные.
06.08.2013, 17:00 Александра: Я, например, не вижу ничего плохого в том, чтобы заниматься дополнительной работой помимо основной. Если время позволяет - почему бы и нет?
06.08.2013, 17:54 Альбина: Я согласна с Александрой. Репетиторство это не только дополнительный заработок, но и усовершенствование своих знаний
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Светлана Т.
06.08.2013 |
Здравствуйте! Как у вас в лицее с детской дисциплиной? Какое вы ей придаете значение? Как ее воспитываете: кнутом или пряником? Интересно, потому что в сравнении со стандартными украинскими школами в «Гранде» много нестандартного и даже в некоторой степени «вольного» для нашего пост-совкового пространства. Возможно, у вас какой-то особый подход к дисциплинарному воспитанию детей: пунктуальности, демонстрации уважения к учителю, поведению на уроках и перерывах и т. д.
Ответ |
1. Кнут и пряник – это совковые рудименты, от которых мало толку.
2. Этому вопросу придается исключительное значение, во-первых, для того, чтобы всем проживать эти годы и в этом пространстве без излишних стрессов, а во-вторых, дети должны получать здесь такие нравственные установки, чтобы в будущем они чувствовали себя людьми достойными, и это было бы очевидным для окружающих.
3. Для этого с самого начала, 23 года назад, нами была разработана и внедрена модель, суть которой заключается в том, чтобы создать особую атмосферу во всем лицее – такую, чтобы не хотелось ничего крушить, ломать, хулиганить и безобразничать как на уроках, так и вне их. Образом такой атмосферы для меня послужила аура, которая существовала в моё время в метро, где станции выглядели как дворцы, и ни у кого мысли не возникало бросить бумажку на пол. И не потому что там была милиция, или за это давали премию. Просто мысли не возникало. Такую ауру, с дизайном, скульптурами, картинами, безупречной чистотой мы и создали в лицее. Это решило часть проблем.
4. Учителя не входят в перепалку с учениками, если те всё-таки что-то нарушили: посквернословили, опоздали, не съели, забыли, кому-то помешали, и т.д. Для этих случаев действует наше «ноу-хау». Это «горчичники», так называемые «объяснительные записки», это листики желтого цвета, формата А5, в которых перечислены 8 вопросов: Что произошло, кто пострадал, кто виноват, и т.д. За каждый проступок эта объяснительная записка должна быть заполнена. Любой учитель или персонал, включая уборщицу, могут предъявить этот листик нарушителю для заполнения. Они стопками лежат во всех помещениях. Как в футболе, где судья дает желтую карточку нарушителю, или красную.
Как правило, одна заполненная карточка не имеет особых последствий (скорее, для рефлексии и осознания, что наделал). Кто наберет 5 горчичников, приглашается на педсовет, так как это уже «рецидив». При 10 карточках приглашаются родители, при 15 – отчисление. Главное – всё без нервов и без унижений (вещдоки ведь налицо).
Таким образом, взаимоотношения не электризуются, а сохраняется доброжелательная среда обитания, где действует корпоративная культура, как в больших взрослых фирмах.
Ну, и, наконец, над учительской висит слоган: «Лицеисты, помните, взрослые тоже люди!».
Так что юмор тоже снимает напряжение, подростки его ценят и уважают взрослых, которые к ним тоже относятся как к людям.
06.08.2013, 15:57 София: Интересно у вас! Хотелось бы в будущем своего ребенка в Гранд отправить учиться.
06.08.2013, 16:46 Issues: А чем отличается желтая карточка от замечания в дневник?
06.08.2013, 16:55 Ирина: кстати, а почему у вас есть уроки всего на свете, счастья и богатства, а уроков юмора нет? Или отсутствие чувства юмора уже не лечиться и этому никого не обучишь?
06.08.2013, 17:27 Владимир Спиваковский: 1. Я никак не мог этого упустить. Поэтому уроки чувства юмора есть обязательно! Как и многие другие чувства: чувство меры, пространства, опасности, времени, вкуса, ответственности, юмора и др.
06.08.2013, 17:02 Кейт: Согласна! Разве можно заставить человека делать что-то через силу? В первую очередь надо заинтересовать, мотивировать. Странно, что принцип кнута и пряника до сих пор актуален для некоторых.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Семен 06.08.2013 |
Владимир Михайлович, говорят, чтобы стать умным, достаточно прочитать 10 книг, но чтобы найти их, нужно прочитать тысячи. Скажите, как вы выбираете или выбирали книги, которые читаете? Как можно оценить держа ее в магазине в руках, стоит ли она потраченных денег и времени?
Ответ |
1. Я перед каждым отпуском иду в книжный магазин набрать себе, жене и детям книг, каждому по 10-15 штук, р а з н ы х жанров. И столько же закачиваем в планшеты.
2. Потом я делю книги на 3 кучки. Первая – то, что читают все. Вторая – то, что надо мне для души и для ума. Третья – что попало. В результате обычно выходит, что половина из этих книг – полная чепуха. Но заранее ведь никогда не знаешь этого. Но зато вторая половина – остается в памяти и в заметках. Об избыточности книг и потраченном напрасно времени я не жалею, так как понимаю что рыба без костей не бывает, а кпд 50% – тоже неплохой результат.
06.08.2013, 16:13 Fernando: Я, например, прежде чем купить, всегда читаю рецензии на книгу или, как минимум, оценки читателей на различных интернет-ресурсах.
06.08.2013, 16:55 Альбина: А я сначала в интернете смотрю, что за книжка, читаю описание. И вообще последнее время пользуюсь электронными книгами.
06.08.2013, 16:56 Ирина: откуда вы знаете, что понравится Вашим детям?
06.08.2013, 17:32 Владимир Спиваковский: 1. Я немножко это знаю, так как руководствуюсь не своим вкусом, а их предпочтениями. То есть, я влажу в их шкуру и пытаюсь почувствовать их вкус и мотивации (который абсолютно не совпадает с моим). Если бы с первых раз дело не заладилось, то я бы это бросил. Но когда они спрашивают: папа, ты набрал нам кучки? Я понимаю, что иногда угадываю с их вкусами.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Геннадий
06.08.2013 |
Очень понравилась идея о наполнении Гипермаркета Знаний самими пользователями. Вот если у меня есть идея урока, или предложения по уроку, к кому мне стоит обратиться?
Ответ |
К менеджеру [email protected] .
06.08.2013, 16:37 Наталья: Как у Вас все организовано грамотно! А судя по объемам гипермаркета, там не один менеджер, а целая команда работает! Это ж надо столько уроков пересмотреть, утвердить, поправить!
07.08.2013, 10:21 Марина Сергеевна: Спасибо за Гипермаркет Знаний, пригодился и не раз!
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Марья 05.08.2013 |
Как научиться вспоминать то состояние, которое толкало нас на подвиги?
Ответ |
1. Это очень просто. Надо сфотографировать то место или человека, или ситуацию, или хоть что-то, что напомнило бы вам потом ваш героический поступок, когда вы наткнётесь случайно на это фото.
2. Например, скамейку, на которой вы впервые поцеловались. Или дом, который вы спасли от пожара. Или театр, в который вы прорвались без билета. Или зачётку, в которой красуются одни пятёрки. Или весы, которые показывают как вы похудели. Всё – на фото.
05.08.2013, 09:18 Михаил: Это что-то типа якорька, который пробуждает даже самые запрятанные состояния.
05.08.2013, 10:42 Михаил: Вспомнить не проблема, проблема вернуть себе то самое состояние. Даже не знаю, помогут ли фото - нужно попробовать.
06.08.2013, 11:10 Оксана: Еще один бесценный совет! Хоть бери блокнотик заводи
06.08.2013, 15:12 Игорь Денисович: Я думаю, что такое состояние внезапно, и нельзя его контролировать, возвращать или убирать специально.
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Вопрос |
Загадка 04.08.2013 |
Добрый вечер!
Читала последний репортаж, где вы пишите, что в вашей всемирно известной коллекции отсутствует всего два экземпляра – финансовая пирамида и Хеопса. Финансовая.. да бог с ней. А вот по поводу Хеопса.. ну зачем вам даже нужна была пирамида какого-то Хеопса.. чья-то пирамида??? Вы с вашим умом можете создать Пирамиду Спиваковского, которая затмит всех хеопсов вместе взятых!
Ответ |
1. Была бы на то моя воля, я бы создавал, конечно, не пирамиду – так как эта ниша уже занята.
2. Я бы создавал то, о чем написал в проекте «Конец Света» в самый последний его 100-й день. Там я предположил, что исчезнет Нобелевская премия (размером 1 миллион долларов), и долго думал – что ее заменит? И придумал! – «Заоблачную премию» размером в 1 м и л л и а р д долларов!
(смотреть http://spivakovsky.com/#konec, здесь же в блоге в разделе Конец Света)
3. Тут бы мир как раз и вздрогнул. А как еще выказать настоящий респект ученым? В 21 веке богачами должны становиться не только бизнесмены, но и те, кто придумывает, изобретает и облегчает жизнь людям. А не те, кто их обкрадывает. Я не говорю уже о мотивации молодых и немолодых ученых стремиться к этой премии!
4. И в этой «Заоблачной Премии» будет 3 номинации: за мировой прорыв в науке, за мировой прорыв в морали и за мировой прорыв в технике.
5. Разве не должны быть благодарны люди изобретателю, например, контактных линз? А кто знает – кто он? А кто изобрел двигатель внутреннего сгорания? Никто не знает, хотя все на машинах ездят. А кто облегчил нам жизнь с микроволновкой? А кто придумал мобильный телефон, и еще тысячи других крайне нужных и важных вещей, книг, картин, фильмов, сооружений, музыки, что является фундаментальной основой нашей цивилизации ?
Умные и смекалистые компетисты должны быть оценены человечеством по достоинству. Вот эта задача стоит внимания – согласны?
05.08.2013, 10:12 Борисук Светлана: Я думаю, пирамида Спиваковского заключается в том вкладе в образование, который будет с годами давать свои плоды, умножаться, расширяться.
05.08.2013, 10:53 Fernando: А почему Вы пишите "Была бы Ваша воля"? Что мешает?
06.08.2013, 11:17 Квитаночка: Премия - достойная идея, но кто реализовывать будет?
06.08.2013, 16:39 Катерина: Если будете такое утверждать, обязательно продумайте, как сделать такую премию максимально объективной! Потому что Нобелевская, как мне, свою объективность давно утратила.
06.08.2013, 17:10 Альбина: Квитаночка, кто-то да будет, ведь идея достойна воплощения
Оставить свой комментарий | Задать вопрос Владимиру Спиваковскому
Эта страница - и есть основа моего блога. Именно здесь вы можете задать любой вопрос на выбранную тему
(или любую другую) и получить ответ. А также посмотреть вверху на другие вопросы и ответы.